地方院校大學(xué)生面臨就業(yè)問(wèn)題及對(duì)策研究

張萬(wàn)方

【摘要】據(jù)統(tǒng)計(jì)，2017年有接近700萬(wàn)高校應(yīng)屆畢業(yè)生，相比于2016年增加30萬(wàn)畢業(yè)生，也是迄今為止畢業(yè)生人數(shù)最多的一年。除此之外，16年仍然有許多未就業(yè)的大學(xué)生，因此2015年畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。本文從研究大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題以及就業(yè)現(xiàn)狀入手，并針對(duì)地方院校畢業(yè)生如何應(yīng)對(duì)和解決眼下棘手的就業(yè)問(wèn)題提出一些相應(yīng)的建議。

【關(guān)鍵詞】地方院校 ?畢業(yè)生 ?就業(yè)問(wèn)題 ?對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G647.38 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）18-0230-02

一、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀和問(wèn)題

1.畢業(yè)生就業(yè)渠道不通暢

畢業(yè)生就業(yè)困難有諸多因素，一方面，信息傳播不及時(shí)，這導(dǎo)致畢業(yè)生難以尋求到合適的工作崗位，進(jìn)而影響就業(yè)。另一方面，目前存在著許多用人單位聘用職工不透明的問(wèn)題，搞“暗箱操作”、“虛位待親朋”等等，使大學(xué)生難以及時(shí)接收到就業(yè)信息而莫名“落敗”。

2.各地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平差異較大

目前，城鄉(xiāng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)教育水平差距較大，很多畢業(yè)生受經(jīng)濟(jì)利益的影響，比較偏向于往東南沿海地區(qū)就業(yè)發(fā)展，因此很多偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)很難吸納畢業(yè)生前去就業(yè)，致使東部沿海地區(qū)畢業(yè)生只增不少而中西部偏遠(yuǎn)地區(qū)只少不增。大量畢業(yè)生涌入東部，而就業(yè)崗位供不應(yīng)求，從而畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越緊張。

3.高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中空，難以培育高素質(zhì)人才

近年來(lái)，諸多高校在專業(yè)增設(shè)，一哄而上，造成了教學(xué)質(zhì)量下降的后果。與此同時(shí)，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)相比經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，專業(yè)知識(shí)不夠現(xiàn)代化，學(xué)生能力不足，競(jìng)爭(zhēng)力較弱，從而導(dǎo)致就業(yè)困難。此外，近幾年來(lái)，諸多高校連續(xù)擴(kuò)大招生數(shù)量，教育模式從精英教育慢慢過(guò)渡為大眾教育，但畢業(yè)生就業(yè)意識(shí)還沒(méi)有隨之改變，發(fā)達(dá)地區(qū)、高收入、高層仍是他們的首選，這也導(dǎo)致了就業(yè)困難。

4.學(xué)生自身因素

從每年的就業(yè)崗位統(tǒng)計(jì)來(lái)看，就業(yè)崗位的數(shù)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于求職人數(shù)。因此，導(dǎo)致就業(yè)難的因素主要還在于畢業(yè)生自身。

畢業(yè)生自身原因，主要還是個(gè)人就業(yè)意識(shí)不端正，表現(xiàn)在大學(xué)生不愿到中西部地區(qū)就業(yè)，不愿在低薪、環(huán)境惡劣的條件中工作。因此，現(xiàn)今問(wèn)題主要還在于要快速引導(dǎo)、糾正畢業(yè)生的就業(yè)觀念。

就業(yè)意識(shí)匱乏、就業(yè)緊迫感不足也是導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難的主要原因之一。在對(duì)地方院校大學(xué)生的走訪交流中，不難發(fā)現(xiàn)，已是應(yīng)屆畢業(yè)生的同學(xué)仍然保持著剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)的懵懂，對(duì)就業(yè)漠不關(guān)心，抱著“做一天和尚撞一天鐘”的想法，將應(yīng)屆畢業(yè)生的概念拋之腦后，致使這些大學(xué)生在就業(yè)的時(shí)候找不到自身優(yōu)勢(shì)，盲目不知所措，從而錯(cuò)失就業(yè)良機(jī)。

5.用人單位對(duì)大學(xué)生出身的排斥

在現(xiàn)今招聘會(huì)中不難看出，許多大中企業(yè)比較親睞于高學(xué)府的畢業(yè)生，“名牌效應(yīng)”愈演愈烈，致使一般高校的畢業(yè)生只可遠(yuǎn)觀，就業(yè)心理也很受打擊。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，就業(yè)形勢(shì)更為嚴(yán)峻。

二、促進(jìn)地方院校大學(xué)生就業(yè)的對(duì)策

1.樹(shù)立“先就業(yè)再擇業(yè)”的就業(yè)思想

解放大學(xué)生思想，轉(zhuǎn)變觀念尤為重要。要努力將畢業(yè)生就業(yè)觀念從“精英化就業(yè)觀”向“大眾化就業(yè)觀”轉(zhuǎn)變，不高估自己，先就業(yè)再擇業(yè)。也可以選擇向中西部偏遠(yuǎn)地區(qū)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。轉(zhuǎn)變陳舊、傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，增強(qiáng)就業(yè)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，實(shí)現(xiàn)多元化就業(yè)。目前，國(guó)家也出臺(tái)了諸多鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的政策，并且對(duì)于前往中西部偏遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)的畢業(yè)生也給予了很多不錯(cuò)的政策支持。

2.提高自身的專業(yè)技能和自身素質(zhì)，用實(shí)力說(shuō)話

現(xiàn)在很多公司企業(yè)挑選用人的時(shí)候很看重畢業(yè)生的綜合素養(yǎng)，除了專業(yè)知識(shí)過(guò)硬，個(gè)人素養(yǎng)也要達(dá)標(biāo)。因此，應(yīng)屆畢業(yè)生不僅要努力做到學(xué)習(xí)成績(jī)好，專業(yè)知識(shí)能夠靈活掌握和運(yùn)用，對(duì)于專業(yè)的高端問(wèn)題也要有所熟知;還要增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，溝通能力，富有合作精神;并且要社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富，動(dòng)手能力強(qiáng)，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3.國(guó)家要采取政策、文件支持，促進(jìn)就業(yè)

近幾年，國(guó)家為解決就業(yè)難問(wèn)題，減輕畢業(yè)生就業(yè)壓力，也陸續(xù)出臺(tái)了諸多突破性的措施，取得了一定的成效。如何進(jìn)一步疏通與拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道，是目前值得我們不斷思考和研究的問(wèn)題。如：為青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)立法、鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到西部、到農(nóng)村基層工作、制定優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，進(jìn)行靈活就業(yè)、對(duì)用人單位盡心監(jiān)管，堅(jiān)決抵制“暗箱操作”，創(chuàng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)環(huán)境等等。

4.建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

在大學(xué)生入學(xué)時(shí)就要努力建立良好的班級(jí)學(xué)風(fēng)，有調(diào)查顯示，在外界條件相同的情況下，有良好學(xué)風(fēng)的班級(jí)同學(xué)普遍學(xué)習(xí)態(tài)度端正，互幫互助，形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍以及“多幫一”的學(xué)習(xí)模式，班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)良好。此外，在就業(yè)方面，學(xué)風(fēng)良好的班級(jí)能夠多方面攝取就業(yè)信息并互相分享傳遞，對(duì)提高就業(yè)幾率也起到十分重要的作用。

總而言之，大學(xué)生就業(yè)，主人公還是大學(xué)生本身。只要自身綜合素質(zhì)過(guò)硬，“是金子總會(huì)發(fā)光”。