高職鋼琴課程中演奏技巧教學(xué)探討

官寶音

【摘要】隨著人們生活水平的不斷提高，人們對(duì)生活的追求也由原先的物質(zhì)追求上升到精神追求。鋼琴作為陶冶個(gè)人情操，提升個(gè)人精神境界的工具，對(duì)改善人們生活質(zhì)量有重要的作用。高職作為我國(guó)鋼琴教學(xué)的主要場(chǎng)所，在高職鋼琴教學(xué)中如何提升鋼琴演奏的技巧、提高學(xué)生的鋼琴水平已經(jīng)成為高職教師面臨的一大難題。針對(duì)這一問(wèn)題，筆者結(jié)合自身從事鋼琴教學(xué)的多年經(jīng)驗(yàn)以及當(dāng)下教學(xué)改革的趨勢(shì)，對(duì)高職鋼琴課程中如何提高演奏技巧，強(qiáng)化教學(xué)效果進(jìn)行了全面分析，希望能夠?qū)︿撉俳虒W(xué)的發(fā)展有一定幫助。

【關(guān)鍵詞】高職教學(xué);鋼琴教學(xué);演奏技巧;教學(xué)探討

【中圖分類號(hào)】J624? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

鋼琴教學(xué)是藝術(shù)類學(xué)科的重要代表，和其他藝術(shù)類學(xué)科一樣，鋼琴學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)和技巧都有一定要求。在鋼琴標(biāo)準(zhǔn)劃分上，通常是以鋼琴演奏技巧作為重要標(biāo)準(zhǔn)。那么在實(shí)際的高職鋼琴教學(xué)中，應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴?gòu)椬嗉记?，提高學(xué)生的鋼琴水平呢？目前有很多高職院校針對(duì)鋼琴教學(xué)率先做出了改革，并取得了一定的成績(jī)，本文筆者結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)提高我校鋼琴教學(xué)中演奏技巧的策略進(jìn)行了重點(diǎn)分析，希望能夠借此深化我校鋼琴教學(xué)改革，對(duì)我國(guó)鋼琴教學(xué)的發(fā)展提供指導(dǎo)。

一、鋼琴課程中存在的問(wèn)題分析

在分析鋼琴演奏技巧的同時(shí)，首先要對(duì)制約學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)的因素進(jìn)行分析，就筆者目前了解的狀況來(lái)看，目前影響我校鋼琴教學(xué)發(fā)展的因素有很多。

（一）學(xué)生的鋼琴理論知識(shí)不扎實(shí)

鋼琴學(xué)習(xí)雖然大多數(shù)的時(shí)間都是學(xué)生自我練習(xí)，自我提高的過(guò)程，但是這并不意味著理論教學(xué)就不重要。就我校當(dāng)下鋼琴專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，很多學(xué)生在入學(xué)前并未經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的鋼琴理論訓(xùn)練。所以在彈奏的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)音節(jié)和音奏的錯(cuò)誤，在進(jìn)行曲目彈奏的過(guò)程中，不能保持應(yīng)有的速率等等，這些都是學(xué)生鋼琴理論知識(shí)欠缺的重要表現(xiàn)。而且在實(shí)際的過(guò)程中，很多教師對(duì)此并沒(méi)有給予足夠的關(guān)注，導(dǎo)致學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)嚴(yán)重偏離正確軌跡。

（二）對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)能力有待改善

鋼琴演奏也是音樂(lè)的一種，所以鋼琴演奏過(guò)程中對(duì)學(xué)生聽(tīng)覺(jué)能力有一定的要求。雖然鋼琴界出現(xiàn)了貝多芬那樣的奇才，但那只是少數(shù)，不能以偏概全。筆者在實(shí)際的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生經(jīng)常以耳代目，用眼睛觀察曲譜而是不用耳朵去判斷彈奏過(guò)程中的音色、音長(zhǎng)、音準(zhǔn)等，加上當(dāng)下很多學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)受流行曲風(fēng)的熏陶，對(duì)音色優(yōu)劣的敏感度下降，這直接阻礙了鋼琴教學(xué)中學(xué)生演奏技巧的提升，也影響了當(dāng)下鋼琴教學(xué)的質(zhì)量。

