聯(lián)合拓寬美育途徑讓學(xué)生與美相遇

尚東紅

教育家陶行知先生說：“人生天地間，各自有稟賦?！泵總€孩子都有自己的天賦，教育的目的是為開發(fā)這些孩子的天賦搭建一個平臺。為全面貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，植根中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚土壤，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀念、陶冶健康的審美情趣、培養(yǎng)良好的藝術(shù)修養(yǎng)，樹立文化自信，營造濃厚的校園文化氣息，我校以生命教育為辦學(xué)理念建立了獨(dú)具特色的一體化課程體系：聯(lián)合育人目標(biāo)、課程體系、教學(xué)實(shí)踐三位一體；課程的價值、課程內(nèi)容、課程實(shí)施融為一體；國家課程、地方課程、校本課程三位一體；在國家課程的大背景下，以校本課程融合學(xué)校所有課程為一體；教學(xué)理念、教師組織、學(xué)生活動三位一體；學(xué)校文化建設(shè)、教師隊伍建設(shè)和學(xué)生發(fā)展融合為一體。以國家課程為標(biāo)準(zhǔn)，做最好的自己為學(xué)校文化建設(shè)的核心理念，將學(xué)校課程劃分為五大領(lǐng)域，其中生命審美教育被列為我校重點(diǎn)課程。為此我校在拓寬美育途徑方面，以藝術(shù)學(xué)科與各學(xué)科教學(xué)相融合，以普及與打造特色相結(jié)合，以審美能力培養(yǎng)為核心，以美術(shù)課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以音樂課題研究為突破口，注重其他學(xué)科及活動的滲透教育，積極探索美育新思路。

一、美育教學(xué)創(chuàng)新路，課程引領(lǐng)促發(fā)展

我?，F(xiàn)開設(shè)的美育系列課程有美術(shù)融合課程、音樂融合課程、以及藝術(shù)類關(guān)聯(lián)課程下的書香課程、舞蹈、京劇、紙藝、創(chuàng)意彩泥等課程。書香課程包括每天國學(xué)晨誦弟子規(guī)、三字經(jīng)、千字文，每周三親子誦讀《孝弟三百千》，詩詞吟誦，詩詞繪畫，詩詞繪本，我校在2017年被授予“北省閱知行書香校園”榮譽(yù)稱號，應(yīng)運(yùn)而生的還有書香班級，書香家庭，讀書小博士、小書蟲等各種優(yōu)秀群體和個人榮譽(yù)。舞蹈課程包括拉丁舞曲，爵士、現(xiàn)代舞，曳舞，民族舞等。京劇課程展示了我校教師傳統(tǒng)文化的素養(yǎng)，培養(yǎng)了一批基本功扎實(shí)的小京劇演員，從唱功到表演無不精美絕倫。紙藝課程是我校校本課程之一，從低年級階段的折紙，到中年級剪紙，再到高年級的衍紙，體現(xiàn)了紙的樂趣，滲透出紙的文化，展現(xiàn)了紙的藝術(shù)，對學(xué)生進(jìn)行美的熏陶，培養(yǎng)孩子們審美能力和自信心。又如：在我校聯(lián)合一體化課程體系的引領(lǐng)下，根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，我們開發(fā)了生命審美中藝術(shù)關(guān)聯(lián)課程下的“創(chuàng)意彩泥我做主”課程，力求讓學(xué)生在觀察思考及小組合作實(shí)踐活動中找到自信，通過自己的努力能將生活變得更具藝術(shù)性。選取最貼近學(xué)生生活的素材，實(shí)現(xiàn)了多類學(xué)科的融合。讓學(xué)生在愉悅的課堂活動中學(xué)知識和本領(lǐng)，在快樂的實(shí)踐中釋放天性，同時增強(qiáng)了學(xué)生們的團(tuán)隊意識，培養(yǎng)了審美能力。從而啟發(fā)學(xué)生對生命之美的深度認(rèn)識，再次與我校的辦學(xué)特色，生命文化遙相呼應(yīng)。

