對高職高專院校體育排球技術教學的研究與探討

李碩雨

摘 要：對于高職高專院校而言，隨著國家素質教育理念的深入實施，教育理念從精英教育逐漸向大眾教育轉變，對于體育教學而言也提出了新的要求，排球技術教學是一項重要的基礎課程，通過開展體育排氣技術教學，有助于引導學生掌握排球運動項目的應用方法，進而在實踐中提高排球技術應用綜合能力，促進體育核心素養(yǎng)的提升。本文對加強高職高專院校體育排球技術教學的重要意義進行了簡要分析，結合當前高職高專院校體育排球教學現(xiàn)狀，著重探討了加強高職高專院校體育排球技術教學改革的具體對策和方法，以供參考。

關鍵詞：高職高專院校;體育;排球技術;改革;措施

近年來隨著國家素質教育理念的有序實施，新時期對于高職高專院校體育教學而言，新課標提出了新的要求，需要不斷培育學生的體育核心素養(yǎng)，教師只有引導他們掌握更多的系統(tǒng)學習方法和技術，才能更好地促進學生將知識和實踐結合起來加以應用，激發(fā)學習體育的興趣，提高體育創(chuàng)新潛能，更好地為國家體育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。排球教學涉及到很多的技術，對于學生而言，學習相關的技術方法往往感覺比較抽象，所以需要不斷改進和優(yōu)化教學方法，才能切實提高體育排球教學質量。加強高職高專院校體育排球技術教學的研究和探索，具有重要的現(xiàn)實意義。

一、高職高專院校體育排球技術教學的重要意義

對于高職高專院校的學生而言，他們創(chuàng)新意識相對較強，適應能力比較好，但是和其他本科院校等相比，他們又比較敏感和自卑，通過開展高職高專院校體育排球技術教學，能夠引導學生掌握排球運動項目的具體應用方法、技巧，提高自身的排球技術，同時也有助于通過排球比賽訓練等，提高團隊合作能力，更好地形成健全的人格，養(yǎng)成良好的習慣，提高體育素養(yǎng)。體育排球運動可以提升人的生理技能，還有助于促進人的肢體協(xié)調性和敏感度不斷提高，所以在開展排球技術教學方法，需要教師圍繞教學要求和學生的實際，針對性探索具體的教學方法和針對性的教學模式，才能提高體育排球技術教學的有效性。

二、當前高職高專院校體育排球技術教學方面存在的問題分析

目前在高職高專院校體育排球教學方面，雖然圍繞新課標教師進行了一些教學方法和模式創(chuàng)新，但是總體上看還沒有起到良好的效果，主要存在的問題體現(xiàn)在：

教師對排球技術方面的理論研究不多，綜合素質有待進一步提升。無論開展排球理論知識還是排球技術教學，首先要求教師具備豐富的理論知識，具備扎實的技術功底，才能更好地為學生樹立良好的榜樣，激發(fā)他們的學習主動性。但是目前高職高專院校排球體育教師隊伍比較薄弱，很多教師雖然是體育學科，但是卻對排球專業(yè)方面并不專業(yè)、不擅長，對新理論、新方法等缺乏深入的研究，對排球技術方面的探索積極性不夠，加上缺乏系統(tǒng)的培訓和廣泛的實踐，從而影響排球技術教學成效。

學生對排球技術理論學習方面積極性不夠，實踐教學開展不多。對于高職高專院校而言體育排球教學往往是教學體系的一部分，學生還需要學習其他體育項目以及文化知識，面臨較大的學業(yè)壓力，對于排球教學，相關的技術理論教學課程較多，教師延續(xù)傳統(tǒng)的授課模式，學生對抽象的知識等缺乏足夠的興趣，難以激發(fā)他們持續(xù)學習的積極性，另外在實踐教學方面設置課程相對較少，硬件設施配置不夠完善，從而不利于將排球技術理論和實踐教學結合起來進行應用，影響了排球教學質量。

教學理念和方法創(chuàng)新性不夠。開展體育排球技術教學，需要教師圍繞新課標要求，從激發(fā)學生的興趣入手探索多樣化的教學模式，從而更好地展示排球項目的魅力，提升學生主動學習積極性，進而轉化為自覺的學習行動，目前在體育排球技術教學方面，教學方法比較固化，教學模式比較單一，教師對學生的學習興趣、特長以及學習基礎等缺乏深入的了解，大班制授課模式不利于提高實踐學習能力，教材資源較少，沒有借助現(xiàn)代信息技術等建立良好的互動交流機制，從而不利于激發(fā)學生學習排球技術的潛能。

