王海霞：建一個“未來小鎮(zhèn)”

羅燕

“帶著你的夢想來?！边@是寫在北京十一學(xué)校龍樾實驗中學(xué)校門口的一句話。這所昵稱為“未來小鎮(zhèn)”的中學(xué)，坐落在海淀北部，雖然建校時間只有3年，卻被學(xué)生稱為“來生還想再上的學(xué)校”。

“青春期的這一段時間，就是胡思亂想的時候，今兒想這樣，明兒想那樣。但是不管要怎樣，你只要有夢想、有想法就很好?！毙ｉL王海霞說。

《民生周刊》記者見到她的時候，她正穿梭在學(xué)校熱鬧的“龍市”中。這次“龍市”，她買到了學(xué)生設(shè)計的文化衫，上面印著她和幾位老師的表情包。

面向未來的學(xué)校

“這些都是我的寶貝?！痹谕鹾Ｏ嫉臅苌?，擺了很多學(xué)生的作品，有學(xué)生的畫，也有學(xué)生繡的鞋墊，還有各種手工創(chuàng)意。

她非常珍視學(xué)生的創(chuàng)意?！霸蹅儗W(xué)校特別鼓勵每個孩子要有自己的想法，關(guān)注孩子的興趣和潛能，重視培養(yǎng)孩子的審辨式思維。學(xué)校盡可能給孩子提供豐富可選擇的課程體驗。”

龍樾實驗學(xué)校的體育課就有20來門，有藍球、排球、足球、羽毛球、滑雪、攀巖、獨輪車、馬術(shù)、游泳等。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇，每個學(xué)期可更換一次。王海霞希望這些課程可以幫助學(xué)生找到一個跟隨一生的運動愛好，建立一生的運動習(xí)慣。

這是她在學(xué)校的教育設(shè)計中選擇的一個出發(fā)點，從孩子長遠發(fā)展角度，面向未來社會對人才的需求，去考慮校園里的教育應(yīng)該怎么做。

但對于一所新學(xué)校來說，亟需優(yōu)秀的中考成績來證明自己。

王海霞也知道這一點，“假如我只瞄準中考成績，那么我可以把所有時間和精力全用在應(yīng)試訓(xùn)練上，能把學(xué)生的分數(shù)搞得更漂亮。但是，這樣孩子們就失去了在其他方面發(fā)展的很多機會和精力，因眼前而失去長遠，總體來說是不劃算的?！?/p>

她在努力尋找一種平衡。學(xué)校為學(xué)生提供了126門學(xué)業(yè)課程資源，75門職業(yè)考察課程，36門綜合實踐課程，讓學(xué)生們走出去，面向社會，也在大自然里撲騰。

學(xué)校每學(xué)期組織學(xué)生出去研學(xué)一周。每次研學(xué)都會有多條線路，各個學(xué)科老師把需要帶到現(xiàn)場學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容融入其中，學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇。今年4月份，王海霞便帶隊赴安徽宏村，感受徽州文化，尋訪古村落，了解中國傳統(tǒng)工藝的油墨是怎么制作的，還在雨中登上了黃山。

學(xué)校的生物、物理等教室同時也是實驗室，擺放了很多實驗所需的器材，學(xué)生隨時可以動手做實驗。而政治教室同時也是校園法庭，經(jīng)常開庭處理學(xué)生之間的矛盾。在學(xué)校的地下空間，還有很多工作坊，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣加入。

“我們提供這么多課程，就是要幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力?！蓖鹾Ｏ颊f，“如果只是靠努力，孩子可能能夠達到優(yōu)秀，但當他對某個領(lǐng)域癡迷的時候，就有可能進入卓越狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，更容易產(chǎn)生創(chuàng)新性成果。”

無邊界的課程

胖饅頭是怎么形成的？對于很多人來說，這太平常了。但龍樾實驗學(xué)校圍繞“胖饅頭”上了一堂綜合課。

在學(xué)校的廚藝教室里，化學(xué)老師、生物老師和廚藝老師一起合作上課，做饅頭。學(xué)生在廚藝老師的帶領(lǐng)下，自己動手蒸饅頭，有的發(fā)得很好，有的卻不發(fā)。學(xué)生們很好奇，饅頭為什么會發(fā)酵呢？化學(xué)老師從發(fā)酵粉的工作原理、化學(xué)反應(yīng)來說。而生物老師講酵母菌怎么無氧呼吸，然后形成氣體氣泡。

這樣的課程打開了邊界，立體化地讓學(xué)生學(xué)習(xí)。而學(xué)生在課堂上不再是死記硬背，更多的是自己在探索。在王海霞看來，這是“未來小鎮(zhèn)”的特色之一。

她強調(diào)，學(xué)校一定要有面向未來的課程、聚焦學(xué)生核心能力培養(yǎng)的學(xué)習(xí)設(shè)計，在課堂中一以貫之。在給孩子知識的同時，更要培養(yǎng)孩子的思維品質(zhì)和解決問題的能力。

學(xué)校參加了海淀區(qū)部分中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)測評，成績領(lǐng)先。另外，學(xué)校也是海淀區(qū)閱讀素養(yǎng)提升項目先進單位。

王海霞相信，這些學(xué)生后勁很足?！拔覀冎铝τ诮毯⒆尤绾螌W(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考，在教授方法和培養(yǎng)能力上下很大的功夫，這些能力會跟隨孩子一輩子的?！?h3>在游戲中學(xué)習(xí)

自去年開始，龍樾實驗中學(xué)開始辦“龍市”。在“龍市”上，老師、學(xué)生、家長擺攤出售商品。商品都是他們自己制作的，有孩子們的優(yōu)秀作業(yè)、教師為學(xué)生設(shè)計的創(chuàng)意激勵產(chǎn)品、家長為孩子們作的創(chuàng)意設(shè)計等。

在這里買東西用的不是人民幣，而是“龍幣”。龍幣是龍樾實驗中學(xué)的流通“貨幣”，也是在“龍市”上進行交易的籌碼。每一枚龍幣都是學(xué)生通過自己的努力、用自己的勞動賺取的，比如參加學(xué)校志愿活動，努力學(xué)習(xí)獲得成績進步等。如果不遵守紀律、不認真完成作業(yè)、不積極參加活動，就將一幣難求。

王海霞告訴《民生周刊》記者，游戲化學(xué)習(xí)很受孩子的歡迎，每個學(xué)科都有自己的游戲化學(xué)習(xí)方式。比如數(shù)學(xué)學(xué)科的“超級瑪麗”“一算到底”、語文學(xué)科的“朗讀者”、道德與法制學(xué)科的“新聞播報”等。游戲化評價可以做到低利害、高激勵。

王海霞說，這個年齡段的孩子挺有個性的，非常希望有自己的空間，希望得到環(huán)境的認可。他已經(jīng)不太愿意讓人對他指手畫腳，成人需要站在孩子的角度，用同理心去理解他，尋找最適合的教育方法。

只有在內(nèi)心快樂和安全的校園才會開啟真正的學(xué)習(xí)。初中生處在個人成長關(guān)鍵期，王海霞希望，未來小鎮(zhèn)里每一個孩子都是快樂的、內(nèi)心舒展的，每一個孩子都有不怕犯錯的探索精神，師生相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。