新媒體環(huán)境下高職院校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育

喻春梅 羅惠文

摘 要：當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生活中得到了廣泛的應(yīng)用，不論是工作方面、還是學(xué)習(xí)方面都發(fā)生了很大的變化，越來越方便快捷。因此，在新媒體環(huán)境下，對(duì)高職院校學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的教育顯得非常重要。本文深入地分析了新媒體環(huán)境下高職院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的問題，并且提出了相應(yīng)對(duì)策，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職院校;網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng);新媒體

一般而言，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是人們?cè)谑褂煤屠镁W(wǎng)絡(luò)的過程中，應(yīng)該具備的一些網(wǎng)絡(luò)規(guī)范的素質(zhì)和道德，能夠有著正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀念，獲取更多有利于自身發(fā)展的新信息。尤其是高職院校的學(xué)生，不論學(xué)習(xí)什么專業(yè)都離不開網(wǎng)絡(luò)，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上大量的信息資源，存在網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)缺失的現(xiàn)象，不能很好的對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行理性的選擇，嚴(yán)重的影響著學(xué)生全面發(fā)展。因此，在新媒體環(huán)境下，加強(qiáng)高職院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的教育是必不可少的。

一、新媒體環(huán)境下高職院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育存在的問題

新媒體各種形式的信息紛至沓來，并且為我們的工作和學(xué)習(xí)提供全方位的服務(wù)，和傳統(tǒng)載體相比，有著速度快，信息量大的優(yōu)勢。因?yàn)楫?dāng)前人們生活節(jié)奏非常快，所以網(wǎng)絡(luò)在人們生活中，占據(jù)了很明顯的優(yōu)勢，越來越受到人們的喜愛和歡迎。高職院校也不例外，很多學(xué)生為了更好的跟上時(shí)代的步伐，使得網(wǎng)絡(luò)在高職院校的應(yīng)用率非常高，因此，高職院校要不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的教育，引導(dǎo)學(xué)生健康的使用網(wǎng)絡(luò)。

（一）新媒體環(huán)境下高職院校對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育重視程度不高

當(dāng)前，我國大部分高職院校，主要側(cè)重于對(duì)學(xué)生專業(yè)文化知識(shí)的教育，把學(xué)習(xí)好本專業(yè)的專業(yè)課，掌握一定的專業(yè)技能，并且考取相應(yīng)的證書作為主要的教學(xué)目標(biāo)。一些教師在思想觀念上，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)方面的教育沒有很高的重視程度，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)近乎自發(fā)狀態(tài)，沒有專業(yè)的培訓(xùn)指導(dǎo)，使得很多學(xué)生容易受到一些虛擬網(wǎng)絡(luò)的影響，從而迷失自己。并且，由于沒有專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，使得在解決一些專業(yè)課方面的知識(shí)時(shí)，受到阻礙，不利于深入的學(xué)習(xí)專業(yè)課知識(shí)。例如：在學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)校要求學(xué)生上交畢業(yè)論文，這時(shí)很多學(xué)生就會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的畢業(yè)論文進(jìn)行抄襲，為了降低查重率，很多學(xué)生不惜花費(fèi)重金去網(wǎng)絡(luò)上找代寫，虛假、抄襲論文的現(xiàn)象非常普遍。

（二）新媒體環(huán)境下高職院校學(xué)生大部分時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行娛樂

在新媒體環(huán)境下，高職院校的學(xué)生接觸最頻繁的應(yīng)該說就是網(wǎng)絡(luò)了，網(wǎng)絡(luò)占據(jù)了他們大部分時(shí)間，成為了生活中不可缺少的一部分。雖然網(wǎng)絡(luò)能夠有大量的對(duì)學(xué)習(xí)有利的資源，但是由于各種各樣游戲出現(xiàn)，使得大部分學(xué)生都是選擇網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行娛樂。同時(shí)，高職院校的管理，對(duì)學(xué)生課余時(shí)間并沒有特殊的要求，這就造成很多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔。通過上網(wǎng)聊天、借款平臺(tái)，導(dǎo)致學(xué)生上當(dāng)受騙的現(xiàn)象也比較多。一些高職院校課堂教學(xué)沒有吸引力，教學(xué)管理缺位，導(dǎo)致有的學(xué)生在課堂上也玩起了游戲，沒有心思去聽課學(xué)習(xí)。例如：最近非常流行的王者榮耀的游戲，如果在課余時(shí)間，玩一會(huì)兒可以讓精神放放松，但是很多學(xué)生卻沉迷其中無法自拔，時(shí)時(shí)刻刻都在玩，而且每局游戲最少都要二十分鐘才能結(jié)束，從游戲中找尋心靈上的需要，嚴(yán)重的浪費(fèi)時(shí)間，一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)好幾個(gè)學(xué)生一起玩，玩游戲上癮率逐步提升。

