家長在孩子幼年時期教育的思考

云敏霞

【摘要】家庭是社會的細胞，家長是孩子的第一任老師，肩負著教育子女的重要責任，用心學習做父母，花時間陪伴孩子，用愛心關注孩子，循循善誘引導孩子的健康成長，幫助孩子做好面對未來的準備，是家長能做的最正確的選擇。

【關鍵詞】陪伴;關注;引導;堅持;祝福

2017年5月17日上午9時，哥倫比亞大學校園已是一片藍色的海洋，頭戴蔚藍色學位帽、身披蔚藍色學位服的學子們正在這里舉行一場隆重的畢業(yè)典禮。這里也是一片歡樂的海洋，觀眾席上來自世界各地各種膚色的父母親朋，看著遠處揮舞著五顏六色、形態(tài)各異道具的學生們排隊入場激動歡呼的情景，他們也爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，四個巨大的電子顯示屏前聚集了那些扛著長槍短炮的家長，看不清前方學生席的他們只能借著攝影機的直播搶鏡頭，唯恐漏掉任何一個珍貴的瞬間。主持人每播報一個學院學生出場，會場就會爆發(fā)出一陣排山倒海的聲浪，掌聲、歡呼聲此起彼伏，盛況空前。很多學生將學位帽高高拋向空中：“畢業(yè)了！——”他們盡情地釋放著自己，廢寢忘食的苦讀生涯終于告一段落，父母二十多年的牽掛和付出在這一刻也化作了欣慰和歡喜。

應女兒邀請，我來到美國參加她的碩士研究生畢業(yè)典禮，親身感受這激動人心的一刻，感慨萬千。女兒并非天資聰慧，稟賦異人，但她能較好地完成學業(yè)，與家庭、學校、社會的影響息息相關。特別是她幼童時期父母的陪伴、關注、引導，“潤物細無聲”的點點滴滴，更讓我難忘。

一、陪伴是最長情的告白

女兒出生四個月后就被我們送進單位幼兒園的托兒班，開始了早出晚歸的集體生活，狹小的筒子樓單間十二平方米的蝸居就是她的家。每天下班后，父母分工，一個去幼兒園接孩子，一個奔向菜市場、廚房，一陣鍋碗瓢盆交響曲后，樓道里的孩子們呼朋引伴地陸陸續(xù)續(xù)隨著父母扛著自行車、滑板車，提著溜冰鞋和其他器械出現(xiàn)在校園的操場上。這是他們最幸福的時刻，追逐奔跑，嬉鬧玩耍，無拘無束。小伙伴們在日復一日的交往中相互學習，拍球、跳繩、騎車、滑冰等無師自通，樣樣嫻熟，他們玩耍過程中的友愛、謙讓、分享甚至慪氣、爭吵、打架等環(huán)節(jié)我們盡收眼里，很少干預，多數(shù)依靠他們自己協(xié)商解決。家長們一邊陪護照看著孩子，欣賞著孩子的一舉一動，一邊交流著彼此的所見所聞，也分享著歡樂和煩憂，大人小孩在玩耍和交流中建立了深厚的感情。直至現(xiàn)在，很多家長彼此仍然保持著密切的聯(lián)系。夜深了，孩子們像倦鳥歸巢一般，隨著父母回到家里，洗漱完畢，躺在溫暖的被窩里，父母就開始拿起故事書，和衣躺在孩子身旁，開始了365天故事的親子閱讀。朗讀聲中，孩子漸漸進入夢鄉(xiāng)，父母才拖著疲憊的身軀整理家務休息。時至今日，回想起這一幕，日子雖然艱辛，但陪伴孩子成長的每一個瞬間都已成為一種不可多得的美好回憶，雖苦猶甜。

社會在飛速發(fā)展，物質條件已不可與當年同日而語，但是我們看到的是另一番景象：有的家長因為工作繁忙或自己玩心未泯，無暇顧及孩子，雖然家里寬敞明亮的大客廳可以讓孩子自由玩耍，手機、電腦、電視智能一體，動動手指，免了口舌之苦，電子產品充當了孩子很好的玩伴，可是孩子缺少了同齡伙伴的開懷嬉鬧和父母雙親的溫暖懷抱，有的家長直接將孩子交給保姆或祖輩代養(yǎng)，精力有限的管束或隔代親的疼愛容易導致孩子性格的拘謹或放縱。父母與孩子的親子關系，承擔著誰也無法替代的教育責任和義務，而孩子對父母的依戀和從父母那里得到的安全感更是誰也無法取代的。珍惜孩子成長的每一個瞬間，高質量地陪伴孩子成長，讓孩子感受到父母無時無刻的關愛和照顧，是家長應盡的責任。因為童年珍貴，稍縱即逝。

二、關注是最忠實的守護

女兒上小學后，家里的環(huán)境得到了很大的改善，我們搬進了離學校步行半小時路程的單元房。每天上學和放學路上是我們最開心快樂的時刻。學校的老師、同學、逸聞趣事都是我們聊不完的話題。

女兒低年級時期，成績并不突出，我也不要求孩子必須考多少名，跟上節(jié)奏就行。有一天，聽到她與我一個同事的對話，同事問她成績咋樣，她說：“不好，班上××成績很好，她總是考高分，前幾名。”孩子無心的言語和失落的樣子，我看在眼里，沉思了很久。在她幼小的心靈已經刻下分數(shù)是衡量成績好壞的標準，自尊心和自信心一定受到了很大的傷害。人缺乏自信，就容易自卑。

