大類(lèi)招生政策下高校艱苦專(zhuān)業(yè)如何走出招生困境

顧曉薇 車(chē)德福 馮夏庭 胥孝川 趙興東 曹建立 劉婉婷

摘要：大類(lèi)招生是高等教育發(fā)展的新趨勢(shì)，是高校根據(jù)我國(guó)教育發(fā)展的實(shí)際情況做出的教學(xué)改革，對(duì)高素質(zhì)人才培養(yǎng)有諸多優(yōu)勢(shì)。但是，大類(lèi)招生對(duì)于“艱苦專(zhuān)業(yè)”和“冷門(mén)專(zhuān)業(yè)”招生而言面臨更嚴(yán)峻的考驗(yàn)。東北大學(xué)采礦工程專(zhuān)業(yè)面臨招生困境，成立采礦工程專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，從招生到培養(yǎng)都制定了專(zhuān)門(mén)的政策和計(jì)劃。通過(guò)兩年的實(shí)踐，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生們平均績(jī)點(diǎn)名列全院前茅，除成績(jī)以外，該班各項(xiàng)活動(dòng)也在全院的前列，達(dá)到了我們優(yōu)才計(jì)劃的期望。東大采礦創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班的創(chuàng)立為高校艱苦專(zhuān)業(yè)走出招生困境提供了一種思路，為其他高校艱苦專(zhuān)業(yè)招生改革提供借鑒。

關(guān)鍵詞：大類(lèi)招生;采礦工程;艱苦專(zhuān)業(yè);創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班

中圖分類(lèi)號(hào)：G647 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2019）18-0017-02

一、招生計(jì)劃與方案

東北大學(xué)資源與土木工程學(xué)院成立“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班領(lǐng)導(dǎo)小組和執(zhí)行小組”，負(fù)責(zé)實(shí)施對(duì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班建設(shè)的指導(dǎo)、實(shí)施、協(xié)調(diào)與管理。同時(shí)配備一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，科研能力強(qiáng)，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，能正確引導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展的教師作為班導(dǎo)師。實(shí)驗(yàn)班每年招生20人，其中10人通過(guò)學(xué)校綜合評(píng)價(jià)錄取方式遴選;另外10人在學(xué)院當(dāng)年度入學(xué)新生范圍內(nèi)遴選，學(xué)院組織有意愿進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生參加數(shù)學(xué)、英語(yǔ)考試，按照成績(jī)由高到低錄取。同時(shí)，采礦工程創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班采取學(xué)業(yè)導(dǎo)師雙選制，學(xué)生根據(jù)個(gè)人意愿與導(dǎo)師聯(lián)系并達(dá)成雙選意向。導(dǎo)師由采礦、力學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)方法一流、具有較高學(xué)術(shù)造詣的教師（具有正高級(jí)職稱(chēng)或具有國(guó)家級(jí)項(xiàng)目或成果的副高職稱(chēng)研究生導(dǎo)師）擔(dān)任學(xué)術(shù)導(dǎo)師，進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)。導(dǎo)師要指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)業(yè)計(jì)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃、選擇方向，幫助學(xué)生了解各學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，選擇合適的科研課題。學(xué)生自確定導(dǎo)師后，即可進(jìn)入導(dǎo)師科研團(tuán)隊(duì)參與科研訓(xùn)練。

對(duì)于創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，學(xué)院制定擇優(yōu)增補(bǔ)及淘汰原則，在大一學(xué)年末，績(jī)點(diǎn)排名在年級(jí)前5%的大類(lèi)學(xué)生或大二、大三學(xué)年末采礦工程專(zhuān)業(yè)普通班績(jī)點(diǎn)排名在前5%的學(xué)生可以自愿選擇進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生總?cè)藬?shù)以20人為限;實(shí)驗(yàn)班學(xué)生如出現(xiàn)學(xué)位課不及格或每學(xué)年成績(jī)績(jī)點(diǎn)排名末位則淘汰至采礦工程專(zhuān)業(yè)普通班，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生和淘汰至普通班的學(xué)生原則上不參與轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)工作。

二、個(gè)性化培養(yǎng)計(jì)劃與方案

1.建立本、碩一體化課程體系。對(duì)于創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，制定個(gè)性化培養(yǎng)計(jì)劃與方案，在本科階段注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，并將部分碩士階段理論課程提前至本科期間講授;鼓勵(lì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班學(xué)生在大學(xué)四年期間發(fā)表論文或申請(qǐng)專(zhuān)利，所有學(xué)生參加國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃。在符合學(xué)校推薦免試研究生政策的基礎(chǔ)上，在第7學(xué)期開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)生成績(jī)績(jī)點(diǎn)排名確定研究生推薦免試名額，推薦比率是普通班級(jí)的2倍。在碩士階段注重實(shí)踐能力的養(yǎng)成，推薦學(xué)生至國(guó)內(nèi)大型礦業(yè)企業(yè)實(shí)踐。

2.專(zhuān)門(mén)的獎(jiǎng)學(xué)金制度。為創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班設(shè)立專(zhuān)門(mén)的獎(jiǎng)學(xué)金制度，一年級(jí)設(shè)立特等獎(jiǎng)學(xué)金1名，獎(jiǎng)勵(lì)金額8000元;一等獎(jiǎng)學(xué)金3名，獎(jiǎng)勵(lì)金額5000元;二等獎(jiǎng)學(xué)金5名，獎(jiǎng)勵(lì)金額3000元;三等獎(jiǎng)學(xué)金11名，獎(jiǎng)勵(lì)金額2000元，學(xué)生申請(qǐng)?jiān)擁?xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金應(yīng)滿(mǎn)足學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)基本條件。