二、美育改革有舉措，社團(tuán)搭建新舞臺

隨著課程的改革和教學(xué)理念的創(chuàng)新，基礎(chǔ)課程的融合與創(chuàng)新成為教育主要發(fā)展方向，根據(jù)課內(nèi)知識課外活動的結(jié)合，社團(tuán)課程、社團(tuán)活動成了培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的主要陣地。在我校獨(dú)具特色的聯(lián)合一體化課程引領(lǐng)下。在校領(lǐng)導(dǎo)及廣大教師的努力下，立足課堂，挖掘社團(tuán)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好積極開展學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)及實(shí)踐工作坊建設(shè)活動，開設(shè)了魔方社團(tuán)、紙藝社團(tuán)、誦讀社團(tuán)、京劇社團(tuán)、圍棋社團(tuán)、彩泥社團(tuán)、三角插社團(tuán)、書法社團(tuán)、武術(shù)社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、機(jī)器人社團(tuán)等。

1.社團(tuán)激活教師，帶動全面發(fā)展

美育改革中，教師是主體，教師擔(dān)負(fù)著教育的創(chuàng)新與改革的重要職責(zé)，不激活教師，不可能激活學(xué)生。因此，聯(lián)合小學(xué)為老師們開設(shè)了才藝培訓(xùn)、才藝展示的課堂、藝術(shù)社團(tuán)，為老師們搭建一個自我展示和自我提高的平臺。每周五下午，教師自由選課，參加自己喜歡的興趣培訓(xùn)班及社團(tuán)，豐富自己的專業(yè)知識，提升自己的專業(yè)素質(zhì)，力爭做一名吹拉彈唱、琴棋書畫樣樣精通的全能型教育人才。老師有了才藝有了興趣才能感染學(xué)生，帶動學(xué)生全面提升。聯(lián)合小學(xué)還把社團(tuán)分類分組，讓教師依據(jù)興趣愛好自由選擇加入，因愛擇課。老師們積極性調(diào)動起來了，有的老師積極向同事學(xué)習(xí)自己選的的專業(yè)課程，有的老師利用假期外出進(jìn)修學(xué)習(xí)。每一位老師都有學(xué)生喜歡的絕活，老師在學(xué)生心目中越來越了不起了，師生關(guān)系越來越融洽了，老師的影響力也越來越大了。

2.社團(tuán)激興趣，社團(tuán)揚(yáng)特長

讓學(xué)生根據(jù)自身興趣愛好選擇參加自己的興趣社團(tuán)，形成“班班有活動、團(tuán)團(tuán)有特色”的藝術(shù)氛圍，切實(shí)營造有文化、有內(nèi)涵、有品位的“美育校園”，讓美的教育不會局限性地只停留在音美教學(xué)中。教師把自己的才藝運(yùn)用于課堂，通過社團(tuán)課上滲透，課下引導(dǎo)，課外點(diǎn)撥，自身榜樣帶動，不知不覺中把琴棋書畫、吹拉彈唱帶給學(xué)生。學(xué)生在課上學(xué)到知識，在學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)中能與老師與同學(xué)對唱一曲，與教師在棋盤上較量一番，在校內(nèi)校外的演出舞臺上秀上一次，在彩泥課上展示一下，既讓自己學(xué)到的知識有了價值感，又在與教師的pk中有了成就感，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。為培養(yǎng)新時代好少年奠定了基礎(chǔ)。

3.依靠社團(tuán)課程，傳承傳統(tǒng)文化

我國傳統(tǒng)文化是中華文化的結(jié)晶，是中華古文化的瑰寶，在歷史長河中經(jīng)過幾千年沉淀，成為民族智慧的精華。學(xué)校作為中華文化的傳承者，需要把他們傳承并發(fā)揚(yáng)光大。

但是孩子們在家庭及社會中接受的現(xiàn)代流行元素比較多，對傳統(tǒng)文化有點(diǎn)忽略。近年來，聯(lián)合小學(xué)在教育局支持下，聘請校外京劇愛好者進(jìn)校指導(dǎo)，把京劇國粹引入校園，通過校內(nèi)文化墻，班級黑板報、手抄報、等對國粹進(jìn)行宣傳，并利用戲曲社團(tuán)，文藝匯演等平臺讓傳統(tǒng)戲曲植根于孩子們的心中。

