聚力守護(hù) 和諧校園

曾湲雅

摘 要：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，不法份子借助科技發(fā)展，在違法犯罪活動(dòng)中充分利用科技和信息手段，強(qiáng)化了犯罪的隱蔽性，也讓青少年在接受新興事物的同時(shí)因?qū)ζ錄](méi)有清晰的認(rèn)識(shí)而受到侵害。青少年是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，應(yīng)該重視其發(fā)展，保護(hù)他們不受傷害，預(yù)防他們誤入歧途，構(gòu)筑和諧校園，為他們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)氛圍。

關(guān)鍵詞：青少年;校園;預(yù)防;保護(hù)

青少年是一個(gè)在年齡上橫跨少年和成年的特殊群體，他們既有少年時(shí)期的稚嫩，又有青年時(shí)期的沖動(dòng)，期間還經(jīng)歷著不可避免的“青春期叛逆”。處于這個(gè)特殊時(shí)期的人，一方面思維正在慢慢走向成熟，另一方面心理上充滿青春的沖動(dòng)、思想上容易受外界影響產(chǎn)生波動(dòng)，他們表達(dá)個(gè)性的愿望較其他年齡段而言更加強(qiáng)烈，急于想要獲得認(rèn)同感，展現(xiàn)自我價(jià)值，突出自我存在，所以他們更容易被人蠱惑、誘騙以致心理和身體上受到傷害，更容易因小事而沖動(dòng)做出不計(jì)后果的舉動(dòng)，也更容易被所謂的“義氣”和個(gè)人英雄主義沖昏頭腦與社會(huì)人士為伍進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)。

因此關(guān)注青少年這一群體是必要的，也是迫切的，既要打擊各種黑惡勢(shì)力，守護(hù)他們的成長(zhǎng)環(huán)境，也要增強(qiáng)他們的法律意識(shí)，引導(dǎo)、規(guī)范他們的行為，避免更多失足青少年淪為未來(lái)黑惡勢(shì)力的一部分。

一、大學(xué)生裸貸

“裸貸”是指借款人將自己手持身份證的裸體照片或視頻作為擔(dān)保，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)借款，若到期后不能按時(shí)、按量還款，出借人就會(huì)以公開(kāi)其裸體照或視頻要挾逼迫其還款。[1]

2016年11月30日，一個(gè)容量達(dá)10GB的“大學(xué)生裸貸”照片、視頻壓縮包在網(wǎng)上流傳，借貸寶有關(guān)女大學(xué)生的借款裸照被網(wǎng)友泄露曝光，涉及167 位女大學(xué)生（年齡集中于17至23歲）的個(gè)人信息、親友聯(lián)系方式以及私密照片。關(guān)于信用貸和“裸貸”的話題成為熱搜，激起廣泛的社會(huì)關(guān)注和社會(huì)討論。為了從借貸寶平臺(tái)借得高利貸，這些女大學(xué)生手持身份證，拍下裸照及視頻作為抵押，以此從借貸寶平臺(tái)借到高出銀行正常貸款額度數(shù)倍的款額。與銀行貸款不同的是，如果不能按時(shí)向平臺(tái)還款，平臺(tái)就會(huì)按照利滾利的高息方式計(jì)算借款利息（周利息高達(dá)30%），甚至通過(guò)告知父母、學(xué)校，公布裸照等方式對(duì)借貸者進(jìn)行威脅，更有甚者可能強(qiáng)迫其提供性服務(wù)來(lái)償還欠款。

“校園裸貸”違反民事法律規(guī)定，我國(guó)《擔(dān)保法》規(guī)定擔(dān)保的法定形式主要有保證、抵押、質(zhì)押、留置、定金，而“裸條”不屬于其中任何一種?！靶@裸貸”違反刑事法律規(guī)定，“校園裸貸”的出借人在掌握大學(xué)生的裸照及不雅視頻后，慣例性做法是將裸照及不雅視頻在網(wǎng)上打包出售，有的甚至逼迫大學(xué)生進(jìn)行“性交易”。我國(guó)《刑法》規(guī)定，以牟利為目的，制作、復(fù)制、出版、販賣、傳播淫穢物品的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處罰金……我國(guó)《刑法》還規(guī)定：組織、強(qiáng)迫他人賣淫的，處五年以上十年以下有期徒刑，并處罰金;情節(jié)嚴(yán)重的，處十年以上有期徒刑或者無(wú)期徒刑，并處罰金或者沒(méi)收財(cái)產(chǎn)。[2]

掃清“裸貸”，有利于整頓這種畸形、非正規(guī)渠道的不法借貸行為，規(guī)范金融市場(chǎng)，肅清校園環(huán)境，降低女大學(xué)生受害率，維護(hù)女大學(xué)生合法權(quán)益，對(duì)于和諧校園及和諧社會(huì)的構(gòu)建具有重要意義。

