少年的你，如此美麗

王亞晶

2002年9月的某一天，我上小學(xué)了，媽媽為此給我做了新書(shū)包，淡黃色的書(shū)包，上面還繡了兩朵白色的小花，我很開(kāi)心。我把書(shū)包掛在書(shū)桌上，同桌的男生把它扔到地上，他嫌棄我長(zhǎng)得丑，并在桌子上畫(huà)了條“三八線”，告訴我：不要越界。從此“不要越界”四個(gè)字成了我小學(xué)時(shí)期的生存指南，我每天小心翼翼，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，活在恐懼之中。我害怕，怕同桌的一頓打罵，怕他聯(lián)合其他同學(xué)一起嘲笑我，怕他們給我起綽號(hào)，但其實(shí)我更怕的是他們不理我。

2008年，我進(jìn)入了初中，13歲的我以為來(lái)到一個(gè)新環(huán)境，那么一切就都會(huì)結(jié)束，殊不知生活就是變本加厲的反復(fù)?？赡艹靶εc奚落對(duì)初中生來(lái)說(shuō)太過(guò)“小兒科”，他們換了一種方式，他們找我“借錢(qián)”，不借就處處詆毀我。我借出去的錢(qián)總是有去無(wú)回，但謾罵聲卻有增無(wú)減。我每天都不停地問(wèn)自己，問(wèn)別人，“為什么偏偏是我？”但除了疑問(wèn)，我還能怎么樣呢。

那個(gè)時(shí)候，我不知道這是校園暴力，也沒(méi)有想過(guò)告訴家長(zhǎng)和老師，可能是膽小，也可能是不信任，更可能是在他們眼里，這并不是一件多了不得的大事。幸好后來(lái)，我的高中和大學(xué)生活過(guò)得輕松有趣，我以為一切已經(jīng)過(guò)去，有些事情我可能不會(huì)再記起，直到我看了《少年的你》。當(dāng)?shù)弥捌顷P(guān)于校園暴力時(shí)，我自認(rèn)為已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備，但看完電影的那一刻，我明白，有些事可能要跟隨我們一輩子。

在上學(xué)時(shí)，我們或多或少會(huì)有類(lèi)似的遭遇，在少不更事的年紀(jì)，玩笑也好，惡作劇也罷，無(wú)論是調(diào)皮亦或故意，隨著時(shí)間的流逝，那些流過(guò)血的傷口已經(jīng)結(jié)痂，但始終是記憶中的痛點(diǎn)。當(dāng)我們開(kāi)始回憶，能夠想起的不僅是施暴者扭曲的面孔，還有旁人冷漠的眼光和舉止。

我在想，如果那個(gè)時(shí)候，當(dāng)那個(gè)男生扔我書(shū)包的時(shí)候，有人會(huì)幫我撿起來(lái)，當(dāng)那個(gè)女孩問(wèn)我要錢(qián)的時(shí)候，有人會(huì)站出來(lái)制止，那么我會(huì)不會(huì)不用在正青春的年紀(jì)過(guò)得如此惶恐和卑微，可惜沒(méi)有如果，我并沒(méi)有遇到那個(gè)人。所以，《少年的你》的宣傳文案很是打動(dòng)我心，“總有一個(gè)人是少年的你，希望屏幕前每一個(gè)陷入無(wú)助和迷茫的人，都能尋得屬于自己的依托與希望，也希望，我們都能堅(jiān)定地成為一個(gè)溫暖的人，盡管希望渺茫，依然借你以光?！?/p>

我也希望，每一個(gè)掙扎在校園暴力中的孩子都能遇到一個(gè)少年的你，不必為你身陷牢獄，不必為你犧牲自己，只需要帶你去追、去闖、去乘風(fēng)破浪，能讓你看見(jiàn)光;我更希望，每個(gè)人都能成為那個(gè)少年的你，因?yàn)樯倌甑哪?，如此美麗?/p>

故事的開(kāi)始，高三學(xué)生胡小蝶因不堪同學(xué)的校園欺凌而跳樓身亡，她留下的最后一句話是“為什么你們不幫幫我”，然后義無(wú)反顧地朝天臺(tái)走去。有人因暴力死去，但暴力還在繼續(xù)，那些欺負(fù)過(guò)她的同學(xué)們或許出于無(wú)知，或許盲目跟風(fēng)，又或許是懦弱讓他們不敢愧疚，他們有的忙著圍觀拍照，有的忙著推卸責(zé)任。只有女主角陳念，因?yàn)椴蝗?，走上前，用自己的校服給她蓋上臉。結(jié)果，就因?yàn)檫@一個(gè)善舉，陳念就成了某些同學(xué)眼中的“異類(lèi)”，她成為了下一個(gè)被凌霸的對(duì)象。

