合唱教學(xué)對(duì)大學(xué)生美育作用的研究

白俊卿

【摘要】通過對(duì)大學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練，考察了合唱對(duì)大學(xué)生美育教育的影響作用，研究結(jié)果表明，合唱訓(xùn)練可以提高大學(xué)生對(duì)歌曲給予演唱者的審美認(rèn)知，增強(qiáng)大學(xué)生集體主義精神和歸屬感，體現(xiàn)出演唱者在團(tuán)隊(duì)中的個(gè)人價(jià)值，大學(xué)生對(duì)合唱活動(dòng)的開展給予了較高的評(píng)價(jià)。不同類別團(tuán)隊(duì)和不同參與態(tài)度的學(xué)生在上述幾方面認(rèn)知有所不同。

【關(guān)鍵詞】合唱;大學(xué)生;美育;作用

【中圖分類號(hào)】G4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

高等學(xué)校是人才培養(yǎng)的重要基地，在人才培養(yǎng)中美育作為促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要手段之一，國務(wù)院辦公廳在2015年頒發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》?！兑庖姟诽岢?，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作，必須全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本任務(wù)，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校美育全過程，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識(shí)、擁有開闊的眼光和寬廣的胸懷，培養(yǎng)造就德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。如何較好地落實(shí)《意見》、在高校開展美育教育活動(dòng)，是當(dāng)前高校需要研究的課題之一。本研究將合唱作為美育教育的有效手段，通過對(duì)大學(xué)生合唱教學(xué)活動(dòng)，使演唱者充分感受到每個(gè)人在其中的協(xié)作與貢獻(xiàn)，體驗(yàn)歌唱過程中歌曲所帶來的意境和美的享受，來探討合唱對(duì)大學(xué)生美育的作用，其目的在于為今后更好地開展美育教育提供技術(shù)支持。

本研究以合唱教學(xué)對(duì)大學(xué)生美育教育的影響為研究對(duì)象，通過對(duì)在校大學(xué)生的合唱教學(xué)活動(dòng)的開展，探討合唱在美育教育中的作用。

研究通過對(duì)有關(guān)合唱研究文獻(xiàn)的整理分析，提煉了合唱對(duì)大學(xué)生美育的價(jià)值與作用，并編制調(diào)查問卷。選取了兩個(gè)不同類型合唱活動(dòng)團(tuán)體作為調(diào)查對(duì)象，一個(gè)為體育類學(xué)生合唱團(tuán)體，另一個(gè)為普通文理類合唱團(tuán)體。兩個(gè)合唱團(tuán)體的活動(dòng)時(shí)間相等。合唱曲目的選擇依據(jù)演唱者的自身的特征和研究要求，有針對(duì)性地進(jìn)行了篩選，體育類合唱團(tuán)選擇了《游擊隊(duì)歌》《出發(fā)》《國際共青團(tuán)團(tuán)歌》等進(jìn)行曲曲風(fēng)較多的曲目，普通類合唱團(tuán)選擇了《走進(jìn)新時(shí)代》《黃河大合唱》以及《茉莉花》等曲目。

在訓(xùn)練結(jié)束后課題組設(shè)計(jì)了20個(gè)相關(guān)問題，對(duì)參與活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，學(xué)生依據(jù)自我感受用五段評(píng)價(jià)方式，填寫問卷。

一、合唱團(tuán)體的基本情況

表1為學(xué)生合唱團(tuán)人員組成和活動(dòng)的基本情況，共有174名大學(xué)生參與。合唱團(tuán)依據(jù)學(xué)生課余時(shí)間每周安排2次活動(dòng)，大多數(shù)學(xué)生參與合唱活動(dòng)的積極性較高。

二、不同類別合唱成員對(duì)合唱美的體驗(yàn)比較

合唱教學(xué)訓(xùn)練不僅是要教會(huì)學(xué)生一首歌曲，更重要的是啟發(fā)學(xué)生在排練過程中體會(huì)歌曲中所描繪的意境，通過自我的想象，體會(huì)歌曲的美妙。表2所示為學(xué)生參與合唱教學(xué)活動(dòng)中對(duì)合唱活動(dòng)美的感悟情況。

