現(xiàn)代測繪技術發(fā)展與高校測繪改革探析

陳茂霖

摘要：當前我國現(xiàn)代測繪技術隨著社會的進步進入了嶄新的發(fā)展階段，立足于現(xiàn)代測繪技術的發(fā)展現(xiàn)狀，本文分析了目前高校測繪教學改革中存在的各種問題，并對高校測繪教學工作的優(yōu)化策略進行了探討與闡述，并在此基礎上提出了相應的發(fā)展規(guī)劃途徑，希望可以有效提升現(xiàn)代測繪技術的發(fā)展水平，為行業(yè)提供高質(zhì)量的人才。

關鍵詞：測繪技術;高校教學;改革策略

中圖分類號：G642.0 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2019）22-0105-02

一、引言

測繪信息作為地球數(shù)據(jù)庫中較為活躍的分支類型之一，其不但承擔著流通信息更新的重要使命，而且也是許多工程建設項目的基礎與前提條件。隨著技術適應性的不斷提升，我國的現(xiàn)代測繪技術也取得了階段性的發(fā)展成果，不但具有長周期作業(yè)能力，精準度也得到了提升。盡管如此，由于發(fā)展時間短、區(qū)域發(fā)展不平衡等問題，我國的現(xiàn)代測繪技術的推廣以及人才儲備方面依然存在許多問題，在客觀上阻礙著我國測繪行業(yè)的發(fā)展。為了進一步介紹高校測繪改革工作的開展策略，現(xiàn)就現(xiàn)代測繪技術的發(fā)展途徑介紹如下。

二、現(xiàn)代測繪技術發(fā)展現(xiàn)狀

1.工程測量技術一體化、自動化。隨著野外測繪需求的不斷擴大，當前移動辦公自動化也逐漸成為現(xiàn)代測繪技術的發(fā)展應用趨勢之一。在技術一體化與自動化的過程中，地形圖測繪與施工放樣是技術核心，通過數(shù)據(jù)的準備、采集以及查驗、處理等技術環(huán)節(jié)，形成一體化的測繪工程項目。在技術應用過程中，測量機器人與激光器都是重要的技術實現(xiàn)點，通過對大型工程建筑物進行監(jiān)測，確保系統(tǒng)能夠應用于各種類型的地面與測繪實際需求。

2.衛(wèi)星空間技術動態(tài)化、集成化。衛(wèi)星空間技術的發(fā)展向著動態(tài)化與集成化的方向轉(zhuǎn)變，這主要體現(xiàn)在衛(wèi)星導航系統(tǒng)的整體發(fā)展以及GPS連續(xù)運行與服務系統(tǒng)發(fā)展的客觀融合等方面。通過衛(wèi)星空間技術的動態(tài)化可以實現(xiàn)對時間系統(tǒng)、地殼運動以及土地塌陷等條件進行監(jiān)控，以此來形成預警處理方案，更好的指導人類活動與工程建設項目。通過GPS與各種定位傳感器結(jié)合，能夠確保服務對象在相關領域中的服務效果，同時通過定位傳感器的集成來解決地下空間定位與測量工作。

3.動態(tài)定位與靜態(tài)定位相結(jié)合。動態(tài)定位與靜態(tài)定位相結(jié)合也是目前現(xiàn)代測繪技術的發(fā)展特征之一。通過專業(yè)遙感信息系統(tǒng)、衛(wèi)星定位系統(tǒng)以及地理信息系統(tǒng)的融合，可以確保監(jiān)測能力與整體測繪精度，相比單一定位可以提升2—3個數(shù)量級。除此之外，通過多種測繪技術的共同應用可以形成機載、星載以及地載等多種類型，更好的適應不同情況的測繪需求，提升技術適應面。

三、高校測繪改革中存在的問題

1.課程內(nèi)容過時。目前各大高校測繪專業(yè)都在進行教育教學改革工作，但是在改革中依然暴露出許多問題，其中課時內(nèi)容較為過時就是問題之一。實際上，不僅僅是測繪專業(yè)，所有的高新技術領域的專業(yè)都具有課程內(nèi)容過時的情況，這是由于技術適應與發(fā)展有一個過程，一個新興技術也是借由老技術一步一步發(fā)展來的。但是，從適應性上來看，如果學習了未來用不到的技術，不但影響了教育效果，同樣也浪費了教育資源。課程內(nèi)容過時表現(xiàn)在技術發(fā)展速度較快、高校教材的更新?lián)Q代不及時等方面。一些教師對于新興技術不了解，一直采用較為傳統(tǒng)保守的教育模式也是課時內(nèi)容陳舊的重要原因之一。

2.軟硬件環(huán)境結(jié)合不緊密。軟硬件環(huán)境配合是測繪教育的重要基礎之一。眾所周知，測繪專業(yè)本身屬于多學科交叉以及實踐性較強的專業(yè)類型，在軟硬件環(huán)境的支持與幫助下才能夠完成基本的教學任務。但是，一些學校在硬件建設方面投入不足，軟件搭配不到位，出現(xiàn)教育實際效果不達標，進而影響了最終的教育效果。

3.沒有突出專業(yè)特色與教學特征。測繪專業(yè)集成了空間分布信息的采集、處理、數(shù)據(jù)分析、描述以及綜合利用與評價等多個部分，每一個部分都具有獨特的作用與特征。在教育過程中缺乏特色，針對性不強以及教學過程不細致等問題都會導致實際教育效果大打折扣。