二、校園暴力

有些學(xué)生以哥們兒義氣聚集，組建自己的小團(tuán)體，部分還以某某幫派自居，有些更是與社會(huì)上的黑惡勢(shì)力相聯(lián)系，在不知不覺(jué)中扮演了黑惡勢(shì)力小弟、打手的角色。但于當(dāng)時(shí)而言，這類現(xiàn)象頻發(fā)率不高，因此社會(huì)關(guān)注度不高。近幾年，學(xué)生之間蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言等暴力手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌事件頻繁發(fā)生，發(fā)生的頻率讓人驚愕。社會(huì)上關(guān)于校園暴力的報(bào)道也層出不窮，涉及學(xué)生數(shù)量翻倍增加，一些家長(zhǎng)、學(xué)校和相關(guān)部門的不作為更是受到社會(huì)詰責(zé)。校園暴力已成為目前危害校園和諧、威脅校園公共安全、保障學(xué)生健康良好的生活、學(xué)習(xí)氛圍最大的毒瘤。

校園本應(yīng)是最安全的受教育場(chǎng)所，校園暴力事件的頻繁發(fā)生使學(xué)生置身于畸形的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，彼此之間呈現(xiàn)出失常的交往態(tài)度，時(shí)刻擔(dān)心自身安全。校園暴力不僅會(huì)讓被欺凌者身體上受即時(shí)性傷害，更為嚴(yán)重的是他們?cè)谏?、心理以及教育上產(chǎn)生的持續(xù)性、不穩(wěn)定性創(chuàng)傷，制約其健康成長(zhǎng)。同時(shí)校園暴力也極大地影響了施暴者本人心智的正常發(fā)展，如果不加以管理控制、教育引導(dǎo)，有可能逐漸養(yǎng)成反社會(huì)的負(fù)面情緒與人格傾向，最終離深淵越來(lái)越近。心理學(xué)研究表明，“許多成年罪犯，當(dāng)年都曾在校園里有欺凌行為，學(xué)生時(shí)代的欺凌行為極易在成年后轉(zhuǎn)化成犯罪行為”。[3]

現(xiàn)在在網(wǎng)絡(luò)中搜索“校園暴力”一詞，出現(xiàn)的事件讓人難以置信，難以想象如今的校園暴力發(fā)生如此低齡化、普遍化，還有許多施暴者將暴力視頻上傳網(wǎng)絡(luò)，對(duì)被害者身體和精神上給予雙重打擊。浙江溫嶺中學(xué)一女生從高一就受到校園欺凌，以致于學(xué)習(xí)從前幾名的尖子生落為高考就讀一?？茖W(xué)校，高中畢業(yè)后，欺凌從網(wǎng)上到網(wǎng)下一直沒(méi)有停止，幾乎持續(xù)了十年，嚴(yán)重影響其人生發(fā)展和正常生活;山東電視臺(tái)報(bào)道濟(jì)南市某中學(xué)的女生小薇遭遇校園霸凌，被同班的男生打到休克;青海15歲的小陶在六一兒童節(jié)服毒自殺，當(dāng)家人看到他留下的三封遺書(shū)時(shí)，才明白是不忍再受被同學(xué)使喚倒洗腳水、時(shí)不時(shí)被毆打的慘痛經(jīng)歷;陜西渭南實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)初三學(xué)生樂(lè)樂(lè)，一周內(nèi)三次被多名同齡人毆打、辱罵，施暴過(guò)程還被拍攝了視頻、圖片傳至網(wǎng)絡(luò)，在一段5分多鐘的視頻里，樂(lè)樂(lè)一共被毆打了50多下……

面對(duì)這層出不窮的校園暴力問(wèn)題和由此產(chǎn)生的社會(huì)危害不得不引人深思，在本應(yīng)受教育、長(zhǎng)知識(shí)的年齡，完善思維體系、形成正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀的階段，不論是施暴者還是受害者都承受著他們這個(gè)年齡不該承受的東西。受害者的人身和精神心理上的侵害不可預(yù)估，甚至有的學(xué)生因?yàn)槌惺懿涣硕x擇離開(kāi)這個(gè)世界。施暴者本身心理上就存在一定缺陷，生活中缺失很多本應(yīng)在這個(gè)年齡享受的關(guān)愛(ài)，如不加以正確引導(dǎo)、規(guī)范其行為，及時(shí)拉緊思想的準(zhǔn)繩，任其發(fā)展在很大程度上就是未來(lái)黑惡勢(shì)力的一部分。

參考文獻(xiàn)：

[1]張光明.法律視角下校園“裸貸”行為[J].法制博覽，2017年第10期，第78頁(yè).

[2]羅佳.“校園裸貸”頻觸法律紅線[N].工人日?qǐng)?bào)，2016 年第 5 版.

[3]Olweus D.The Nature of School Bullying：A Cross-Na-tional Perspective，Routledge Press，1999.