有人給她的座位上倒墨水，其他同學(xué)不敢反對(duì)，他們害怕下一個(gè)就會(huì)輪到自己;體育課傳球時(shí)，大家默契地避開(kāi)了這個(gè)人，全然當(dāng)她不存在;當(dāng)她被人推下樓梯時(shí)，同學(xué)們驚呼的聲音里，“你怎么走路不長(zhǎng)眼睛”的嘲笑蓋過(guò)了“你怎么樣了”的擔(dān)心;她揭發(fā)同學(xué)間的霸凌行為后，施暴者被停學(xué)、班主任遭調(diào)走……班主任在臨走前告訴她：“你做得對(duì)，陳念，你要相信自己做得對(duì)。”這句“你做得對(duì)”讓陳念拋掉滿腹委屈，可是，很少有同學(xué)覺(jué)得陳念勇敢，相反怪她，抱怨因?yàn)樗龘Q掉了班主任，陳念又陷入了自責(zé)。

陳念在單親家庭長(zhǎng)大，母親賣(mài)三無(wú)產(chǎn)品，欠了一堆債，長(zhǎng)期不敢回家，甚至不敢光明正大地走在馬路上。遭遇霸凌的時(shí)候，陳念無(wú)人可以訴說(shuō)，也沒(méi)有人可以保護(hù)。幸好，她遇到了男主角小北。小北是個(gè)小混混，被父母拋棄，輟學(xué)打架，在底層討生活，信奉著“叢林法則”。在一次被別的小混混暴打的時(shí)候，陳念救了他。從此，兩個(gè)人的命運(yùn)交織在一起，開(kāi)始了彼此溫暖和救贖的歷程。

陳念遇到小北，或許就是生命的本能，想牢牢抓住這根稻草，陳念讓小北保護(hù)她。面對(duì)這個(gè)柔弱的女孩，可能是少年意氣，也可能是懵懂的喜歡，小北答應(yīng)了。從此，不管刮風(fēng)下雨，小北護(hù)送著陳念上下學(xué)，但怕對(duì)陳念影響不好，不和她并肩走。陳念不解，說(shuō)自己不在意。小北說(shuō)：“你往前走，我一定在你后面?！逼鸱钠侣飞?，一個(gè)在前，一個(gè)在后;平坦的大道上，一個(gè)在左，一個(gè)在右。路燈下，兩個(gè)孤獨(dú)的影子相互依偎。

星空下，小北問(wèn)陳念以后想做什么。陳念說(shuō)：“讀書(shū)、考試、上好學(xué)校，想變成最聰明的人，如果可以的話，保護(hù)全世界。”小北看著她，認(rèn)真地說(shuō)：“那說(shuō)好了，你保護(hù)世界，我保護(hù)你?！眱蓚€(gè)歷經(jīng)苦難的少年并沒(méi)有對(duì)世界充滿敵意，在遭受暴力和惡意之后，他們想做的竟然還是保護(hù)世界。沒(méi)想到，你保護(hù)世界，我保護(hù)你，成了這個(gè)少年對(duì)陳念，也是對(duì)這個(gè)世界做出的最珍重的承諾。這個(gè)時(shí)候，距離陳念高考只剩不到十天了。

年少時(shí)，我們相信我們可以改變世界，甚至保護(hù)世界，長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)，只要世界沒(méi)有改變我們已經(jīng)是萬(wàn)幸了。就像在籌拍這部電影時(shí)，導(dǎo)演也曾困惑，“到底想通過(guò)電影表達(dá)什么，要為孩子們留下什么？”后來(lái)，他找到了答案：為了別人。是呀，如果每個(gè)人都抱有一點(diǎn)為了別人好的心態(tài)，那么接下來(lái)的一切就都不會(huì)發(fā)生了，可能世界會(huì)再美好一點(diǎn)。

電影做到了，它將答案呈現(xiàn)給了我們，讓我們依然愿意相信少年意氣，就是知道即使不能改變世界，但如果每個(gè)人只要努力一點(diǎn)點(diǎn)，就可以保護(hù)世界。