對(duì)高中生追星現(xiàn)象的思考

華宇童

【摘 要】高中生追星是個(gè)比較普遍現(xiàn)象，追星有利有弊，如何趨利避害，需要老師、家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)五方共同發(fā)力。

【關(guān)鍵詞】加強(qiáng)引導(dǎo);理性有度;因勢(shì)利導(dǎo);增強(qiáng)責(zé)任

【中圖分類號(hào)】G41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1671-1270（2019）06-0256-01

隨著我國經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展和人們思想觀念的開放，越來越多的“明星”“網(wǎng)紅”在寬松包容的社會(huì)環(huán)境下不斷涌現(xiàn)，甚至有專業(yè)化的公司在背后包裝運(yùn)作。同時(shí)，借助網(wǎng)絡(luò)和媒體的力量，“明星”的影響力、滲透力不斷增強(qiáng)。處于青春期的高中生接受新鮮事物的能力較強(qiáng)，很容易成為追星一族。有的同學(xué)以明星為榜樣，努力學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)，成績(jī)不斷進(jìn)步。也有一部分同學(xué)過分沉緬于追星，甚至無心顧及學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)一落千丈。高中生追星有利有弊，如何趨利避害，僅靠學(xué)生自身是有局限的，需要全社會(huì)思考和關(guān)注。

一、老師和家長(zhǎng)要加強(qiáng)引導(dǎo)

老師和家長(zhǎng)是我們尊敬和信任的人，他們對(duì)追星問題的態(tài)度直接影響著我們的態(tài)度。老師和家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)學(xué)生理性追星，主要從兩個(gè)方面著手：其一，以正常平等心態(tài)看待學(xué)生追星。追星現(xiàn)象不是現(xiàn)在才有，過去也是存在的，在人的成長(zhǎng)階段，都會(huì)經(jīng)歷這樣一個(gè)過程，理性的偶像崇拜會(huì)讓高中生的生活更加豐富、成長(zhǎng)更有信心、目標(biāo)更加明確。要經(jīng)常換位思考，學(xué)會(huì)“蹲下來”站在學(xué)生的角度看問題，避免走到學(xué)生的對(duì)立面。當(dāng)教師和家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生非常崇拜某個(gè)明星時(shí)，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去了解該明星的情況，為構(gòu)建共同話題打下基礎(chǔ)。然后，以平等的姿態(tài)主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行交流探討，對(duì)其追星行為進(jìn)行必要的引導(dǎo)。如某明星充滿正能量，積極參與公益事業(yè)，這就值得我們學(xué)習(xí)，而某明星耍大牌、搞特殊甚至違法我們就必須指責(zé)和唾棄，通過這樣的分析引導(dǎo)潛移默化地影響學(xué)生的價(jià)值判斷。其二，以延伸升華的辦法引導(dǎo)學(xué)生追星。高中生崇拜的偶像90%都集中在娛樂圈。因此，教師和家長(zhǎng)還要善于引導(dǎo)高中生去追逐其他領(lǐng)域的明星。如體育明星、科技明星、商界明星、文藝明星、英雄明星等，從而將學(xué)生的注意力從娛樂圈轉(zhuǎn)移到那些對(duì)社會(huì)做出了突出貢獻(xiàn)的人物身上，樹立更值得追隨的明星榜樣。

二、學(xué)生本人要理性有度

一是要有正確的審美觀。既欣賞明星的顏值和外表，更要關(guān)注明星的品德和責(zé)任，要追求德藝俱佳、健康向上的明星，追有責(zé)任感和正能量的明星。高中階段，學(xué)習(xí)是主業(yè)，不能因?yàn)樽沸嵌膹U主業(yè)。從另外一角度看，只有成績(jī)好了，才能像明星一樣實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢(mèng)想，要把追星的熱情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。三是在自己能力范圍內(nèi)消費(fèi)。有的同學(xué)追星的方式就是大把花錢。偶像最好放在心里去喜歡、去崇拜。如果經(jīng)濟(jì)條件允許，在不影響學(xué)習(xí)的前提下，可以參加一些偶像的見面會(huì)、演唱會(huì)，但千萬不要超出自己能力去消費(fèi)。

三、學(xué)校要因勢(shì)利導(dǎo)

學(xué)校采取有效措施豐富學(xué)生的課余生活是非常有必要的，通過開展豐富多彩的活動(dòng)，最大限度地發(fā)揮追星的積極作用。首先，可以組織一些與“追星”相關(guān)的活動(dòng)，這是我們比較渴望的，如主題班會(huì)（“我所喜愛的明星”“如何理性追星”等）、辯論賽（“追星的利與弊”），讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)光環(huán)背后的明星，了解明星成名之前的不懈努力，從而對(duì)學(xué)生起到激勵(lì)作用，也通過不同思想的激烈碰撞，讓學(xué)生認(rèn)知自己追星路上的誤區(qū)，從而提高自己的判別能力;其次，學(xué)校還可以組織不同的追星群體組建興趣小組，讓追星的過程成為學(xué)生進(jìn)一步挖掘自身潛力、提高自我能力的過程。如對(duì)于喜歡某歌星的高中生群體，鑒于其歌曲歌詞的高度文學(xué)鑒賞性，可以組成現(xiàn)代詩歌興趣組，讓學(xué)生學(xué)習(xí)其歌詞的創(chuàng)作手法并進(jìn)行模仿，從而促進(jìn)高中生寫作水平的提高。另外，可以邀請(qǐng)本校畢業(yè)的知名校友回校演講，分享他們奮斗過程和人生感悟，讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)。

四、媒體要增強(qiáng)責(zé)任

高中生不是生活在真空中，社會(huì)對(duì)我們的影響無時(shí)不在。一段時(shí)間以來，個(gè)別媒體對(duì)娛樂明星的報(bào)道過多，反復(fù)炒作，與此形成鮮明對(duì)比的是，對(duì)科學(xué)家和英雄人物的相關(guān)報(bào)道卻顯得冷冷清清。新聞媒體應(yīng)當(dāng)把握好報(bào)道娛樂明星的度，適當(dāng)?shù)貓?bào)道娛樂明星的動(dòng)態(tài)，尤其是工作動(dòng)態(tài)，滿足一部分讀者（受眾）的需求，也未嘗不可，但是要多多考慮價(jià)值取向、輿論導(dǎo)向和社會(huì)影響;要在版面、篇幅、時(shí)間、方式上有所限制，狂轟濫炸式、鋪天蓋地式、添油加醋式的報(bào)道，對(duì)青年學(xué)生在“娛人”的同時(shí)也可能會(huì)“誤人”

不淺。