山西省校園籃球特色中學(xué)教練員現(xiàn)狀的調(diào)查與研究

來(lái) 博

（山西農(nóng)業(yè)大學(xué)體育教學(xué)部，山西 晉中 030801）

山西省為提升校園籃球運(yùn)動(dòng)的水平，2018年在全省范圍內(nèi)開(kāi)展了青少年校園籃球特色中學(xué)的申報(bào)工作，最終全省范圍內(nèi)有30所中小學(xué)申報(bào)了“2018年校園籃球特色中學(xué)”，在一定程度上推動(dòng)和促進(jìn)了青少年籃球運(yùn)動(dòng)的普及。在校園籃球特色中學(xué)的發(fā)展中，教練員的數(shù)量和水平在很大程度上決定了籃球運(yùn)動(dòng)的水平和質(zhì)量。教練員在青少年校園籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展中扮演著設(shè)計(jì)者和組織者的角色，對(duì)校園籃球的發(fā)展起到關(guān)鍵性的作用。在教練員的指導(dǎo)和引導(dǎo)下，通過(guò)青少年運(yùn)動(dòng)員的刻苦訓(xùn)練就能在一定程度上提升青少年籃球運(yùn)動(dòng)成績(jī)和運(yùn)動(dòng)水平 。

1 研究對(duì)象與方法

運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，以2018年山西省籃球特色中學(xué)的45名籃球教練員為調(diào)查對(duì)象，對(duì)山西省校園籃球特色中學(xué)教練員現(xiàn)狀進(jìn)行研究。其中，45名籃球教練員分別來(lái)自山西省小店區(qū)大營(yíng)盤(pán)中學(xué)、杏花嶺區(qū)中學(xué)、東澗河中學(xué)校、萬(wàn)柏林區(qū)第七中學(xué)校、晉源區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)、太原市第十二中學(xué)校、太原市第四十九中學(xué)校、太原市實(shí)驗(yàn)中學(xué)等學(xué)校。

2 結(jié)果與分析

2.1 教練員的年齡結(jié)構(gòu)

教練員年齡結(jié)構(gòu)分布情況與教練員的綜合素質(zhì)以及教練員的創(chuàng)新能力之間存在緊密的關(guān)系 。

由表1看出，年齡分布在29歲以下、30～39歲、40～49歲以及50歲以上的籃球教練員的比例分別為18%、37%、27%和18%?；@球教練員的平均年齡為38歲。調(diào)查對(duì)象中包括體?；@球教練員和中學(xué)籃球教練員。對(duì)體?；@球教練員來(lái)講，大部分為專業(yè)籃球退役的運(yùn)動(dòng)員；對(duì)中學(xué)籃球教練員來(lái)講，大部分為高校剛畢業(yè)的學(xué)生。從目前我國(guó)學(xué)術(shù)界的研究成果來(lái)看，優(yōu)秀的籃球教練員的年齡為27.8歲，在33.1歲時(shí)能夠初步取得成績(jī)，在38歲左右則能夠教練事業(yè)的巔峰水平。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，山西省籃球特色中學(xué)的籃球教練員的年齡大部分集中在30～39歲 ，表明目前山西省籃球特色中學(xué)的籃球教練員年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)較為合理。

表1 教練員年齡結(jié)構(gòu)

2.2 教練員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)

從表2來(lái)看，山西省校園籃球特色中學(xué)籃球教練員的學(xué)歷主要以本科為主，其中研究生、本科、大專、中專學(xué)歷的比例分別為4.44%、44.40%、48.90%和2.22%?？梢?jiàn)山西省籃球特色中學(xué)籃球教練員學(xué)歷水平相對(duì)較低，只有2名研究生，缺乏相應(yīng)的理論知識(shí)和科學(xué)的訓(xùn)練技巧，在一定程度上限制了校園籃球的發(fā)展，需要進(jìn)一步提高其理論水平和訓(xùn)練技巧。

表2 教練員學(xué)歷結(jié)構(gòu)

2.3 教練員的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷

由表3看出，教練員中體育院校畢業(yè)生、體育中專生、退役隊(duì)員和業(yè)余體校畢業(yè)生的人數(shù)分別為35名、6名、2名和2名。在校園籃球發(fā)展過(guò)程中，不僅要求具備較高文化水平的籃球教練員，同時(shí)對(duì)籃球教練員的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)和能力也提出了較高的要求，其直接決定了校園籃球的發(fā)展水平。調(diào)查結(jié)果顯示，太原市教練員中山西省籃球特色中學(xué)的教練員運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷相對(duì)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員較少，從另外一個(gè)層面說(shuō)明教練員的技術(shù)、技巧、競(jìng)技戰(zhàn)能力欠缺，專業(yè)度有限。

表3 教練員來(lái)源統(tǒng)計(jì)

2.4 教練員的能力結(jié)構(gòu)

從表4可以得出，教練員在科研方面的能力相對(duì)較為薄弱。山西省籃球特色中學(xué)的籃球教練員對(duì)個(gè)人的管理、教育和訓(xùn)練能力具有較高的自信心。其主要的原因在于教練員通過(guò)教學(xué)實(shí)踐獲得了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)

表4 能力結(jié)構(gòu)分析

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

山西省籃球特色中學(xué)的教練員年齡結(jié)構(gòu)分布相對(duì)較為合理。從年齡分布情況來(lái)看，中、青年教練員占據(jù)較大的比例，但是這部分教練員由于從事籃球教練工作的時(shí)間相對(duì)較短，導(dǎo)致這部分教練員的工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較為欠缺，因此在籃球特色中學(xué)的發(fā)展中必須進(jìn)一步提升教練員的訓(xùn)練能力和綜合水平。教練員學(xué)歷水平相對(duì)較低，缺乏相應(yīng)的理論知識(shí)和科學(xué)的訓(xùn)練技巧。從教練員的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷分析來(lái)看，80%以上的教練員來(lái)源于體育院校和中職院校畢業(yè)的畢業(yè)生，專業(yè)運(yùn)動(dòng)員較少，專業(yè)度有限。目前山西省校園籃球特色中學(xué)在籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的內(nèi)容和手段相對(duì)校對(duì)較為單一，籃球訓(xùn)練的科學(xué)程度相對(duì)較低，在一定程度上阻礙了籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

3.2 建 議

山西省籃球特色中學(xué)可以成立由省市體工隊(duì)退役的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員和部分教練員組成的教練組，通過(guò)多元化的途徑來(lái)提升教練員水平和訓(xùn)練質(zhì)量高，重點(diǎn)以年輕教練員為主，大力培養(yǎng)年輕教練員的綜合素質(zhì)，提升理論知識(shí)以及實(shí)踐籃球訓(xùn)練水平，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)籃球教練員在校園籃球中的功能和作用。