“大土木”專業(yè)改革背景下建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

高文財 李棱雪

（廣東技術師范大學天河學院，廣東 廣州 510540）

0 引言

教育部于1998年將原土建類的供熱通風與空調(diào)工程專業(yè)和城市燃氣工程專業(yè)合并調(diào)整為建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)。2012年教育部又將建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)、建筑節(jié)能技術與工程專業(yè)、建筑設施智能技術專業(yè)合并為建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)( 以下簡稱建環(huán)專業(yè))[1]。

我校廣東技術師范大學天河學院建筑工程學院的建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)設置于2008年，在2011年通過學士學位授予評估。應教育部專業(yè)設置要求 2012年將建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)更名為建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)，課程設置進一步調(diào)整，以滿足最新的專業(yè)要求：厚基礎、寬口徑、能力強、素質(zhì)高。2017年我院已經(jīng)將土木工程專業(yè)、建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)和給排水專業(yè)融合為土木工程系，為大類招生做準備，2018 級人才培養(yǎng)方案已經(jīng)按照大類招生修訂，總結(jié)各大院校已有經(jīng)驗和不足，根據(jù)建筑工程學院大土木專業(yè)融合特點，改革人才培養(yǎng)模式，將人才的培養(yǎng)目標上升到知識、能力，素質(zhì)的提高方面，通過大類培養(yǎng)、學分的選課制等改革為手段，真正打破專業(yè)之間的狹隘壁壘，遵循學生個性發(fā)展，使人才培養(yǎng)體系趨于科學、靈活多樣。

1 我校建環(huán)專業(yè)培養(yǎng)目標和培養(yǎng)要求

建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)培養(yǎng)適應我國特色社會主義現(xiàn)代化建設需要，為實現(xiàn)兩個100年貢獻力量的工程人才。具備較好的自然科學與人文社會科學基礎，以及一定的外語聽說讀寫能力和計算機應用操作能力，掌握建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)的基礎理論和專業(yè)知識，熟練掌握兩到三個專業(yè)相關軟件，例如：PHOENICS、鴻業(yè)、天正、TRNSYS 等。獲得工程師基本技能并具備新工科工程技術人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。畢業(yè)生具有在暖通空調(diào)公司、設計院、工程公司、能源管理公司、太陽能光熱光電公司等單位從事采暖、通風、空調(diào)、冷熱源、空氣凈化、太陽能設計應用、供熱等方面的規(guī)劃設計、土建施工、安裝施工、研發(fā)制造、運行管理及系統(tǒng)保障等技術或管理崗位工作的能力。

本專業(yè)學生主要學習基本的人文社科知識、掌握扎實的專業(yè)基礎課和專業(yè)課知識，掌握建筑環(huán)境學和建筑節(jié)能技術的基礎知識，在校期間利用實踐實訓課程以及借助校企合作方式，使學生充分得到建筑設備系統(tǒng)的設計、調(diào)試、安裝和運行管理等方面的基本訓練，具有參與設計、施工、調(diào)試、運行和管理的能力，具有開發(fā)新產(chǎn)品、工程設計、技術改造的初步能力，具有實驗測試的基本能力。

2 建環(huán)專業(yè)按大土木類人才培養(yǎng)的課程體系設計

我校新版培養(yǎng)方案課程體系由通識教育課、學科基礎課、專業(yè)課和任意拓展課程組成。其中，通識教育課由通識必修課和通識選修課組成；學科基礎課由學科核心課和學科拓展課組成；專業(yè)課由專業(yè)主干課、專業(yè)拓展課和集中實踐課組成?；趯W校2018 版本科人才培養(yǎng)方案要求，建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)培養(yǎng)課程體系結(jié)構及學時學分比例見表1。

表1 課程體系結(jié)構及學時學分比例表

2.1 構建大土木類專業(yè)課程平臺

大土木類招生學生共同修讀一年半的學科平臺課程，大二下學期，按照學生興趣和專業(yè)發(fā)展進行專業(yè)分流，分類培養(yǎng)。共同修讀一年半的專業(yè)大類平臺課程為學科基礎課程，總共為12 門。

2.2 特色課程安排

1.土木類課程設置

天河學院建筑工程學院設有土木工程、建筑環(huán)境與能源應用工程、給排水科學與工程、工程管理，工程造價5 個本科專業(yè)。合并土木工程、建筑環(huán)境與能源應用工程、給排水科學與工程為土木工程系，并按大類進行招生，充分利用教學資源，將建環(huán)專業(yè)和建筑類專業(yè)緊密結(jié)合，所以建環(huán)專業(yè)培養(yǎng)方案設置有房屋建筑學、土木工程材料，同時在第一學年第二學期開設，使學生熟練掌握相關的知識。

2.節(jié)能類特色課程設置

保留了上一版培養(yǎng)方案中建筑節(jié)能技術課程，增設新能源技術、綠色建筑技術課程，目的是擴大學生的視野以及專業(yè)適用面。

3 結(jié)語

建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)兩次更名，都為了緊隨經(jīng)濟和社會發(fā)展趨勢，不斷調(diào)整專業(yè)適用范圍，具有與時俱進，時代特色鮮明的特點。天河學院建筑工程學院2018年按照“大土木”類招生，利用一年半的時間按大類對學生進行培養(yǎng)，開設12 門學科基礎課程，為學生打下建筑類扎實的基本功，第二學年第二學期按興趣和專業(yè)發(fā)展分方向，并開設節(jié)能特色課程，有利用學生對專業(yè)的認可和熱愛，取得了較好的教學實踐效果。