三、美育創(chuàng)設(shè)美環(huán)境，以美感人景育人

美育教育應(yīng)針對小學(xué)生審美需求，為學(xué)生營造美好校園而進(jìn)行創(chuàng)造美和享受美的文化建設(shè)。我校將校園文化環(huán)境建設(shè)與辦學(xué)思想、育人目標(biāo)和諧統(tǒng)一，遵循塑造校園環(huán)境的形象美、挖掘校園環(huán)境的內(nèi)涵美、突出校園環(huán)境的和諧美的原則，以美育為核心，以美感人，以景育人。

1.構(gòu)建以美育人的校園文化環(huán)境

我校兩座具有較深文化底蘊(yùn)的教學(xué)樓——明理樓和博雅樓，各樓的樓層文化建設(shè)不一，引導(dǎo)學(xué)生了解生命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、體育文化以及文化名人，使學(xué)生在校園里，樓道里無時無刻不感知美的存在，發(fā)現(xiàn)自然之美、體會生活之美、感觸心靈之美。在課堂活動、校園活動和實(shí)踐活動中營造美的氛圍，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)美、認(rèn)識美、感受美，不斷提高學(xué)生的審美能力。同時充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、教室、走廊、宣傳欄等營造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環(huán)境，以美感人，以景育人，帶動師生更好的踐行社會主義核心價值觀。

2.開展“校園環(huán)保人人有責(zé)”活動

我校自建校以來要求全體師生行動起來，把環(huán)境衛(wèi)生工作作為提高全校精神文明建設(shè)水平、深入推進(jìn)“文明校園”建設(shè)的一項重要措施高位推進(jìn)，全面提高文明意識、環(huán)境衛(wèi)生意識，通過“愛樹護(hù)綠”、“小手拉大手，環(huán)保在行動”、“我愛我家”等一系列活動，提高了學(xué)生的環(huán)保意識，校園環(huán)境衛(wèi)生有了較大改觀，從一進(jìn)校園就呈現(xiàn)出令人舒適的自然、潔凈美。

四、學(xué)校美育有成效，師生素養(yǎng)日漸新

學(xué)校自2016年開展美育改革以來，校園里發(fā)生了很大變化。

1.每個教師都“有一手”

教師們有了自己的興趣愛好，每個教師除了專業(yè)技術(shù)還都有自己的一技之長。工作之余，閑談的少了，上網(wǎng)的少了，都在自己的興趣社團(tuán)或者自發(fā)組織的圈子里唱歌、跳舞、書法、繪畫......有了一技之長，課上教學(xué)也生動了，文字板書開始被學(xué)習(xí)繪畫的老師用生動的簡筆畫代替，枯燥的詩詞開始被學(xué)習(xí)音樂的語文教師編成可以吟唱的古詩歌。

2.每個學(xué)生都愛“露一手”

孩子們有了自己的興趣愛好，課下追逐打鬧的少了，讀書的、下棋的、踢球的、唱歌的、唱戲的等。人人都能“露一手”，有的同學(xué)還把自己學(xué)習(xí)戲曲的感悟告訴家長，帶動家長一起學(xué)習(xí)京劇，或者陪家長去公園里的老爺爺老奶奶那偷偷學(xué)藝。學(xué)校文藝匯演中，大家都想“露一手”。同學(xué)們都在自己的社團(tuán)中大顯身手。我校的戲曲社團(tuán)在縣文藝匯演中一直深受好評。舞蹈節(jié)目在縣文藝匯演中榮獲金獎，誦讀節(jié)目榮獲滄州市二等獎。并被選拔到河北省參賽。

總之，我們通過拓寬美育找到搭建藝術(shù)社團(tuán)及建設(shè)實(shí)踐工作坊這樣的有效途徑，關(guān)注每一個個體，呵護(hù)每一個生命，幫助學(xué)生健全必備品格，正面引領(lǐng)，形成正確的價值觀。成就最好的自己是我們聯(lián)合人永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)，我們一直在不斷地探索與實(shí)踐的路上，我們將繼續(xù)努力，力爭讓學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)及實(shí)踐工作成為孩子們夢想起航的港灣。讓每一個學(xué)生在人生的道路上都能遇到最美的自己。