挖掘傳統(tǒng)節(jié)日“孝文化”內(nèi)涵，傳承中華傳統(tǒng)美德

費迎霞

摘 要：中國孝文化是由一代代炎黃子孫承繼而成的子女、晚輩對父母、前輩的贍養(yǎng)、尊敬的倫理觀念和道德實踐的復(fù)合體，體現(xiàn)為中華民族的倫理思想、行為規(guī)范、道德生活乃至禮儀、風(fēng)俗習(xí)慣等。幼兒期是塑造良好道德品質(zhì)的關(guān)鍵時期，中國傳統(tǒng)節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的孝文化內(nèi)涵，借助傳統(tǒng)節(jié)日對幼兒進(jìn)行“孝文化”傳承教育發(fā)展意義重大。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)節(jié)日 孝文化 傳統(tǒng)美德

梁漱溟先生曾說過：“中國文化在某一意義上，可謂為孝的文化，孝在中國文化上作用至大，地位至高；談中國文化而忽視孝，即非于中國文化真有所知。”孝文化作為中國傳統(tǒng)文化的核心，是中國傳統(tǒng)文化的特色之一，更是維系了中華民族幾千年的發(fā)展歷程，使中華文明可以在世界文明史上獨樹一幟。

孝雖然是人生的最大美德 ，但這種美德不是先天俱足的 ，而是要靠后天教化才能內(nèi)化成俗的 。幼兒期是塑造良好道德品質(zhì)的關(guān)鍵時期，對幼兒進(jìn)行“孝文化”教育對幼兒終身發(fā)展意義重大。中國傳統(tǒng)節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的孝文化內(nèi)涵，我們充分挖掘中國傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”、“重陽節(jié)”、“春節(jié)”等節(jié)日“孝文化”因素，開展了系列活動，對幼兒進(jìn)行“孝文化”傳承教育，大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

一、中秋節(jié)，感受家人團(tuán)圓的幸福溫馨

“中秋節(jié)”又稱“團(tuán)圓節(jié)”，關(guān)中人的兒子們會攜著妻子孩子帶著月餅回家看望父母，全家人一起吃月餅賞月。女兒們也會帶著丈夫孩子帶著月餅回娘家看望父母。我們在園內(nèi)開展“尊老愛老，傳承孝道文化”中秋節(jié)系列活動：

小班開展“月兒圓圓心兒甜甜”系列活動，邀請家長進(jìn)入班級，通過“親子一起過中秋”——“親子送祝?！薄坝H子留影”讓幼兒講講自己中秋都去看望了誰？一起做了什么事？說說爺爺奶奶、父母平時怎樣照顧自己，親子互說祝福語，家長將祝福語寫在卡紙上，掛在樹上，家長和幼兒一起品嘗堅果、水果和月餅。在活動中幼兒充分體驗到和家人、老師、同伴在一起分享心情、分享美食的快樂，也知道了“團(tuán)圓節(jié)”的意義，讓“孝”在幼兒心中發(fā)芽。中、大班組開展號召家長在孝敬父母的同時讓幼兒全程參與、感受，以照片的形式進(jìn)行記錄，并配以文字說明，制成“我的中秋‘孝故事”小書。將幼兒制作的繪本收集起來，通過集體討論、幼兒個人分享、教師講述等形式了解本地人是如何在中秋團(tuán)圓節(jié)身體力行孝敬父母、傳承孝道文化的。活動結(jié)束后將親子共同制作的繪本投入閱讀區(qū)，供全班幼兒后期閱讀。整個過程的參與讓孩子身體力行地踐行孝道，體驗大家庭的團(tuán)圓與快樂，提高了幼兒對地方傳統(tǒng)風(fēng)俗的興趣，激發(fā)了幼兒傳承本土孝道文化的美好情感。

二、重陽節(jié)，體驗尊老敬老的傳統(tǒng)美德

重陽節(jié)又稱“老人節(jié)”，是幼兒感知、體驗、踐行“孝”的最佳節(jié)日。我們開展了“九九重陽節(jié)，濃濃敬老情”系列主題活動。

活動一：傳播孝心，傳播美德。 通過布置展板“重陽節(jié)的來歷—重陽節(jié)的祝?！d平習(xí)俗花狗饃---關(guān)中習(xí)俗—孝老愛親故事”大力宣傳關(guān)中重陽節(jié)孝道文化。