教學評價模式比較單一。目前針對高職高專院校體育排球技術的測驗，主要是以理論考核為主，對學生排球技術的應用以及素質方面的考核較少，過程評價不多，針對教學發(fā)現(xiàn)的問題，也沒有制定完善的提升對策，不利于形成和諧的師生關系，也不利于促進學生體育核心素養(yǎng)的全面提升。

三、加強高職高專院校體育排球技術教學的具體對策

為了進一步提高高職高專院校體育排球技術教學成效，建議從以下幾個方面來進行探索：

加強教師隊伍建設，提高體育排球教師的綜合素質。教師要率先垂范，為學生樹立良好的榜樣，在寓教于樂中展現(xiàn)排球的魅力，才能激發(fā)學生學習排球的興趣，所以學校要加強教師隊伍建設，引進更多的高素質專業(yè)排球教師，同時注重內部的選拔培訓，加強雙師型隊伍建設，對體育教師開展排球專業(yè)技術和方法等方面的培訓，引導他們結合排球技術教學進行深入研究，圍繞新課標要求進行積極探索，切實形成完善的教學體系，確保排球教學活動的有序開展。

構建完善的體育排球技術教學課程體系，并加強實踐探索。要從系統(tǒng)的角度圍繞體育排球技術教學，引進更多先進的教學理念，建立包含課程標準、教學目標、知識與能力目標以及考核評價體系在內的完善的教學體系，針對排球技術理論教學方法，注重教科書的選擇，必要時可以聘請專家和教師一起，共同圍繞如何開展高職高專院校體育排球技術教學進行研究，融入豐富的學習資源，為技術理論教學提供更多的指導，同時在理論教學方面，要在基礎教學的基礎上增加更多的技術方法以及競技體育方面的教學內容，引導學生掌握技術和戰(zhàn)術，考慮不同學生的學習基礎可以進行分組分班教學，從而提高學生學習排球的興趣和自信心。在實踐課程教學方面，可以借助多媒體技術等，為學生創(chuàng)設豐富的學習情境，讓他們通過視頻、圖片等，了解更多關于體育排球技術方面的知識，增加教學的豐富性和趣味性，還可以在實踐教學中，融入體育競技比賽相關的項目，或者開展游戲教學等，圍繞本章節(jié)體育排球技術教學相關的知識點，通過游戲、比賽的形式，讓學生提高參與度，同時在訓練中提高團隊合作意識，掌握排球技術的要領。排球技術包含排球發(fā)球、墊球、扣球等不同的技術，不同的發(fā)球、墊球、扣球等要求不同，形式也各不相同，教師可以在課堂上圍繞不同的技術，通過示范教學的方式為學生親身演示，或者通過微課形式制作視頻課件，為學生呈現(xiàn)體育競技比賽相關的內容，在其中穿插相關的技術教學內容，此外還可以通過建立校外實踐基地的方式，讓學生積極參與到課外實踐訓練中，通過不斷對排球技術方法進行應用，從而掌握更多的經驗和方法。教師可以定期聘請專家開展相關的講座，或者和學生一起參加相關的體育競賽項目，更好地切磋技藝，提高排球技術應用能力和水平。

提高系統(tǒng)評價水平。排球技術教學成效需要有科學完善的評價機制來進行考核，結合發(fā)現(xiàn)的問題進行糾偏，才能提高整體教學成效。所以教師要針對排球技術教學相關的內容進行全面評價，既要注重課后理論測評，同時還要注重觀察教學過程中學生的行為表現(xiàn)等，設計更加多元化的測評機制，注重理論知識、專業(yè)技能以及人文素養(yǎng)等多方面的考核，從而引導學生樹立正確的學習觀，教師在教學評價中注意考慮高職高專學生的具體情況，給予更多的鼓勵，與他們共同探討學習排球技術的新方法，切實提高他們的綜合素質和人文素養(yǎng)。

總之，針對高職高專院校體育排球技術教學，需要從教師隊伍建設、課程資源建設、實踐教學以及教學評價方面進行不斷優(yōu)化，才能不斷提高教學成效，為學生健康成長提供更多的指導和幫助。

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