考場(chǎng)試題
生活中有很多讓我們難忘的畫面:早上的日出,風(fēng)中的蝴蝶,校門口的身影,臺(tái)燈下的吟誦……這些畫面就像一張張照片,出現(xiàn)在我們的回憶中,讓我們記憶猶新。請(qǐng)你選擇記憶深處的一個(gè)人或者一處景,自擬題目,寫一篇不少于500字的文章。
構(gòu)思引路
我們經(jīng)常跟爸爸媽媽出去游玩,爸爸媽媽也會(huì)經(jīng)常拉著我們?nèi)ヅ恼掌???墒?,我們一般不怎么配合,心里想著作業(yè)還沒(méi)有寫完啊,說(shuō)不定回去還得寫一篇作文,所以,拍照的時(shí)候大多扭扭捏捏或者心不在焉。爸爸媽媽卻依然一個(gè)勁兒地給我們拍照片,還不停地讓我們擺姿勢(shì),一會(huì)兒側(cè)拍,一會(huì)兒正拍,一會(huì)兒彎腰拍,一會(huì)兒又站到高處俯拍……回到家,你翻看爸爸媽媽拍的照片,突然發(fā)現(xiàn),我們的可愛(ài)與無(wú)奈都被收入了鏡頭中,讓我們?nèi)滩蛔∠胄Α?/p>
其實(shí),我們都是攝影師,怎么拍攝好記憶深處的人或景,這就需要一些拍照的技巧了。像上面的爸爸媽媽一樣,從不同的角度去“拍攝”,你的文章會(huì)活靈活現(xiàn)起來(lái)。
點(diǎn)石成金
“拍攝”一個(gè)人時(shí),適合多方面選擇畫面
一個(gè)人留給我們深刻印象的地方,可能是一個(gè)特點(diǎn),也可能是多個(gè)特點(diǎn)。如果是多個(gè)特點(diǎn),就需要圍繞著每個(gè)特點(diǎn)選擇最具有代表性的畫面來(lái)進(jìn)行“拍攝”。比如我們?nèi)ァ芭臄z”湖邊,可以選擇“紅的花”“綠的草”“碧的水”,去展現(xiàn)湖邊的美麗;比如我們?nèi)ァ芭臄z”同學(xué),可以選擇“吃零食的同學(xué)”“賽跑的同學(xué)”“捐書的同學(xué)”,多方面體現(xiàn)一個(gè)活潑可愛(ài)、堅(jiān)持不懈、善良的同學(xué)形象。
限于寫作篇幅的問(wèn)題,多方面去選擇畫面的時(shí)候,需要注意詳略的問(wèn)題。
“拍攝”一個(gè)人時(shí),適合多細(xì)節(jié)進(jìn)行放大
這里說(shuō)的“放大”,其實(shí)就是細(xì)節(jié)描寫。描寫人物時(shí),可以從外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、性格等多方面多角度地描寫。一起來(lái)看優(yōu)秀作文《愛(ài)笑的爺爺》的片段——
爺爺長(zhǎng)得瘦瘦高高,臂膀因?yàn)椴∽兌s,胳膊上因?yàn)殚L(zhǎng)期打針治療而腫起了一個(gè)大包,但是他卻最喜歡笑。小時(shí)候,爺爺常常教我背唐詩(shī),他最得意的事就是把我抱在膝前,讓我在客人面前表演背唐詩(shī),聽(tīng)著客人的夸贊,他就會(huì)笑得眼睛瞇成一條縫。有一次,我看著爺爺胳膊上的針眼,心疼地問(wèn)他:“疼嗎?”爺爺笑著說(shuō):“一點(diǎn)兒都不疼”。
這一段中,有爺爺?shù)耐饷病⒄Z(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫,好比是一臺(tái)3D攝影機(jī),讓爺爺?shù)男蜗蟮玫饺矫娴恼故?,使讀者覺(jué)得爺爺好像就站在身邊呢!