（三）對(duì)即興伴奏的重視程度不高

即興伴奏是鋼琴學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是鋼琴教學(xué)的根本目的。但是在當(dāng)下的鋼琴學(xué)習(xí)中，很多教師對(duì)即興伴奏的重視程度并不高，教師們通常會(huì)將鋼琴教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)放在專業(yè)鋼琴曲目的學(xué)習(xí)和練習(xí)上，這種培養(yǎng)模式會(huì)存在一個(gè)致命的問(wèn)題，那就是學(xué)生只會(huì)彈奏正譜，對(duì)鋼琴中的即興伴奏所知甚少，甚至不知應(yīng)該從何下手。這對(duì)學(xué)生鋼琴技巧的掌握與學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，是非常不利的，會(huì)使學(xué)生在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。

（四）教學(xué)曲目的選擇不具有針對(duì)性

在鋼琴教學(xué)中，鋼琴曲目的選擇是一個(gè)重要內(nèi)容，他不僅能夠階段性的提高學(xué)生們的鋼琴能力，還能夠通過(guò)曲目練習(xí)對(duì)學(xué)生的鋼琴?gòu)椬嗉记善鸬揭欢ǖ撵柟套饔?。但是就筆者了解的情況來(lái)看，當(dāng)下鋼琴教學(xué)中，對(duì)鋼琴曲目的選擇不是太嚴(yán)謹(jǐn)，很多曲目的選擇都是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)統(tǒng)一練習(xí)的。當(dāng)然這種對(duì)一般學(xué)生來(lái)講是沒(méi)有問(wèn)題的，但是對(duì)那些適應(yīng)能力較強(qiáng)和較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)是不利的，制約了他們鋼琴演奏技巧的提升和鞏固。

二、高職鋼琴課程中培養(yǎng)學(xué)生演奏技巧的策略分析

在實(shí)際的鋼琴教學(xué)過(guò)程中，制約學(xué)生演奏技巧能力提升的因素還有很多，這里由于篇幅的限制就不一一列舉了，那么針對(duì)這些問(wèn)題，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該如何規(guī)避，提升學(xué)生們的演奏技巧呢？下面筆者對(duì)此提出了自己的看法。

（一）實(shí)行理論實(shí)踐并重的教學(xué)方式

在鋼琴課程教學(xué)中，理論知識(shí)是學(xué)生技巧掌握的基礎(chǔ)，所以在對(duì)學(xué)生鋼琴技巧培訓(xùn)的過(guò)程中，務(wù)必要對(duì)鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)。這里的基礎(chǔ)知識(shí)包括音階、琶音、八度、和弦、大調(diào)等知識(shí)。其中要能夠?qū)σ綦A中的24個(gè)大小調(diào)進(jìn)行合理區(qū)分和掌握;琶音是建立在音階之上的，所以除了要掌握24個(gè)大小調(diào)琶音外，還應(yīng)該掌握屬7減7的琶音;對(duì)八度演奏的兩種技巧要能夠熟練操作;和弦和大調(diào)雖然也有一定的理論，但是在練習(xí)中會(huì)有更直觀的表達(dá)。除掌握這些知識(shí)外，教師應(yīng)該對(duì)演奏中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)方法進(jìn)行講解，讓學(xué)生在實(shí)踐中少走彎路。

