王培榮
【摘 要】 作為一名科技輔導(dǎo)員,有責(zé)任與學(xué)科教師配合,培養(yǎng)學(xué)生探究、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,致力于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成和發(fā)展,啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維,使他們成為科技強(qiáng)國(guó)的后備人才。
【關(guān)鍵詞】 資源;興趣;激勵(lì);創(chuàng)新
組織科技活動(dòng),輔導(dǎo)員起著決定性作用,及時(shí)正確指導(dǎo),解決學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,并作為其中的一員參與到活動(dòng)中去,組織引導(dǎo)學(xué)生取得成功,對(duì)學(xué)生的自信心和個(gè)性發(fā)展是至關(guān)重要的。
一、因地制宜,發(fā)掘農(nóng)村優(yōu)勢(shì)資源
輕輕的小河,茂密的叢林,遍山的野花……這些都是農(nóng)村孩子熟悉的自然資源,是他們活動(dòng)的樂(lè)園。我們要充分利用農(nóng)村環(huán)境的自然資源,讓學(xué)生感受自然環(huán)境中的科學(xué),可以帶領(lǐng)他們走向大自然,讓他們感受到他們生活在一個(gè)美麗、奇特的地方,這樣他們天生所具有的好奇心便會(huì)在老師的點(diǎn)撥下發(fā)芽,喜歡上科學(xué)世界,愛(ài)上這美妙的大自然??梢酝ㄟ^(guò)春游,外出實(shí)踐等活動(dòng),讓學(xué)生親身體會(huì)自然環(huán)境中存在的奧秘,讓他們感受到科學(xué)就在自己身邊。
二、激發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性發(fā)展
小學(xué)生對(duì)于事物接觸較少,其認(rèn)知主要從感性角度出發(fā),想象力非常豐富、好奇心強(qiáng),但在科技創(chuàng)新及探究方面存在一定的不足,這就需要我們引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性發(fā)展方向??茖W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),只靠老師的講解而不進(jìn)行實(shí)際操作,學(xué)生不能很好地理解其中的原理。我們用計(jì)算機(jī)制作模擬實(shí)驗(yàn)的課件,用動(dòng)畫(huà)來(lái)展示事物變化全過(guò)程,既解除了學(xué)生的疑問(wèn),同時(shí)也避免了危險(xiǎn)的發(fā)生。
三、促進(jìn)學(xué)習(xí),科學(xué)活動(dòng)適當(dāng)激勵(lì)
“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。”要運(yùn)用多種形式去激發(fā)學(xué)生的求知欲,引導(dǎo)、幫助學(xué)生去找到解決問(wèn)題的方法,教育學(xué)生學(xué)好文化知識(shí)是取得科技活動(dòng)成果的前提,這樣才能在科技活動(dòng)中運(yùn)用知識(shí)創(chuàng)造出成功的作品。指導(dǎo)小組分工,要有意識(shí)地體現(xiàn)出學(xué)習(xí)成績(jī)與分配任務(wù)的關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的快樂(lè)。
四、激活思維,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
倡導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)??萍紕?chuàng)新活動(dòng)不受時(shí)間、地點(diǎn)、教材限制,要培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,使學(xué)生學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂”,創(chuàng)新不拘限于已有的結(jié)論和見(jiàn)解,而提出自己的新見(jiàn)解、結(jié)論或解決問(wèn)題新方法。這需要教師大膽鼓勵(lì)與支持,及時(shí)予以保護(hù)和指導(dǎo)。
五、扎實(shí)苦干,做科技活動(dòng)“帶頭人”
作為一名鄉(xiāng)村科技輔導(dǎo)員,受地域及條件的限制,想做出點(diǎn)成績(jī)確實(shí)不易,但只要我們有一顆上進(jìn)的心,一顆為孩子服務(wù)的心,同時(shí)加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流和理論研究,不斷提高自身的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新能力,扎實(shí)苦干,拼搏奉獻(xiàn),發(fā)掘?qū)W生的好奇心,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的求知欲和創(chuàng)新的興趣,全面提高學(xué)生心理素質(zhì)、拓展學(xué)生知識(shí)視野,啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維,提高其科技創(chuàng)新能力,這便是我們光榮的職責(zé)所在。
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