活動二：走進(jìn)敬老院，共敘夕陽情。大班級部開展了《走進(jìn)敬老院，共敘夕陽情》的發(fā)起活動、《敬老院的生活》觀影活動、走進(jìn)興平市中心敬老院互動活動。孩子們通過輕松愉快的互動游戲、精彩紛呈的文藝演出、親情拓印制作和暖意融融祝福賀卡四種形式、為老人們送上節(jié)日祝福，讓老人們感受到了社會的溫暖和關(guān)愛。敬老院之行，在每個孩子的心里都種下一顆關(guān)心、孝心、愛心的種子，這顆種子隨著時間的推移慢慢的在他們心中在生根發(fā)芽，最后成為人生保駕護(hù)航的參天大樹！

活動三：九九重陽節(jié)，濃濃敬老意?！熬旁戮潘突ü?，到老不斷舅舅路”，興平當(dāng)?shù)卦趥鞒形覈鴤鹘y(tǒng)孝道的同時又獨具地方特色，送“花狗饃”就是其中一大民間文化亮點。它不僅承載著老人對新婚女兒、外孫的關(guān)愛，更是興平重陽節(jié)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的活動載體。中班級部通過“興平花狗饃的來歷---觀看花狗饃制作視頻--制作花狗饃—蒸花狗饃—品嘗花狗饃”讓孩子感知興平花狗饃蘊(yùn)含的老人對子孫的關(guān)愛和美好祝福。西安有送花饃的習(xí)俗，孩子們和家長一起在幼兒園制作花饃，體驗濃濃的關(guān)中文化特色。咸陽興平、禮泉、乾縣等地重陽節(jié)還有“送柿子”的習(xí)俗，寶雞有吃長壽面的習(xí)俗。小班級部開展“九月九送柿子”活動，邀請姥姥、姥爺將柿子送到幼兒園走親戚、吃長壽面，幼兒為老人表演節(jié)目、捶背按摩，老人為孩子講重陽節(jié)的來歷等，讓老人和孩子們過了一個非常有意義的重陽節(jié)。

活動四： 關(guān)愛老人，孝心打卡

我們以重陽節(jié)為契機(jī)舉辦“關(guān)愛老人，孝心打卡14天”活動，讓關(guān)愛老人、孝敬父母化做充滿愛意的行動，實踐于生活中。之后在各班評選5名“孝心寶寶”，給堅持打卡的幼兒授予“孝心寶寶”胸牌，孩子們的孝行得到了肯定，激發(fā)了幼兒踐行的欲望和堅定了踐行的意志。

三、春節(jié)，踐行“百善孝為先”的文化精神

春節(jié)交織著家和萬事興的溫馨與喜慶，積淀著百善孝為先的傳承與內(nèi)涵，蘊(yùn)含著尊老敬長的文化精神。我們在放寒假前期組織家長發(fā)動“春節(jié)踐行孝道”倡議，從時代背景、政策背景、實踐意義等方面向家長講述了“孝文化”教育對幼兒成長的重要性，組織家長觀看“敬老院的故事”視頻，喚醒家長內(nèi)心共鳴，向家長布置了假期親子共同完成的社會實踐任務(wù)：一是將春節(jié)期間和幼兒拜年、走親訪友的過程用相機(jī)記錄下來，共同制作成繪本“我的春節(jié)故事”，配上簡單的文字說明。二是讓孩子每天將自己的活動用繪畫的形式進(jìn)行記錄，家長配上文字說明。三是每個家庭錄制一段春節(jié)踐行孝道的微視頻。3月份開學(xué)，我們組織孩子分享自己的繪本故事和繪畫作品，將錄制的微視頻在班級逐一播放，讓幼兒討論。舉辦繪本和繪畫展覽，評選出優(yōu)秀繪本、優(yōu)秀繪畫作品和優(yōu)秀微視頻進(jìn)行獎勵。幼兒通過春節(jié)期間感知、體驗、踐行孝行為，對“孝”有了更加深入的認(rèn)識和理解，在介紹、討論、展覽等活動中體驗到被認(rèn)可的喜悅，對幼兒踐行孝行為以充分的肯定，給了幼兒很好的正面引導(dǎo)。

孝是支撐我國幾千年社會延續(xù)、社會關(guān)系發(fā)展的脊梁，蘊(yùn)含中華民族道德文化的重要內(nèi)涵。傳統(tǒng)節(jié)日大多與“孝”密不可分，里面都飽含著濃濃的孝情，充分挖掘傳統(tǒng)節(jié)日“孝文化”內(nèi)涵，讓幼兒在節(jié)日中充分感知、體驗、踐行孝，對傳承孝文化有積極的促進(jìn)作用，有助于幼兒從小傳承中華傳統(tǒng)美德，從而塑造良好的道德品質(zhì)。