四、高校測繪專業(yè)改革模式探析

從測繪學的基本教育目標上來看，其主要目的是幫助學生建立地理信息獲取、信息處理以及地理信息產(chǎn)品制作等方面的能力，是地學信息科學的重要分支之一。本身測繪學的研究對象十分特殊，再加上其需要多種專業(yè)知識相互輔助，所以在教育過程中具有課程種類多、教材內(nèi)容廣泛等問題，再加上測繪教育本身具有實踐教學直觀的特征，所以對于教師的教育能力以及學校的軟硬件水平都具有較高的要求。從高校測繪改革需求出發(fā)，現(xiàn)就相關策略介紹如下。

1.提升高校測繪教育基本水平。從客觀上來看，目前我國高校的測繪教育水平在全球處于中上游，但是在一些先進技術的應用以及研發(fā)方面依然存在一定的差距。這些差距一方面來源于實踐經(jīng)驗與研發(fā)周期，另一方面則主要集中在測繪教育的基本水平上。我國目前辦學條件受到教學教育資源、設備以及教學委員會指導等多個方面的影響與限制，通過充分利用國內(nèi)外教育資源，吸引相關專業(yè)技術人才回國參與教學工作以及組織國內(nèi)外專家形成測繪教育團隊，圍繞行業(yè)技術發(fā)展進行教學研討，提升教學實踐水平與針對性都是提升高校測繪教育基本水平的重要技術手段。另外，各大高校也需要做好教學成果展示以及優(yōu)秀教師培養(yǎng)工作，在提升自身教育教學水平的同時也將優(yōu)秀的教師與教學成果展示推廣到其他高校，實現(xiàn)教育教學資源共享，提升專業(yè)教學評估的針對性，確保專業(yè)教學評估效率，為促進高等測繪教育工作創(chuàng)造條件。

2.充分利用多媒體開展測繪教育工作。隨著科學技術的快速發(fā)展，目前測繪知識的積累速度在加快，專業(yè)教學的難度也有所提升。對于測繪學這樣實踐性較強、內(nèi)容較為直觀的專業(yè)而言，利用多媒體開展教學工作有助于彌補文字教材知識不足、更新較慢的問題，可以有效開拓學生視野，增長見識，同時可以解決測繪知識直觀性不強的問題。另外，有條件的高校還是應該軟硬件結(jié)合，通過一些特殊的測繪設備現(xiàn)場講解來提升技術實踐性，更好地輔助學生提升實踐操作水平。

3.利用互聯(lián)網(wǎng)技術改善學生的學習過程?；ヂ?lián)網(wǎng)技術的出現(xiàn)與發(fā)展為學生的學習提供了豐富的知識。隨著遠程計算機網(wǎng)絡教學規(guī)模的不斷擴大，當前測繪專業(yè)教育中通過互聯(lián)網(wǎng)微課進行教學也成為了新的趨勢與命題。測繪專業(yè)本身屬于對于設備硬件依賴較強的專業(yè)類型，所以學生可以通過計算機模擬的方式盡可能接觸操作實踐環(huán)節(jié)，更好的將學習知識與實踐操作結(jié)合在一起。除此之外，遠程計算機網(wǎng)絡教學還可以同時強化視覺與聽覺，提升學生的學習印象，為學生順利進入工作崗位獨當一面創(chuàng)造條件。

4.推進以創(chuàng)造性人才為培養(yǎng)核心的教育模式。社會發(fā)展水平不斷提升，目前人們也逐漸意識到創(chuàng)造性人才在行業(yè)發(fā)展中的重要性。調(diào)查研究顯示，人類有70%的現(xiàn)代科技都來源于高校技術人才，而其大多是創(chuàng)新意識與實踐工作相結(jié)合產(chǎn)生的。從個人就業(yè)與職業(yè)規(guī)劃發(fā)展角度來看，提升專業(yè)技能，獲得更強的創(chuàng)造力與適應能力，學生也可以提升職業(yè)選擇面，更好地服務于本行業(yè)的建設與發(fā)展，同時提升自己的職業(yè)規(guī)劃水平，獲得更好的生活。因此，高等教育測繪教育事業(yè)的改革需要與時俱進，配合以創(chuàng)造性人才培養(yǎng)為核心的基本目標，確立教育任務，提升教育水平。

五、總結(jié)

綜上所述，測繪專業(yè)的進步與發(fā)展不但是行業(yè)自身市場維護的必要條件，也是迎合我國現(xiàn)階段工業(yè)現(xiàn)代化建設與城市化進程的必備條件。目前我國高校測繪教學改革中依然存在特色不突出、軟硬件環(huán)境結(jié)合不密切以及課程內(nèi)容過時等問題，阻礙了人才的培養(yǎng)與行業(yè)的發(fā)展，因此在高校測繪專業(yè)的教研與實際教學過程中，應重視提升高校測繪教育基本水平，積極利用多媒體開展測繪教育工作，并利用互聯(lián)網(wǎng)技術培養(yǎng)學生的學習習慣，從而為順利開展測繪教育改革創(chuàng)造條件，為行業(yè)的進步與發(fā)展貢獻一份力量。

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