烴復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計

張莉

摘 要：脂肪烴為有機化學(xué)的基礎(chǔ)，內(nèi)容枯燥抽象，這就需要我們在實際的教學(xué)中調(diào)動學(xué)生的積極性，并把“從物質(zhì)的微觀層面理解上升到宏觀認(rèn)識，形成“從結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定應(yīng)用”的觀念以及根據(jù)結(jié)構(gòu)預(yù)測物質(zhì)可能具有的性質(zhì)和可能發(fā)生的變化”的核心素養(yǎng)在教學(xué)中得到體現(xiàn)，構(gòu)建物質(zhì)的知識框架，形成系統(tǒng)的知識體系。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng) 知識體系

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能

（1）了解烷烴、烯烴和炔烴的組成（通式）、結(jié)構(gòu)特征以及性質(zhì)的遞變規(guī)律；

（2）掌握烷烴取代，烯烴、炔烴加成及加聚等重要的有機反應(yīng)類型，并能靈活地加以運用；

（3）能書寫簡單烯烴的順、反異構(gòu)體，了解烯烴的順、反異構(gòu)體在物理性質(zhì)上的差異性。

（4）了解乙烯、乙炔的實驗室制法

2.過程與方法

通過知識對比、遷移、練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生形成分類對比、歸納總結(jié)的思維習(xí)慣

3.情感態(tài)度與價值觀

通過知識對比、遷移、練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生形成分類對比、歸納總結(jié)的思維習(xí)慣，并讓學(xué)生體驗到化學(xué)的規(guī)律美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.核心素養(yǎng)體現(xiàn)

能從物質(zhì)的微觀層面理解其組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的聯(lián)系，形成“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定應(yīng)用”的觀念；能根據(jù)物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)預(yù)測物質(zhì)在特定條件下可能具有的性質(zhì)和可能發(fā)生的變化

二、重點難點

重點：甲烷及烷烴的性質(zhì)；乙烯及烯烴的化學(xué)性質(zhì)、實驗室制法；乙炔的實驗室制法、化學(xué)性質(zhì)；

難點： 結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的學(xué)科思維的形成

三、教學(xué)設(shè)想

由于這一段時間內(nèi)，我們一直在進行有機物的教學(xué)，學(xué)生在實際做題應(yīng)用時，總是混淆內(nèi)容，于是我設(shè)計了這節(jié)課。在最初設(shè)計這節(jié)課時，我的初步想法是，復(fù)習(xí)課本身的內(nèi)容就很枯燥，如果老師還是單存的講解，學(xué)生還是不愿意聽。那不如讓學(xué)生帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)。于是，我設(shè)計了導(dǎo)學(xué)案，把主體內(nèi)容給出，想讓學(xué)生根據(jù)自己的理解去介紹，在介紹內(nèi)容時，學(xué)生可以提出自己的疑問，大家共同討論解決問題，遇到常錯題和疑問較大的地方，老師再做講解。

四、教學(xué)方法

預(yù)習(xí) 、討論、分析、構(gòu)建思維導(dǎo)圖

五、教學(xué)過程

教師活動

引入：在這一段的時間內(nèi)，我們步入了有機物的學(xué)習(xí)，有機物的種類繁多，其中有一類有機物它只含有碳和氫，我們把它稱烴，今天就來復(fù)習(xí)烴的相關(guān)知識。

過渡：烴根據(jù)碳原子的連接方式不同可以分為脂肪烴和脂環(huán)烴，脂肪烴都包括哪些？性質(zhì)又分別如何呢？這節(jié)課我們一起回憶一下。

烷烴

課前預(yù)習(xí)案基本內(nèi)容

1.烷烴結(jié)構(gòu)特點和通式：

2.烷烴的物理性質(zhì)（1）狀態(tài)：（2）溶解性：（3）密度： （4）沸點：

3.烷烴的代表-甲烷。

（1）甲烷的結(jié)構(gòu)。①幾種化學(xué)式：分子式、電子式、結(jié)構(gòu)簡式、最簡式②分子構(gòu)型

（2）物理性質(zhì)： 色有 氣味的 體， 溶于水

（3）化學(xué)性質(zhì)：a.氧化反應(yīng)（燃燒氧化）b.取代反應(yīng) ，注意：取代反應(yīng)的發(fā)生條件：

4.烷烴的化學(xué)性質(zhì)（1）通常情況下（2）氧化反應(yīng)（3）取代反應(yīng)