從表中可以發(fā)現(xiàn)，合唱活動(dòng)所給予學(xué)生審美的感受是生動(dòng)的，四項(xiàng)指標(biāo)均分均在4分以上，從中可以看出將合唱作為學(xué)校美育教育手段是合適、有效的。特別是合唱活動(dòng)本身的感染力是強(qiáng)悍的，參加合唱活動(dòng)，能夠體驗(yàn)到區(qū)別于個(gè)人獨(dú)唱所不能產(chǎn)生的和聲美感，領(lǐng)悟歌曲的內(nèi)涵。在性別方面，男女生之間差異未出現(xiàn)顯著性，可以表明在美的體驗(yàn)方面男女生的感受是一致的。

在不同類型合唱團(tuán)的比較中，差異呈顯著性的主要在“每一首歌曲都有著不同的情懷”和“演唱一首歌曲就是一種美的享受”兩個(gè)指標(biāo)上，體育類感受均高于普通類，其原因可能在活動(dòng)組織和曲目選擇方面，體育類合唱團(tuán)結(jié)合學(xué)生的特征有針對(duì)性地進(jìn)行了曲目的選擇。在一定程度上對(duì)強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)歌曲所賦予文化內(nèi)涵的理解和感受。

在學(xué)生參與情況方面，主動(dòng)參與者對(duì)合唱所帶給的美的體驗(yàn)均高于被動(dòng)參與者的感受，可以說心態(tài)決定了行為，行為決定結(jié)果，不同的心態(tài)所產(chǎn)生的感覺是不同的。

三、不同類別合唱成員對(duì)參與合唱訓(xùn)練的集體歸屬感的比較

馬斯洛的需求理論中將人的需求分為低級(jí)需求和高級(jí)需求，在高級(jí)需求中一個(gè)重要的概念就是歸屬感的需求，它是交往需求的升級(jí)，也是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的階梯。沒有歸屬感就很難進(jìn)入自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需求階段。在人的發(fā)展過程中就是一個(gè)不穩(wěn)定的人，也許就會(huì)向抑郁方向發(fā)展。合唱活動(dòng)是以集體訓(xùn)練的方式為主的藝術(shù)活動(dòng)，活動(dòng)更加追求的“合”，通過參與者每個(gè)人的協(xié)作，展示集體美的過程，在意識(shí)上淡化個(gè)性，彰顯共性，只有通過長期的訓(xùn)練、磨合，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任和合作意識(shí)，在此方面合唱對(duì)團(tuán)隊(duì)歸屬感的培育有著明顯的效應(yīng)。如表3所示，測試的五個(gè)指標(biāo)均在4以上，特別是團(tuán)隊(duì)成員彼此之間的信賴在4.4以上，說明合唱活動(dòng)對(duì)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培育是十分有效的。

從不同類別的比較中，可以看出男女生之間的差異呈顯著性的主要在是否將“合唱活動(dòng)放在首位”，男生較女生高。而不同類別的合唱團(tuán)體的比較中差異呈顯著性的項(xiàng)目與性別不同，表現(xiàn)在“訓(xùn)練的氛圍很好，成員彼此信賴”和“在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中我有很強(qiáng)的歸屬感”兩個(gè)項(xiàng)目上，體育類均高于普通類。這一結(jié)果可能與體育類學(xué)生平時(shí)所參與的活動(dòng)類型有關(guān)，體育類學(xué)生的活動(dòng)大多數(shù)為集體性活動(dòng)，參與者之間的協(xié)作配合非常重要。通過訪談了解到，體育類學(xué)生對(duì)合唱活動(dòng)中的協(xié)作與體育活動(dòng)中的協(xié)作有著不同的感受，認(rèn)為合唱活動(dòng)中的協(xié)作更加細(xì)膩，聲部的集體意識(shí)感覺更加強(qiáng)烈，只有自覺參與及高度合作精神才能體會(huì)到音樂的精髓。

不同參與態(tài)度在集體歸屬感方面差異的顯著性也是較為分明的，主要表現(xiàn)在“訓(xùn)練的氛圍很好，成員彼此信賴”“團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通是經(jīng)常而且有效”和“成員將會(huì)把合唱團(tuán)活動(dòng)放在首位”三個(gè)方面，主動(dòng)參與者的分值明顯高于被動(dòng)參與者的分值，被動(dòng)參與學(xué)生與團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通是較少的。如何轉(zhuǎn)變這一群體的參與心態(tài)將是合唱教學(xué)活動(dòng)今后的一個(gè)課題。