（二）加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)覺(jué)能力的鍛煉

鋼琴教學(xué)作為音樂(lè)教學(xué)的一種，對(duì)個(gè)人聽(tīng)覺(jué)能力有著較高的要求，所以在培養(yǎng)學(xué)生鋼琴?gòu)椬嗉记蓵r(shí)，首先要對(duì)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)能力進(jìn)行鍛煉。關(guān)于聽(tīng)覺(jué)的鍛煉方法最常見(jiàn)的有三種方法。第一種即“跟讀法”，在音樂(lè)學(xué)習(xí)中，跟讀是不可以能的，但是可以用嗓音模仿鋼琴曲調(diào)，跟著原音不斷哼唱，提高自己對(duì)音樂(lè)的識(shí)別能力;第二種即“聽(tīng)音”，這種方法在實(shí)際的教學(xué)中比較適用，可以讓學(xué)生多接觸琴音，將常見(jiàn)的音符發(fā)音熟記于心中;第三種即“記曲譜”，對(duì)常見(jiàn)鋼琴曲的曲譜進(jìn)行熟練記住，學(xué)生聽(tīng)覺(jué)能力到達(dá)一定階段時(shí)可以嘗試采用這種方法，對(duì)聽(tīng)覺(jué)能力的鍛煉會(huì)有不一樣的教學(xué)效果。除此之外，還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在課下的時(shí)候多聽(tīng)一下輕音樂(lè)來(lái)陶冶自己的情操，提高自己對(duì)音樂(lè)的敏感度。

（三）根據(jù)學(xué)生狀況，合理選取教學(xué)素材

在鋼琴教學(xué)課程中，教學(xué)素材通常指的是鋼琴曲目，它對(duì)學(xué)生鋼琴技巧的訓(xùn)練有很大的幫助，試想讓一個(gè)初學(xué)者練習(xí)艱難的鋼琴曲目只會(huì)增加他們自身的挫敗感，這種練習(xí)無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)，對(duì)彈奏技巧的掌握只會(huì)起到適得其反的作用，讓一個(gè)高級(jí)鋼琴學(xué)習(xí)者彈奏入門(mén)曲目，學(xué)生的彈奏能力很難有實(shí)質(zhì)上的進(jìn)步，所以鋼琴曲目的選擇就尤為重要了。在實(shí)際的鋼琴教學(xué)中，教師可以多走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生的鋼琴?gòu)椬嗄芰τ幸粋€(gè)客觀的判斷，然后再依據(jù)學(xué)生現(xiàn)階段的水準(zhǔn)針對(duì)性的選擇合適的鋼琴曲供學(xué)生譜奏，只有這樣，學(xué)生鋼琴?gòu)椬嗟募记刹拍軌虿粩噙M(jìn)步。

（四）采取多樣化的教學(xué)方法

教學(xué)方法的選取，能夠加深課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生演奏技巧的培養(yǎng)也是極為有利的，在實(shí)際的教學(xué)中可以采取下面這種方法進(jìn)行鋼琴教學(xué)。

1.示范教學(xué)法

在鋼琴學(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)接觸到很多新曲目，他們新曲目彈奏的把握還不是很準(zhǔn)確，這時(shí)教師可以采用示范教學(xué)法來(lái)完成對(duì)新曲目的講授過(guò)程，向?qū)W生傳達(dá)該曲目彈奏的技巧，然后供學(xué)生自主練習(xí)，這樣能夠避免學(xué)生少走彎路。

2.小學(xué)討論教學(xué)法

在鋼琴學(xué)習(xí)之余，教師可以組織學(xué)生對(duì)鋼琴?gòu)椬噙^(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行小組討論，學(xué)生在討論的過(guò)程中，將自己鋼琴?gòu)椬嗟募记煞窒斫o其他同學(xué)，一方面能夠幫助分析自己的不足，不斷完善自己，另一方面這種小組討論的教學(xué)方式能夠?qū)崿F(xiàn)技巧的互通，提高鋼琴教學(xué)的質(zhì)量。

三、結(jié)語(yǔ)

鋼琴教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的過(guò)程，非一朝一夕之功，對(duì)鋼琴?gòu)椬嗉记傻呐嘤?xùn)更是如此。在高職實(shí)際的教學(xué)中，教師要能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生彈奏存在的問(wèn)題，重視這些的問(wèn)題，不斷完善自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。只有這樣，學(xué)生的演奏技巧才能有實(shí)質(zhì)上的提高，鋼琴教學(xué)才會(huì)越走越遠(yuǎn)。

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