需要注意的是,多個(gè)細(xì)節(jié)需要圍繞著凸顯人物的性格特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行,這樣中心才更突出。
“拍攝”一處景時(shí),適合走一走看一看
一處大的景物,不走一走看一看,很難讓讀者看到其全貌。比如優(yōu)秀作文《綠西湖》的片段——
站在湖邊,乍看西湖,猶如一壇誘人的陳年老酒,那么清亮,那么柔和,輕輕盈盈的;細(xì)看,則宛如一面翡翠嵌著的寶鏡……我登上了綠樹(shù)成蔭、翠柳成行的蘇堤……來(lái)到蘇堤中央,只見(jiàn)湖心小島——小瀛洲被綠色點(diǎn)綴,星星般閃爍著……沿著蘇堤繼續(xù)向西,前往花港觀魚(yú),湖中一條條鮮紅的小魚(yú)在綠水中游弋……
小作者的“鏡頭”下,出現(xiàn)了幾個(gè)地點(diǎn):西湖邊、蘇堤、湖心小島、小瀛洲、花港等,每個(gè)地點(diǎn)的景色都獨(dú)具特色,美不勝收。走一步,看一步,把看到的景色描繪下來(lái),會(huì)帶給讀者身臨其境的感受。
“拍攝”一處景時(shí),適合聞一聞摸一摸
很多景物,會(huì)讓我們怦然心動(dòng),想湊近了去深度感受,通過(guò)眼、耳、鼻、舌、皮膚等感覺(jué)器官,去看不同形狀、顏色、光線,去聽(tīng)各種聲響,去聞各種氣味,去感覺(jué)到疼痛、麻木、冷熱、軟硬等。比如優(yōu)秀作文《家鄉(xiāng)的小溪》是這樣表達(dá)感覺(jué)的:
家鄉(xiāng)的小溪很清,清得可以看見(jiàn)水底的石頭;家鄉(xiāng)的小溪很甜,甜得小伙伴們直接捧起來(lái)就喝;家鄉(xiāng)的小溪很柔,就像媽媽的手撫摸著我。
這一段,同時(shí)用到了視覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)來(lái)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的小溪的感覺(jué),簡(jiǎn)潔明了,形象生動(dòng)。
實(shí)戰(zhàn)演練
傻丫頭自述
文/湖南省長(zhǎng)沙市湘一立信實(shí)驗(yàn)學(xué)校1801班? 黃怡婷
在外人眼里,我文靜、乖巧、學(xué)習(xí)好,是個(gè)“大家閨秀”。其實(shí),家人都說(shuō)我是一個(gè)傻丫頭。
我有一個(gè)壞毛病,就是總愛(ài)忘事。記得有一次,媽媽叫我去樓下超市買生抽,我走在路上,心里還想著剛剛沒(méi)解出來(lái)的數(shù)學(xué)題,到了超市只隱約記得有個(gè)“抽”字。于是我走到貨架前拿起一瓶“老抽”就打道回府了。結(jié)果到了家,媽媽笑著說(shuō):“傻丫頭,我要買的是‘生抽,不是‘老抽……”真是尷尬??!
從那時(shí)起,我決定改掉這個(gè)壞毛病。每次出門時(shí),給自己準(zhǔn)備一本備忘錄,把一天要做的事情都在本子上一一列好,還標(biāo)注了輕重緩急程度,在每一項(xiàng)后面畫了個(gè)小框,用來(lái)記錄事情完成程度。我滿意地看了看自己的“杰作”,然后合上本子,穿鞋出門了。剛出門我就發(fā)愁了:糟糕,出門前把備忘錄放哪了呢?我無(wú)奈地?fù)u了搖頭:“唉!看來(lái)忘性難改??!”
雖然我身上有很多毛病,有時(shí)做事心不在焉的,可是當(dāng)我認(rèn)真起來(lái),那可不是一般人能做到的。
繪畫是我眾多特長(zhǎng)中堅(jiān)持時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)。我從四歲開(kāi)始學(xué)習(xí)繪畫,從最開(kāi)始的涂鴉到畫漫畫、速寫,再到畫素描,我都咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。在我學(xué)習(xí)繪畫的過(guò)程中,并不是一帆順風(fēng)的,而是在老師、爸媽的支持與鼓勵(lì)下,憑著我頑強(qiáng)的毅力才堅(jiān)持了下來(lái)。我經(jīng)常不停地告訴自己:天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐,任何事情都要努力付出后才會(huì)有回報(bào)。
我十歲那年,上實(shí)物寫生課總找不到感覺(jué),畫完后覺(jué)得與實(shí)物相差甚遠(yuǎn),總達(dá)不到自己的要求,當(dāng)時(shí),差一點(diǎn)就要放棄畫畫了。繪畫老師得知后,苦口婆心地幫我理清思路,耐心講解每個(gè)細(xì)節(jié),鼓勵(lì)我,他說(shuō):每個(gè)學(xué)畫畫的孩子,畫到一定的階段都會(huì)經(jīng)歷一段瓶頸期,只要持之以恒、用心地畫下去,就能很快突破瓶頸,并達(dá)到一個(gè)小高峰。
聽(tīng)了老師的話,我調(diào)整了心態(tài),每一次繪畫課我都積極面對(duì),仔細(xì)琢磨,反復(fù)修改,最后,我順利地度過(guò)了繪畫生涯的第一個(gè)瓶頸期。今年,我的《海鷗》和《拼貼》兩幅作品還榮獲了第八屆全國(guó)青少年兒童書畫大賽金獎(jiǎng)。
我是一個(gè)“傻丫頭”,但我有一顆水晶般的心,一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光也能在我這兒折射出精彩人生!