四、不同類別合唱成員對(duì)參加合唱訓(xùn)練中自我價(jià)值感知的比較

合唱是運(yùn)用多聲部演唱，團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)協(xié)作共同完成的一項(xiàng)藝術(shù)形式，要求每一個(gè)合唱隊(duì)員不但要明確自己聲部的表現(xiàn)要求，更要明確與其他聲部的兼容關(guān)系，個(gè)體與個(gè)體之間、聲部與聲部之間要做到“合”，只有在完美的“合”中才能體現(xiàn)出個(gè)體的價(jià)值，在合唱中強(qiáng)調(diào)更多的是“我們”而不是“我”，在“我們”中體會(huì)“我”的存在。本研究設(shè)計(jì)了六項(xiàng)個(gè)人價(jià)值感知問題，如表4所示，參與合唱訓(xùn)練的學(xué)生個(gè)人價(jià)值的自我評(píng)價(jià)均達(dá)到較好的效果。

男女生之間、不同類別團(tuán)隊(duì)之間的感知是一致的。而在參與活動(dòng)的主觀意識(shí)方面差異呈非常顯著狀態(tài)，很明顯，主動(dòng)參與群體的各項(xiàng)指標(biāo)均高于被動(dòng)參與群體，特別是在“雖然自己的力量微不足道，也會(huì)受到大家的認(rèn)同”方面二者的差異呈非常顯著性。也說明合唱對(duì)團(tuán)隊(duì)認(rèn)同培育有著積極的作用，我有團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)有我的意識(shí)培育也是當(dāng)前大學(xué)生人格培育的重要內(nèi)容之一，這一結(jié)果也證明了合唱教學(xué)活動(dòng)的開展，不僅能夠使學(xué)生對(duì)經(jīng)典音樂作品產(chǎn)生美的享受，而且對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、健全人格，擴(kuò)展社會(huì)交往能力有著較大幫助。

五、不同類別合唱成員對(duì)參加合唱訓(xùn)練的評(píng)價(jià)

對(duì)合唱活動(dòng)的評(píng)價(jià)本研究設(shè)計(jì)了六項(xiàng)指標(biāo)，全體成員的評(píng)價(jià)均在4分以上，獲得了較高的評(píng)價(jià)，學(xué)生對(duì)能夠參加合唱訓(xùn)練感到很滿意，每一次活動(dòng)對(duì)學(xué)生的收獲都是遞增的，他們對(duì)音樂的了解和體驗(yàn)是新穎的，特別是在參加比賽后對(duì)所獲得的成績的滿意程度高漲，長時(shí)間沉浸于興奮的狀態(tài)中。

在性別方面，評(píng)價(jià)結(jié)果未呈現(xiàn)差異的顯著性。而在團(tuán)體的不同類別方面，體育類團(tuán)體與普通類團(tuán)體有四項(xiàng)差異呈顯著性，體育類高于普通類。主觀性參與態(tài)度不同群體在評(píng)價(jià)方面差異均存在顯著性。特別是在“能充分發(fā)揮成員的特長”“每次活動(dòng)都有不一樣的收獲”“每次活動(dòng)時(shí)大家都會(huì)很積極”“合唱訓(xùn)練大家是平等的”等四項(xiàng)，差異呈非常顯著特征。研究結(jié)果進(jìn)一步證明，積極主動(dòng)參與活動(dòng)才能更好、更深、更細(xì)地體驗(yàn)合唱所賦予的藝術(shù)價(jià)值和教育價(jià)值，從而提升學(xué)生的審美素養(yǎng)。

六、結(jié)論

合唱作為培育學(xué)生美育的重要手段之一，是培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、深化美的重要途徑，合唱不僅提高了學(xué)生的審美能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生集體主義精神和自我完善意識(shí)。研究結(jié)果表明，大學(xué)生對(duì)合唱所給予的美的體驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)歸屬感感知、成員個(gè)人價(jià)值感知以及合唱活動(dòng)評(píng)價(jià)等方面，價(jià)值感是等同的。不同類別團(tuán)隊(duì)對(duì)合唱的美育教育價(jià)值的體現(xiàn)有所不同，體育類各項(xiàng)指標(biāo)均高于普通文理科類。主動(dòng)參與合唱活動(dòng)群體各項(xiàng)指標(biāo)感知均高于被動(dòng)參與合唱活動(dòng)的群體，充分說明了做任何事情只有主動(dòng)積極參與才會(huì)有更多更好的收獲，為今后學(xué)生人文素養(yǎng)培育提供一定的參考依據(jù)。

合唱活動(dòng)的開展，不僅能培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、身心健康也有著積極促進(jìn)作用，而且能培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，提高學(xué)生的人文修養(yǎng)，處理好個(gè)人與集體的關(guān)系，為今后步入社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。

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