新業(yè)態(tài)下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)培養(yǎng)策略探究

宋月強

【摘 要】當(dāng)前，高校大學(xué)生已經(jīng)成為國民創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮的主力軍。創(chuàng)業(yè)心里素質(zhì)從根本上影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程的成敗和企業(yè)的生存率。鑒于此，本文通過分析高校大學(xué)生自身創(chuàng)業(yè)心里素質(zhì)的現(xiàn)狀及其影響因素，提出關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)的培養(yǎng)策略，以驅(qū)動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程的成功指數(shù)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；心理素質(zhì)培養(yǎng)

【中圖分類號】G712 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1671-1270（2019）06-0046-01

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)現(xiàn)狀及其問題

（一）缺乏創(chuàng)業(yè)思維的競爭力

創(chuàng)業(yè)思維是指具有包容性的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者有效開展創(chuàng)業(yè)活動所需的創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)思維可以幫助大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中靈活而有效地應(yīng)對各種企業(yè)問題和挑戰(zhàn)。同時，也方便創(chuàng)新企業(yè)日后的經(jīng)營與管理方式，幫助企業(yè)提高市場上的核心競爭力，增加創(chuàng)業(yè)成功的機會。但因為大學(xué)生一直以來受到國家教育的定向考試以及本身創(chuàng)業(yè)教育步伐進程較晚，因此，使得當(dāng)前大學(xué)生缺失創(chuàng)新思維以及活躍靈活的“idea”。這主要原因在于我國應(yīng)試教育中的學(xué)生自身缺乏知識的積累，加之自身的創(chuàng)業(yè)能力水平低下，使得我國大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中頻頻遇到困難、狀況百出。同時，也不排除創(chuàng)業(yè)思維的守舊造成的創(chuàng)新困難，在激烈的市場競爭中難以脫穎而出。

（二）缺乏創(chuàng)業(yè)意志能力

創(chuàng)業(yè)意志指的是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動在預(yù)期的目標(biāo)中所承受的心理素質(zhì)。一般來說，培育大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意志有助于學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中塑造穩(wěn)定的心態(tài)和理智思想，在面對出現(xiàn)的問題時，積極完整地尋找解決方案，進而促進創(chuàng)業(yè)活動的有效開展。然而，在我國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體中，一般都沒有強烈的創(chuàng)業(yè)意志，大部分創(chuàng)業(yè)者隨著創(chuàng)業(yè)過程中問題的不斷出現(xiàn)而逐漸意志力薄弱，進而選擇放棄，最后使得我國小企業(yè)的平均壽命減少。

而根據(jù)國家工商管理總局的數(shù)據(jù)表示，近六年來處于中國小企業(yè)以及中小企業(yè)才不到五成。將就一半的企業(yè)半途而廢，很大程度上是與大學(xué)生本身的創(chuàng)業(yè)意志羸弱相關(guān)。

（三）缺乏創(chuàng)造力

創(chuàng)業(yè)性格是指高校的大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中所表現(xiàn)的個性以及獨特的品質(zhì)。如獨立性——保證大學(xué)生能夠在紛繁多雜的市場環(huán)境中做到正確以及公正的決策，不受到外部干擾；創(chuàng)新性——這是一種創(chuàng)新企業(yè)的基本競爭品質(zhì)，并且提升其在市場競爭中的核心競爭力，保證企業(yè)、公司脫穎而出；冒險性——是針對大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)中，開闊市場，不斷創(chuàng)新新的產(chǎn)品和服務(wù)培育的新需求的精神動力。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)培養(yǎng)策略的思考

（一）營造良好社會創(chuàng)業(yè)氛圍

溫馨的、積極的創(chuàng)業(yè)氛圍可以幫助大學(xué)生降低創(chuàng)業(yè)過程中的心理承受能力。當(dāng)前時期，政府相應(yīng)的輔助政策已經(jīng)陸續(xù)出臺，但是，效果尚待改善。政策傳播不但體現(xiàn)在信息流的廣度上，還體現(xiàn)在傳播的利用性上。因而，要構(gòu)建友好的營商環(huán)境和氛圍，就需要加強政策制定和實施。

首先需要制定有針對性的支持政策。政府應(yīng)不斷提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)需求，必須要專注于具有創(chuàng)新性的技術(shù)以及更多有效手段推廣技術(shù)，解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)階段中的財務(wù)和技術(shù)狀況問題。其次是擴大政策的宣傳力度。尤其在公民群體之間，積極地倡導(dǎo)，將國家政策的扶持力度做到人人可知，而且，在此基礎(chǔ)上，還要深入地倡導(dǎo)和指引，最好構(gòu)建更為寬泛、立體的倡導(dǎo)宣傳網(wǎng)絡(luò)。

（二）提高大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知能力

大學(xué)生要踴躍的發(fā)揮主觀能動性與積極性，要努力的訓(xùn)練和提高自身的心理創(chuàng)業(yè)能力。首先，擴展對創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)理念、創(chuàng)業(yè)意識以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并扶植引導(dǎo)大學(xué)生對知識技能的保護意識以及抗風(fēng)險的直覺，正確的評估風(fēng)險，積極收集市場信息，妥善確立提升創(chuàng)業(yè)成功的時機。其次，要著眼提高自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。第一，準(zhǔn)確地、客觀地分析自身的現(xiàn)狀，明確動力，合理規(guī)劃創(chuàng)業(yè)方式。第二，必須不斷加強創(chuàng)業(yè)意識，時刻做好面對挑戰(zhàn)與挫折的勇氣和意志。以成功的企業(yè)家為榜樣，充分自我激勵、自我發(fā)展、自我嘗試。第三，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中應(yīng)著重培養(yǎng)和提高自身的創(chuàng)新反思行為。作為創(chuàng)業(yè)的前進者，創(chuàng)新是加快企業(yè)快速發(fā)展、提升市場競爭力的基礎(chǔ)和保證。因此，大學(xué)生需要擺脫“從眾”心理的狀態(tài)，要積極、勇敢地結(jié)合自己的優(yōu)點，運用創(chuàng)新思維，選取合適的平臺、資源、方向等進行合理性的創(chuàng)業(yè)。