讀《一道解答存在漏洞的高考題》后感

王淼生

貴刊是筆者的教學(xué)航標(biāo)、精神食糧.筆者是貴刊的忠實讀者，長期以來對貴刊每一期每一篇文章都認(rèn)真拜讀并詳細(xì)推理、論證.拙文[1]有幸與文[2]、文[3]等名家大師的文章發(fā)表在貴刊同一期（2019年第3期）的同一個欄目（爭鳴.探索）.拜讀文[2]茅塞頓開，二位李老師高深的學(xué)術(shù)水平、精湛的專業(yè)素養(yǎng)讓人仰慕，厘清了長期困擾筆者心中的糾結(jié)，在此深表感謝！拜讀文[3]醍醐灌頂，武老師細(xì)膩的科研能力、深刻的質(zhì)疑精神讓人敬佩.文[3]不僅在提出并運用多種方法詳細(xì)論證結(jié)論1的基礎(chǔ)上進一步得到結(jié)論2，而且結(jié)論2還具體指出了判斷方法.但筆者在拜讀過程中似乎感覺文[3]結(jié)論2中的（2）有一點瑕疵;結(jié)論2有一處疑惑：為何要分BC≤12AB與BC>12AB呢？本文將剖析瑕疵并釋懷疑惑，不當(dāng)之處，懇請批評指正，萬分感謝！