關(guān)于中學(xué)生參與課外體育活動(dòng)俱樂部的研究

包紅燕

摘 要：在我國實(shí)際發(fā)展的過程中，政治領(lǐng)域與經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域快速發(fā)展，然而，教育問題卻尤為突出，在學(xué)校教育中，受到應(yīng)試教育觀念的影響，多數(shù)教師以及家長都只重視學(xué)生的文化課成績，而忽視了體育教育，嚴(yán)重地影響了整體教育效果。因此，在中學(xué)生體育教學(xué)過程中，應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到課外體育活動(dòng)俱樂部中，以此激發(fā)調(diào)動(dòng)中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生 課外體育活動(dòng) 俱樂部

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2019）07-0-01

在中學(xué)體育教學(xué)工作中，教師應(yīng)重視學(xué)生課外體育活動(dòng)俱樂部的參與，利用課余時(shí)間通過體育俱樂部的形式，達(dá)到鍛煉身體、體育運(yùn)動(dòng)練習(xí)的目的，這樣不僅可以充分利用課余時(shí)間，豐富課余生活，還能提升體育鍛煉的時(shí)效，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提升參與體育鍛煉的積極性。

一、中學(xué)生參與課外體育活動(dòng)俱樂部的前提

課外活動(dòng)在目前的中學(xué)體育教學(xué)過程中屬于教學(xué)大綱的范圍外，其需制定相關(guān)計(jì)劃、明確目的、有組織的開展相關(guān)教育活動(dòng)。通常情況下，課外體育活動(dòng)俱樂部，主要是在課程教學(xué)基礎(chǔ)上完成，與體育課程之間起到了互相促進(jìn)與補(bǔ)充的作用。目前我國在學(xué)校體育教育、課外體育俱樂部方面的合作較少，部分區(qū)域雖然采用了學(xué)校、社區(qū)以及家庭三方面合作的體育活動(dòng)形式，但是教育效果較低。而在積極借鑒西方發(fā)達(dá)國家先進(jìn)體育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)之后，為學(xué)校提供了相關(guān)的體育鍛煉器材與基礎(chǔ)設(shè)施，組建了關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的俱樂部，吸引了更多的學(xué)生參與到體育活動(dòng)中，這不僅可以為其提供專業(yè)化的指導(dǎo)，還能充分利用各種課外體育教育資源。在西方發(fā)達(dá)國家中，課外體育俱樂部已經(jīng)成為了中學(xué)生參與體育鍛煉活動(dòng)與訓(xùn)練活動(dòng)的主要載體，一些國家甚至將其作為戰(zhàn)略內(nèi)容，促使學(xué)校與體育俱樂部之間的合作，這將有助于提升中學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)積極性與興趣。

二、中學(xué)生參與課外體育活動(dòng)俱樂部的建議

在中學(xué)體育教學(xué)領(lǐng)域中，教師應(yīng)樹立正確的觀念意識(shí)，遵循與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展原則，培養(yǎng)中學(xué)生的體育鍛煉能力與運(yùn)動(dòng)能力，具體建議為：

1.創(chuàng)建多元化的鍛煉形式

在我國中學(xué)生體育教學(xué)的過程中，學(xué)校應(yīng)按照《全民健康計(jì)劃綱要》合理的開展體育教育工作，重視青少年在身心健康方面的發(fā)展，在俱樂部與全民健康相關(guān)計(jì)劃相互統(tǒng)一的情況下，以傳統(tǒng)的體育鍛煉模式為基礎(chǔ)，創(chuàng)建多元化的鍛煉形式，并引導(dǎo)中學(xué)生積極參與鍛煉，從而提升體育課堂的教學(xué)效率。在課外體育俱樂部建設(shè)過程中，應(yīng)從中學(xué)生的實(shí)際發(fā)展角度出發(fā)考慮問題，要符合學(xué)生的身心健康發(fā)展需求，例如：在課外體育俱樂部活動(dòng)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主的進(jìn)行活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容與方式的合理選擇，創(chuàng)建多元化的體育鍛煉活動(dòng)，為其后續(xù)的學(xué)習(xí)與體育活動(dòng)夯實(shí)基礎(chǔ)。

2.遵循以人為本的教育原則

在中學(xué)體育教育工作中，教師應(yīng)遵循以人為本的原則，將體育俱樂部活動(dòng)與終身體育鍛煉有機(jī)整合在一起，使學(xué)生可以養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，形成堅(jiān)持不懈的觀念意識(shí)。此類習(xí)慣的培養(yǎng)，除了可以引導(dǎo)學(xué)生在體育課堂中學(xué)習(xí)體育知識(shí)并參與鍛煉活動(dòng)之外，還可以使中學(xué)生在課外的時(shí)間學(xué)習(xí)體育知識(shí)，參與體育鍛煉活動(dòng)，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情況下，提升其身體素養(yǎng)，滿足人性化的教育要求。