為此，我利用一切機會，注重培養(yǎng)孩子的自信心。在以后的聊天中我會有意無意地告訴她，她也有很多值得同學羨慕的地方，比如她喜歡體育，不怕苦，不怕累，每天早晚參加學校田徑隊的訓練，運動會跑步接力為班級爭得了榮譽，每天堅持練琴，經常為學琴的同學示范而得到老師的表揚，性格開朗有禮貌，很多同學原意和她做朋友等等，讓她認識到自己身上的優(yōu)點，明白成績好只是優(yōu)秀的一個方面的道理。

其次是在學習上查漏補缺，努力提高考試成績。每次考試過后，我們會和孩子一起分析試卷，哪些是粗心出錯，哪些是沒有學會，讓孩子知道粗心的代價。教育孩子要善于總結經驗，懂得“一分耕耘一分收獲”“功到自然成”的道理。

再次是與老師配合，共同培養(yǎng)孩子的自信。記得在一次路上偶遇老師，問起孩子的表現(xiàn)，老師說起一次語文課堂上孩子的表現(xiàn)不錯，她大膽準確地發(fā)言，老師給予了表揚?；丶液?，我夸張地在孩子面前演繹了老師的語言和感受，特意將我的問候變成了老師的主動興奮地告知。我的善意謊言只是希望她明白自己的點滴進步都得到了老師的默默關注，被老師看在眼里，愛在心里，爸爸媽媽也會非常開心。通過這些小事的日積月累，孩子自信樂觀的性格慢慢建立起來。

關注孩子的點滴變化，有針對性地教育引導，是一種更高級別的愛。生活中，很多家長也非常關注孩子的成績，但是僅僅停留在關注分數(shù)多少的層面上，對于分數(shù)背后的原因不加分析，高了，沾沾自喜，低了，吹胡子瞪眼，從不靜下心來關注孩子在學習上遇到的困難和問題，思考如何幫助孩子一起克服和解決。久而久之，這些孩子容易自暴自棄，最后就放棄了自己。與其數(shù)落孩子不如改變自己，關注孩子需要家長付出行動。

三、堅持是最捷徑的選擇

葉圣陶老先生說：“積千累萬，不如養(yǎng)個好習慣。”每天放學回到家后，允許孩子看動畫片，但是菜飯上桌就要關掉電視吃飯了。有時候正是好看的關鍵點，她不愿意離開，我會給她五分鐘左右時間，時間到了，她還會央求再看一會，我會毫不猶豫直接關掉電視。起初，她會發(fā)脾氣，不高興，一次、二次、多次后，她慢慢就養(yǎng)成了習慣。狠心堅持原則就是培養(yǎng)一種習慣。飯后休息一會，練琴時間30分左右，然后開始寫作業(yè)。寫作業(yè)期間不允許到處晃動，要求她在規(guī)定的時間內集中精力專心完成作業(yè)。

有時候有要求家長配合的，如聽寫生字，我們也會參與其中。記得有一次報聽寫，她爸爸報了課文底下注釋的生字，她不會，說老師沒作要求，覺得爸爸為難她，發(fā)脾氣。這時候她爸爸嚴肅地告訴她：“學習永遠是自己的事，凡是出現(xiàn)在課本里的字都是要求掌握的，你不會可以再復習鞏固，視而不見就是對自己不負責?！遍L期這樣堅持和要求，她養(yǎng)成了一種認真不敷衍的學習習慣。家里很少購買課外補充試卷和習題來復習鞏固課本知識，只需要她認真完成老師布置的作業(yè)就可做自己感興趣的事。因為作業(yè)清晰明了，所以她學習沒有太多壓力，作業(yè)總是能夠快速完成，從不拖沓。

當然，孩子有時也會遇到作業(yè)無從入手的時候，她也會卡殼磨洋工，這時我們就會耐心細致地引導。記得有一次需要寫一篇小作文《我最喜歡的×××》，剛開始學習寫作文，犯難了，我沒有簡單粗暴指責，而是陪她一起翻閱課本，一起讀讀課文，聯(lián)想家里對她有意義的、每天叫醒她起床的、憨態(tài)可掬的玩具狗小時鐘，鼓勵她模仿課文，很快她就完成了一篇《我最喜歡的小鬧鐘》的小作文。這樣，孩子會明白，老師布置的很多作業(yè)都是對學過知識的復習和鞏固，模仿也是一種最初級別的學習，在模仿中的再創(chuàng)造就會更加出彩。有很多家長因為忙于工作或者圖省心，把孩子送進超出其能力范圍的各種托管機構和培優(yōu)班，以為付出了金錢就能收獲成績，但是忽略了孩子的感受，任由孩子自由發(fā)展，不加約束和引導，從而導致孩子學習興趣下降、消極對抗等問題的產生，等到習慣成自然，又要花費更多的時間去糾偏修正，得不償失。

家長是孩子的第一任老師，應該不斷地自我學習，而不是把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子大部分時間都在家里，家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。用心學習做父母，花時間陪伴孩子，用愛心關注孩子，培養(yǎng)好的習慣去引導孩子，幫助孩子健康成長，是父母一生的事業(yè)。時間過得很快，我們必須幫助孩子做好面對未來的準備，孩子的未來就是我們付出的回報。

時間過得很快，孩子終究長大，童年時期所擁有的穩(wěn)定的心態(tài)和良好的習慣陪伴著她順利度過初、高中和大學生活，畢業(yè)后選擇國外繼續(xù)深造，以后的路是她自己的選擇，唯有無盡的祝福：孩子，愿你不負時光，學成歸來！愿所有家長在孩子幼年時期能盡你所能陪伴孩子，引導孩子，成就孩子！

【參考文獻】

[1]劉國政.葉圣陶教育文集[M].北京：人民教育出版社，1994.

[2]任蘇民.葉圣陶教育思想對中國現(xiàn)代教育理論的貢獻[J].民主，2012（09）：16-18.