點(diǎn) 評(píng)
本文是一篇挺特別的自我介紹,“傻丫頭”的“傻”勁描述得十分生動(dòng),也極富生活情趣。其實(shí)每一個(gè)人都有這些“傻”勁,平時(shí)散漫生活時(shí),漏洞百出,但是只要我們認(rèn)真起來(lái),又有什么事不能做成呢?一篇充滿童趣的自述,卻是一則揭示人生真諦的寓言,不禁讓人回味深思。
(指導(dǎo)老師:趙卷卷)
我的老媽是“小孩”
文/湖南省長(zhǎng)沙市清水塘北辰小學(xué)六年級(jí)? 李文馨
我的老媽工作起來(lái)可以獨(dú)當(dāng)一面,威風(fēng)八面,是個(gè)十足的女漢子??善饺盏纳罾铮纸?jīng)常童心未泯,活脫脫的一個(gè)“小孩”。
老媽喜歡看動(dòng)畫片。小時(shí)候我看動(dòng)畫片時(shí),她也會(huì)坐在我的旁邊認(rèn)真地看,還時(shí)不時(shí)地咯咯直樂(lè)。像《貓和老鼠》《灰姑娘》《白雪公主》,媽媽都會(huì)看得津津有味。直到現(xiàn)在,每次我看兒童電影時(shí),媽媽也總會(huì)湊熱鬧跟我一起看。這個(gè)時(shí)候的老媽就是個(gè)幼稚快樂(lè)的“小孩”。
老媽喜歡搗鼓食譜。她最喜歡看《回家吃飯》節(jié)目,看到喜歡的菜肴,就會(huì)依葫蘆畫瓢,買來(lái)食材,動(dòng)手“仿制”。有時(shí)在外面餐館吃到好吃的菜肴,也要效仿著做一做。當(dāng)我說(shuō)好吃時(shí),她就會(huì)樂(lè)得手舞足蹈。這時(shí)的老媽更像個(gè)一受表?yè)P(yáng)就傻樂(lè)的“小孩”。
老媽也喜歡趕潮流。她最喜歡買包,一看到漂亮新潮的包就買買買,從不管實(shí)不實(shí)用。老爸和我已經(jīng)“教訓(xùn)”過(guò)她多少次了?!百I了又不用,堆在這里很占地方的,能不能考慮一下實(shí)用性再買呀?”老爸苦口婆心地勸說(shuō)著。老媽則不好意思地嘿嘿傻笑著說(shuō):“下不為例!”可過(guò)不了多久又會(huì)重蹈覆轍。這個(gè)時(shí)候的老媽就像個(gè)屢教不改的“小孩”。
老媽還喜歡追劇??勺詮奈疑蠈W(xué)后,家里的電視機(jī)就成了擺設(shè),老媽為了以身作則,也強(qiáng)忍著不看。直到有一天,我發(fā)現(xiàn)了她的秘密。我打開(kāi)Ipad,不小心點(diǎn)開(kāi)了優(yōu)酷APP,直接就跳出了電視劇《太陽(yáng)的后裔》的畫面。我瞄了一眼老媽,說(shuō):“老媽,您看電視劇啦?”老媽趕緊搶過(guò)去將觀看記錄刪除,好像怕被我抓住了把柄一樣。你們說(shuō)她像不像一個(gè)知錯(cuò)不認(rèn)錯(cuò)的倔“小孩”?
怎么樣?我的老媽像不像個(gè)小孩?我希望我能快快長(zhǎng)大,而老媽永遠(yuǎn)是個(gè)“小孩”!
點(diǎn) 評(píng)
乍看標(biāo)題,就吸引了讀者的眼球。在小作者的眼中,老媽就是一個(gè)長(zhǎng)不大的小孩。小作者用一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的小故事將童心未泯的老媽愛(ài)看動(dòng)畫片、愛(ài)搗鼓食譜、愛(ài)趕潮流、愛(ài)追劇的特點(diǎn)淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)了,大量的語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫讓人物的形象逼真起來(lái)。文章的結(jié)尾溫情而又感人,小作者希望自己快快長(zhǎng)大來(lái)呵護(hù)長(zhǎng)不大的媽媽。
(指導(dǎo)老師:趙卷卷)