由“庖丁解?！惫芨Q“工匠精神”

文/王 晶

“我們現(xiàn)在講精益求精的工匠精神，古人講什么？‘庖丁解?！?，其實也是工匠精神，”2018年10月22日，曾因《百家講壇》《中國詩詞大會》而走紅的“網(wǎng)紅學(xué)者”、中央民族大學(xué)歷史文化學(xué)院副教授蒙曼身著淡紫色中式唐裝，作為工會十七大代表出現(xiàn)在北京團，在參與小組討論時妙語連珠地解讀起時下熱詞：工匠精神。

如今，談起“工匠精神”，似乎言必及日本、德國和瑞士，驚羨其精湛的產(chǎn)品和技藝，崇尚其“執(zhí)著、專注、追求極致”的工匠文化。但在蒙曼看來，中國傳統(tǒng)文化里也不乏“匠星”閃爍，例如莊子筆下的解牛神廚庖丁、列子筆下的善射者紀昌，歐陽修筆下的賣油翁等等，不一而足。

那么，何為工匠精神？蒙曼認為，僅從“庖丁解?！北憧筛Q得一斑。

在她看來，工匠精神無非講求的是悟道，那么既然是一種精神，便要有超出技藝的高度，應(yīng)當(dāng)以“道”為歸依，講求悟道和明理，正如庖丁所言：“臣之所好者道也，進乎技矣！”庖丁雖是廚師，而且技藝高超，但他的追求并不止于技術(shù)，而是要有所超越，通達于“道”。

實際上，作為大學(xué)教師，蒙曼在向?qū)W生、外界傳播傳統(tǒng)文化時，專注、熱情，其身上也不乏工匠精神。但身為基層一線代表，蒙曼卻坦言自己作為一個知識分子代表參加工會活動，一直在思考對于新時代下的工會工作，自己能做些什么？中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又與當(dāng)代的工會工作有何關(guān)聯(lián)？怎樣結(jié)合？

“從古至今，都在講幸福是靠自己勞動創(chuàng)造的?！?/p>

蒙曼分享到，針對工會工作，報告中提出來要推動構(gòu)建和諧的勞動關(guān)系，這與古人提倡“授人以魚，不如授人以漁”的理念契合度極高；她說，我們一直在講工人階級有著崇高的地位，就要擔(dān)當(dāng)重大的國家責(zé)任，這與古代在講家國情懷時，常提到的“天下興亡，匹夫有責(zé)”的理念也是不謀而合。

因此，她認為，要弘揚中國的傳統(tǒng)文化，對于提高工人素質(zhì)和建設(shè)具有中國特色的工會道路都有著重要的意義；對于組織工人把自身的命運和國運連在一起、把個人夢想和中國夢的實現(xiàn)聯(lián)系在一起，也將起到較強的推動作用。

與此同時，對于工人的持續(xù)教育問題，也是蒙曼在工會十七大上所重點關(guān)注的。“我們的工會組織如何發(fā)力？”

“因為技能工人是我們未來社會非常需要的，所以技能工人需要不斷學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)，希望工會組織能夠做切實有力的保障，并提供相應(yīng)的實現(xiàn)條件，使工人在技術(shù)和人文素養(yǎng)方面能得到持續(xù)的受教育機會?！?/p>

但同時她也并未諱言，如果沒有中國傳統(tǒng)文化的整體灌注，技能學(xué)習(xí)也罷，或者是創(chuàng)新教育也罷，可能會缺乏一個最重要的根和魂，所以，她希望有一天能夠?qū)⒆约旱膶I(yè)知識和能力，與現(xiàn)在技術(shù)工人的教育相結(jié)合，為工會事業(yè)獻自己的力量；更希望工會中更多的知識分子發(fā)揮好智能優(yōu)勢，思考工會在新時代的走向和工作方式，也提升工會在知識分子中的凝聚力和感召力。