3.強(qiáng)化主動(dòng)實(shí)踐和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在教學(xué)方式上采取引導(dǎo)式、啟發(fā)式、探究式等教學(xué)方式。強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化實(shí)踐課程體系。實(shí)驗(yàn)班大一、大二年級(jí)實(shí)施通識(shí)教育，旨在拓寬基礎(chǔ)、加強(qiáng)基本理論和基本技能，培養(yǎng)科學(xué)的研究方法和思維方式。大三、大四年級(jí)學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下制定個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教育，旨在強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)理論、專(zhuān)業(yè)技能和學(xué)術(shù)研究能力訓(xùn)練。

4.教學(xué)管理實(shí)行小班化教學(xué)，選派優(yōu)秀教師承擔(dān)實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生管理工作實(shí)行單獨(dú)組班集中管理方式。在教學(xué)任務(wù)落實(shí)過(guò)程中，將全院的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源集中到實(shí)驗(yàn)班，如聘請(qǐng)教學(xué)名師和企業(yè)專(zhuān)家擔(dān)任部分課程的任課教師;開(kāi)設(shè)學(xué)院內(nèi)現(xiàn)有的校級(jí)及以上精品課;大幅度提高課程體系中雙語(yǔ)課和全英文課程的比例。

5.國(guó)際化培養(yǎng)路徑。培養(yǎng)礦業(yè)全球化環(huán)境下具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的新時(shí)代工程人才。加強(qiáng)國(guó)際合作，充分利用境外的學(xué)生培養(yǎng)資源，實(shí)行走出去引進(jìn)來(lái)的國(guó)際人才培養(yǎng)策略。教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)雙語(yǔ)課程和全英文課程教學(xué)，開(kāi)設(shè)暑期國(guó)際班，邀請(qǐng)國(guó)外高校相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覟楸究粕险n;與澳大利亞新南威爾士大學(xué)建立“2+2”聯(lián)合培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)學(xué)分互認(rèn)和雙學(xué)位合作機(jī)制;并于2018年9月派遣第一批采礦專(zhuān)業(yè)學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)，達(dá)到畢業(yè)條件后可獲得東北大學(xué)和威爾士大學(xué)雙學(xué)位，實(shí)現(xiàn)國(guó)際化人才培養(yǎng)的歷史性突破;同時(shí)，在2年級(jí)結(jié)束時(shí)，遴選優(yōu)秀學(xué)生到國(guó)外實(shí)習(xí)。

三、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，2016屆創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生們平均績(jī)點(diǎn)在3.3以上，名列全院前茅，除成績(jī)以外，該班各項(xiàng)活動(dòng)也排在全院的前列。四級(jí)一次通過(guò)率達(dá)到百分之九十五，僅一名學(xué)生未通過(guò)測(cè)試。截至大一下學(xué)期沒(méi)有一個(gè)學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)掉隊(duì)，被淘汰出班級(jí)，可以說(shuō)目前為止，該班在各個(gè)方面完成了培養(yǎng)計(jì)劃的要求，達(dá)到了優(yōu)才計(jì)劃的目標(biāo)。前路還長(zhǎng)，我們依然在努力，按著既定方案完成全部培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。東大采礦創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班的創(chuàng)立只是為高校艱苦專(zhuān)業(yè)走出招生困境提供了一種思路，相信在我們不懈的努力下，這種困境會(huì)越來(lái)越小，學(xué)生們對(duì)艱苦專(zhuān)業(yè)的情緒會(huì)隨著我們辦學(xué)條件，學(xué)科建設(shè)不斷向上的改變而改變！也期待社會(huì)各界對(duì)艱苦專(zhuān)業(yè)的積極宣傳和支持。

參考文獻(xiàn)：

[1]盧燕.論高等教育大類(lèi)招生培養(yǎng)模式的必然性[J].浙江水利水電學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，21（1）：95-98.

[2]周春美.大類(lèi)招生培養(yǎng)模式下高校教務(wù)管理系統(tǒng)的改進(jìn)思考——以漳州師范學(xué)院為例[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，（11）：168-169.

[3]石卉.大類(lèi)招生背景下的新生入學(xué)教育工作——以北方工業(yè)大學(xué)機(jī)械學(xué)院為例[J].科教導(dǎo)刊，2016，（30）：167-168.

[4]王青，顧曉薇，邱景平，等.東北大學(xué)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)“《采礦學(xué)》教材建設(shè)”教學(xué)改革成果總結(jié)[J].教育教學(xué)論壇，2015，（7）：81-82.

[5]顧曉薇，王青，邱景平，等.基于工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的采礦工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)建設(shè)[J].教育教學(xué)論壇，2015，（48）：62-64.

Abstract：As a new trend of the development of higher education，classified recruitment is a teaching reform made by colleges according to the actual situation of China's educational development.There are many advantages in high-quality talent training.However，the classified recruitment is facing more severe tests for hard majors and unpopular majors.Mining engineering at Northeastern University set up an innovative experimental class of mining engineering，and formulates special policies and plans from enrollment to training，which face the admission dilemma.Through two years of practice，the average grade point of students from the Innovation Experimental Class is front in the college.In addition to those，the activities of the class are also at the forefront of the whole college，meeting the expectations of our talents program.The establishment of the innovative experimental class provides a new idea for the hard majors in colleges to get out of the admission dilemma，and provides reference for the enrollment reform of hard majors in other colleges.

Key words：classified recruitment;mining engineering;hard majors;innovative experimental class