小學科學教學對農村學生科技創(chuàng)新的實踐研究

蔡仕勇

[摘要]新時代的進步推動著社會生活和科學技術快速向前發(fā)展，中國取得的眾多成就都離不開科技的創(chuàng)新，對于人才的教育理念與方式已經(jīng)脫離了傳統(tǒng)教育并發(fā)生了巨大變化。小學時期的學生是進行教育的黃金時期，對于培養(yǎng)正確的理念、生活習慣、興趣愛好等都是最佳時期。教育部越來越重視小學生的科學發(fā)展理念與創(chuàng)新理念的思維培養(yǎng)，這也是國家重視的方向。對于農村孩子而言，教育需更全面的普及與優(yōu)化，提高農村小學生教育水平，開闊學生眼界，培養(yǎng)科學創(chuàng)新意識是教師們需要關注的問題。

[關鍵詞]小學;科學教學;創(chuàng)新;實踐

科學是一門以實驗探究、動手能力、思考能力共同組建的科目，并在小學階段就展開教學任務，目的是從小鍛煉學生的科學意識，培養(yǎng)科學基礎知識，拓展知識層面，跟上時代思想。在新課改的背景下，教育部針對小學生科學教學提出了新的要求，對課本教學內容和教學面對的方向做了進一步的調整。同時重點將目光轉移到農村教育中。農村的孩子受教育的人數(shù)雖然普遍增長，但是教育水平與教育理念卻相對落后?？茖W是推動世界進步的根源之一，科學科目的學習在小學階段學生思維與知識層面的培養(yǎng)起到很大作用。如何提高小學農村教學質量，將科學教學引入到課堂之中并鍛煉學生科技創(chuàng)新思維是教師們重點探討的內容，文章就此展開論述。

一、全面提高教師對科學教學的重視，提高自身知識儲備

教師這個職業(yè)也是需要與時俱進的，跟上時代的腳步，不斷開闊自身眼界?？茖W課程的教學要以鉆研為核心，以時代科技發(fā)展為基準。對于農村學生而言，本身就缺少在城市中的視野環(huán)境與所見所聞，所以教師就需要在課堂上幫學生拓寬視野，增加知識層面與儲備，這也就需要教師更加優(yōu)化自身能力，時刻學習著、進步著，用知識來武裝自己，不能過于安逸，“本分教學”的后果就是教學理念和知識儲備過于落后，科學創(chuàng)新跟不上時代，導致學生思想落后，教學成果較差。因此對于科學教學中培養(yǎng)學生科學創(chuàng)新就需要教師在日益進步的社會中，不斷提升自身。

比如，學校對教師們采取開會總結制度與時刻學習并考察的制度。有了學校的強制要求來推動教師們不斷學習自身專業(yè)知識、加強自身知識儲備和專業(yè)進修，運用獎勵的措施鼓勵不斷進取，積極向上的優(yōu)秀教師?；蛘叨嗵峁├麑W教師們外出學習交流的機會，通過與高層次的學家交談可以學習到需要新穎的科技知識。同時也要在教學方式上轉變教師們的傳統(tǒng)理念，讓教師重視科學知識的傳授，清楚地知道培養(yǎng)學生科學思維與科學素質的重要性，為國家科技發(fā)展培養(yǎng)未來青年支柱。

二、運用現(xiàn)代設施拓寬學生眼界，提高科學興趣

現(xiàn)代科技日新月異，變化飛快，便利著人們的生活。對于農村學生而言，科技氛圍較差，教師需要運用一些方式來提高學生的科技知識，開闊眼界，讓學生看到科技的偉大、創(chuàng)新的魅力，這也可以培養(yǎng)學生對科學知識的熱愛與興趣，幫助其更好地進行學習。

比如，教師可以通過多媒體的方式，在進行科學知識的培養(yǎng)時可以通過多媒體播放視頻的方式給學生展示科技創(chuàng)新的成果。這樣可以彌補教學設施不全，接觸環(huán)境科學氛圍不全的缺點。就像3D全息投影，課本中的科學知識無法清楚地讓學生明白其原理，教學設施也不能提供良好的實驗設備，但是通過視頻的播放可以讓學生清晰地了解神奇投影的形成現(xiàn)象，可以幫助學生形成濃厚的科學探究興趣與對科技創(chuàng)新的熱愛。

三、多提供動手實踐的機會，培養(yǎng)探究思維

實驗教學是科學科目的重點內容，在實踐過程中可以培養(yǎng)學生的動手能力、思維能力、對科學的興趣等，這些能力對于學生日后的學習都起到重要的作用，是教師不可忽視的。對于農村教學，教師需要提供相對完備的實驗場地，給學生提供動手實踐的機會。

比如，教師可以帶學生做簡單安全的實驗，在相對大些的玻璃杯中裝四分之三的水，將玻璃杯傾斜固定，并在杯底點燃酒精燈進行燃燒，在水中放人一條魚，讓學生思考這條魚會出現(xiàn)什么現(xiàn)象，實際操作并進行觀察。學生會發(fā)現(xiàn)當玻璃杯表面液體沸騰時，水底的魚卻安然無恙。這就可以引發(fā)學生主動探究原因的興趣，大膽猜特，主動探討，鍛煉思維。這時候教師通過川解原理讓學生明白科學知識的神奇，通過實際操作中的不斷思考，可以幫助學生建立科學理性的思考模式，大膽猜測，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。這種實踐方法對于農村學生的科學創(chuàng)新培養(yǎng)起到至關重要的作用。實踐出真知，實踐是學生成長的必要環(huán)節(jié)。

結語

綜上所述，對于農村學生來說，科學教學尤為重要，教師需要培養(yǎng)學生的科學思維、動手能力、探究能力，幫助學生樹立創(chuàng)新思維。在新時代，青少年應當更好地適應科技發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，這就需要教師正確全面的教導。通過增強自身知識儲備與科學理念來更好地進行教學，通過引入現(xiàn)代科技的方式，運用多媒體來開闊科學眼界，提高學習興趣與動力，在實踐中掌握知識，探索未知，大膽猜測，激發(fā)對科學的熱愛與實踐創(chuàng)新的理念。這些都是針對小學科學教學劉農村學生科技創(chuàng)新的實踐研究理論。

參考文獻：

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