3.利用課外體育俱樂部的形式彌補(bǔ)學(xué)校體育教學(xué)不足

目前我國在中學(xué)體育教學(xué)中還存在很多不足之處，甚至缺失一些關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節(jié)，例如：學(xué)校的體育管理工作雖然很多，但是實(shí)施力度不足，沒有創(chuàng)建較為完善的監(jiān)督管理體系，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，參與到體育鍛煉與體育活動(dòng)的時(shí)間很少，導(dǎo)致體育教學(xué)工作效果降低，難以更好的培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣與積極性，嚴(yán)重地影響了整體教學(xué)效果。因此，在開展課外俱樂部活動(dòng)的過程中，應(yīng)將其與學(xué)校體育課程有機(jī)整合在一起，利用俱樂部的形式，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間與體育鍛煉活動(dòng)的時(shí)間。在此過程中教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在體育俱樂部活動(dòng)中參與各類體育鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣與觀念意識(shí)，形成學(xué)校體育課堂的補(bǔ)充形式。在此過程中，還需引導(dǎo)家長形成正確的觀念，不再一味的重視學(xué)生文化課程的學(xué)習(xí)，而是以學(xué)習(xí)文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，多關(guān)注其身體素養(yǎng)的提升。支持學(xué)生參與課外體育俱樂部活動(dòng)，在一定程度上能夠增強(qiáng)學(xué)生課外體育活動(dòng)的參與效果和積極性，充分發(fā)揮出體育俱樂部活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。

4.創(chuàng)新體育俱樂部的形式

學(xué)校組織學(xué)生參與到課外體育俱樂部活動(dòng)中，應(yīng)充分利用學(xué)生假期時(shí)間，引導(dǎo)其養(yǎng)成正確的鍛煉習(xí)慣，提升其運(yùn)動(dòng)能力，在課外俱樂部活動(dòng)的支持下，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與積極性。例如：積極借鑒西方發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使用體育俱樂部的鏈接方式進(jìn)行教育，使學(xué)生在體育鍛煉中，形成良好的體驗(yàn)，培養(yǎng)其吃苦耐勞的良好品質(zhì)，并使其積極參與到體育鍛煉活動(dòng)中，釋放學(xué)生的課業(yè)壓力，使其享受到俱樂部活動(dòng)中的樂趣，在體育鍛煉中形成健康體魄，并充分鍛煉其心理素養(yǎng)，豐富課余生活與體育鍛煉活動(dòng)[1]。

5.明確課外體育俱樂部的運(yùn)作形式

根據(jù)研究可得知，中學(xué)學(xué)校創(chuàng)建課外體育俱樂部互動(dòng)，有助于吸引其注意力，并將學(xué)生參與體育鍛煉活動(dòng)作為主要研究內(nèi)容，充分發(fā)揮其主力軍的積極作用。在體育俱樂部運(yùn)作方面，應(yīng)明確具體的形式，例如：學(xué)生會(huì)自主的組織開展俱樂部活動(dòng)，學(xué)生自由報(bào)名加入。再如：學(xué)校體育教師結(jié)合學(xué)生的體育鍛煉需求，創(chuàng)建專業(yè)化的俱樂部活動(dòng)，為學(xué)生制定針對(duì)性、多元化的體育俱樂部活動(dòng)形式，激發(fā)其參與興趣，全面提升其學(xué)習(xí)積極性[2]。

結(jié)語

在中學(xué)體育教學(xué)的過程中，學(xué)校應(yīng)形成正確的觀念意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到課外體育俱樂部活動(dòng)的積極作用，在中學(xué)生體育教育工作中，將課堂教學(xué)與課外的體育俱樂部有機(jī)整合，可起到相互促進(jìn)與補(bǔ)充的作用，在一定程度上也能提升體育教學(xué)的工作效率，培養(yǎng)中學(xué)生正確的體育鍛煉習(xí)慣與觀念意識(shí)，增強(qiáng)整體體育教育工作效果，達(dá)到預(yù)期的教育工作目的。

參考文獻(xiàn)

[1]廖勝揚(yáng).中學(xué)課外體育活動(dòng)俱樂部對(duì)促進(jìn)中學(xué)生身體素質(zhì)的研究[J].中文信息，2019，12（2）：217-311.

[2]黃誠.農(nóng)村中學(xué)課外體育活動(dòng)與體育俱樂部相結(jié)合的研究[J].青少年體育，2018，23（1）：42-43，62.