（三）新媒體環(huán)境下高職院校網(wǎng)絡(luò)管理疏漏

由于網(wǎng)絡(luò)管理制度還不夠完善，雖然一些不良信息能夠得到控制和處理，但是整體上來看，還是相對(duì)比較寬松，給很多不法分子有了可乘之機(jī)。而高職院校的學(xué)生，沒有很豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)一些網(wǎng)上的信息不能準(zhǔn)確的辨別，容易受到網(wǎng)絡(luò)暴力、不良信息的誘惑和干擾。高職院校的學(xué)生對(duì)上網(wǎng)基本上沒有明確的目標(biāo)，缺乏通過網(wǎng)絡(luò)資源來對(duì)自身各方面的知識(shí)能力進(jìn)行提升的意識(shí)，往往陷入被動(dòng)使用網(wǎng)絡(luò)的情況。沒有良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，是導(dǎo)致這些問題出現(xiàn)的重要原因。例如：玩游戲是現(xiàn)在很多學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)最多的一個(gè)項(xiàng)目，但是由于受到游戲開發(fā)者盈利目標(biāo)的控制，使得很多學(xué)生在游戲投入上花了很多的錢，甚至把生活費(fèi)都花在游戲上面，沒有理智的消費(fèi)觀念，甚至存在違法亂紀(jì)的行為，阻礙了學(xué)生健康的發(fā)展。

二、新媒體環(huán)境下高職院校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的改進(jìn)對(duì)策

（一）提高重視程度，采取相關(guān)措施

因?yàn)榱己玫木W(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，在一定程度上能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握。當(dāng)前，通過課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)是高職院校中學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式，也是獲取知識(shí)的重要途徑，課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生來說是非常重要的。所以，高職院?？梢园褜I(yè)課的教育與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育相結(jié)合，開設(shè)一些專門網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育課程，遴選計(jì)算機(jī)教師、思想政治理論課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的整體效果，要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，讓網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育更加多姿多彩。例如：高職院?？梢远ㄆ陂_展一下網(wǎng)絡(luò)教育的講座，邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)的專家，也可以開展一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的活動(dòng)，進(jìn)行比賽使得學(xué)生們能夠積極踴躍的參與其中，除此之外，還要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育，不斷提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。

（二）提高學(xué)生自身自律能力

要培養(yǎng)學(xué)生有著良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，高職院校應(yīng)該從加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自律能力為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生能夠有良好的自制能力和進(jìn)行自我修養(yǎng)的意識(shí)。因?yàn)楦呗殞W(xué)校和中小學(xué)管理模式不一樣，以前都是在教師和家長的管束下進(jìn)行對(duì)學(xué)生行為的規(guī)范，而高職階段的學(xué)生，一方面隨著年齡的增長，有了自主意識(shí)。另一方面，高職院校在管理上相對(duì)比較寬松，這個(gè)時(shí)段，對(duì)學(xué)生有著自律能力有很大要求，因此，高職院校要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自律，增強(qiáng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中自己保護(hù)自己的意識(shí)，要自覺的對(duì)不良信息說不。只有每個(gè)學(xué)生的自律意識(shí)增強(qiáng)了，在網(wǎng)絡(luò)利用上成了主動(dòng)者，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)就很容易形成，減少對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴，能夠高效率的利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)而樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀念。

（三）營造良好的教育環(huán)境

高職院校要著力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，為學(xué)生營造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，屏蔽一些不良的、虛假的網(wǎng)絡(luò)資源，加大篩查信息的力度，通過宣傳一些正能量的信息，讓學(xué)生在上網(wǎng)的過程中，能夠形成潛移默化的影響。例如：高職院校在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)一些散播謠言的信息時(shí)，可以引導(dǎo)輿論的方向，提高學(xué)生辨別信息能力，在實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育時(shí)，可以講一些相關(guān)的負(fù)面的案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到其嚴(yán)重性，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的環(huán)境。

（四）家長和社會(huì)合力協(xié)同

對(duì)高職院校的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培養(yǎng)，不能僅僅局限于學(xué)校的培養(yǎng)，還要不斷擴(kuò)大范圍，可以通過對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行教育宣傳，來實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。學(xué)校要加大宣傳的力度，通過召開家長會(huì)等形式，或者走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行對(duì)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的宣傳和講解，讓家長意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的重要性，進(jìn)而作用到子女身上，使得學(xué)生能夠理性的運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)。相關(guān)部門也要不斷對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行治理，對(duì)發(fā)布和傳播不良信息進(jìn)行嚴(yán)格管理，可以向?qū)W校進(jìn)行專題教育片講解，只有共同的努力，才能為學(xué)生形成網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)進(jìn)行良好教育。例如：學(xué)生家長在家庭里起著模范帶頭作用，如果家庭里沒有很好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，比如：在網(wǎng)絡(luò)上動(dòng)不動(dòng)就對(duì)自己不滿意的信息進(jìn)行吐槽，甚至是破口大罵的現(xiàn)象，就會(huì)使得學(xué)生也會(huì)效仿。社會(huì)上一些人員，在網(wǎng)上通過特殊的方式，來傳播不良信息，并且覺得這是一種時(shí)尚，很多學(xué)生就會(huì)卷入其中，所以，對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，是離不開家庭、社會(huì)和學(xué)校的協(xié)同配合的。

三、總結(jié)

當(dāng)前，很多高職院校還是把培養(yǎng)學(xué)生的能力的重點(diǎn)放在專業(yè)知識(shí)上，忽略了對(duì)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的教育。大家熟知，網(wǎng)絡(luò)利用既有好處也存在不足，如果不能很好的使用這把雙刃劍，就會(huì)得不償失。因此，高職院校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的教育，營造良好的網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境，充分發(fā)揮社會(huì)各界的力量，讓學(xué)生能夠樹立正確的信息觀念和掌握先進(jìn)的信息技能，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，適應(yīng)新時(shí)代對(duì)新型人才的需求。

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