5.烷烴同系物的特點：

烯烴

課前預(yù)習(xí)主要內(nèi)容

1.烯烴結(jié)構(gòu)特點和通式：2.烯烴的物理性質(zhì)3.烯烴的代表-乙烯

（1）物理性質(zhì)： 色有 氣味的 體， 溶于水

（2）乙烯的結(jié)構(gòu)

①幾種化學(xué)式：分子式、電子式、結(jié)構(gòu)簡式、最簡式②分子構(gòu)型：

（3）化學(xué)性質(zhì)：

①發(fā)生氧化a.燃燒b.酸性KMnO4②加成（H2、X2、HX、H2O）：③加聚反應(yīng)：

（4）實驗室制法

4.烯烴的化學(xué)性質(zhì)：

（1）發(fā)生氧化a.燃燒b.酸性KMnO4

（2）加成（H2、X2、HX、H2O）：（以丙烯為例）

注意：當(dāng)不對稱烯烴發(fā)生加成反應(yīng)時，氫原子主要加在_

（3）加聚反應(yīng)：（以丙烯為例）

5.烯烴的順反異構(gòu)

條件：順式結(jié)構(gòu)，如：順-2-丁烯

反式結(jié)構(gòu)：

如：反-2-丁烯

6.烯烴同系物的特點：

7.二烯烴的性質(zhì)

具有（ ）烴的性質(zhì)，能發(fā)生（ ）反應(yīng)、（ ）反應(yīng)、 （ ）反應(yīng)等。

（1）加成反應(yīng)，在一定條件下可以與H2、X2等1∶1或1∶2發(fā)生加成反應(yīng)。

（2）加聚反應(yīng)

炔烴

課前預(yù)習(xí)內(nèi)容

1.炔烴結(jié)構(gòu)特點和通式：2.炔烴的物理性質(zhì)3.炔烴的代表物-乙炔

（1）乙炔的結(jié)構(gòu)：

①幾種化學(xué)式：分子式、電子式、結(jié)構(gòu)簡式、最簡式

②分子構(gòu)型：

（2）乙炔的物理性質(zhì)：（ ）色 （ ）味的（ ） ，（ ）溶于水。（3）乙炔的化學(xué)性質(zhì)：

①氧化反應(yīng)：a.燃燒氧化：b.酸性KMnO4氧化：

②加成反應(yīng)：與H2、X2、HX、H2O

（4）乙炔的實驗室制法

4.炔烴的化學(xué)性質(zhì)：

①.發(fā)生氧化。a.燃燒b.酸性KMnO4

②加成（足量H2、足量X2等）：（以丙炔為例）

5.炔烴同系物的特點：

六、板書設(shè)計

七、教學(xué)反思

學(xué)生課前預(yù)習(xí)，根據(jù)烷烴的基本性質(zhì)構(gòu)建思維導(dǎo)圖匯報預(yù)習(xí)成果，教師總結(jié)學(xué)生接力補充學(xué)生接力回答，并書寫方程式。引導(dǎo)學(xué)生逐步形成從結(jié)構(gòu)分析性質(zhì)的習(xí)慣，同時認(rèn)識化學(xué)現(xiàn)象與模型之間的關(guān)系培養(yǎng)學(xué)生結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的學(xué)科思想。培養(yǎng)學(xué)生歸類、對比的思維方法，同時調(diào)動學(xué)生積極性，活躍課堂氣氛。