琵琶輪指的技術(shù)解析與訓(xùn)練方法

【摘要】本文主要對琵琶輪指系統(tǒng)下的幾種常用輪指類型的運用與教學(xué)方式進行了講述，對兩種訓(xùn)練輪指的思路和方法進行了細致的概括，希望能夠提高輪指的連貫性和流暢感，提升音樂的質(zhì)感與表現(xiàn)力。

【關(guān)鍵詞】輪指;獨立性;耐力;旋律性;訓(xùn)練方法

【中圖分類號】J632? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A

引言

琵琶，是一件流傳在中國文化中已有2000多年歷史的民族樂器。經(jīng)過時間的沉淀、歷代音樂人的探索與傳播，在形制上極大程度地擴寬了其音域范圍，演奏上創(chuàng)新了多種演奏技法，豐富了它的音樂表現(xiàn)能力，使它在祖國的潤澤大地上生根發(fā)芽、遍地開花，深受民眾的喜愛，成為最具有代表性的民族樂器之一。

輪指，指的是右手五根手指指端依照食指、中指、無名指、小指、大指的順序依次向外撥弦的動作，把彈撥弦樂器的點狀音連成線狀音，彈奏時手型猶如綻放的花朵，具有非常鮮明的特征。

一、輪指類型的技術(shù)解析

（一）五指輪

在學(xué)習(xí)輪指中最基礎(chǔ)的是先從五指輪開始，由于其出指順序有悖于我們的用指習(xí)慣，因此，初期學(xué)會輪指是比較困難的，必須要注意手型是否標準，而后注意彈出音色的質(zhì)量等，這些要求在后期對輪指音色的提高和自如地運用下有著密不可分的關(guān)系。所以，在輪指的初期教學(xué)上一定要注意以下幾點：

1.手掌空心拳頭狀，手背舒展且松弛，虎口打開，大指與食指圍成“龍眼形”，其余手指自然彎曲。

2.手指依次向外彈出，指尖發(fā)力，食指、中指、無名指、小指彈出后保持，最后大指做挑動作，同時四指回收到最初手型，要求手指在沒彈出時自然松弛、彈出后直而不僵。

3.要求五指出指速度均勻、音區(qū)統(tǒng)一，音色飽滿明亮。

五指輪是輪指系統(tǒng)內(nèi)最基礎(chǔ)的指法，被廣泛應(yīng)用到樂曲當中，常出現(xiàn)在樂曲的整節(jié)拍內(nèi)和結(jié)尾處做裝飾。中速的情況下一拍數(shù)兩個五指輪，根據(jù)節(jié)拍的速度和長度還會將兩個或多個五指輪疊加起來。五指輪在樂曲中突出了琵琶的音色特性，如在江蘇民歌《茉莉花》中，五指輪的應(yīng)用畫龍點睛地凸顯了民族五聲音階曲調(diào)的清麗感，讓人仿佛嗅到了茉莉花的香氣，給人以輕盈活潑的感覺，是其他樂器指法不可替代的。

（二）四指輪

四指輪是著名琵琶演奏家、作曲家王惠然先生首創(chuàng)的一種指法，把大指解放出來，由食指、中指、無名指、小指依次彈出。王惠然先生在他的作品《彝族舞曲》中就巧妙地應(yīng)用了四指輪，為樂曲進入主題旋律作了背景鋪墊。如在引子部分，頭音就使用了四指輪做出優(yōu)雅輕柔的裝飾音，旋律慢起漸快，抓住了聽者的耳朵，營造出虛無縹緲的感覺，為聽者徐徐地打開了在月色朦朧煙霧繚繞下的彝族山寨。

（三）長輪

長輪是指無數(shù)個五點輪在限定節(jié)拍中的無縫疊加，要求每一個音都要保持連貫且速度均勻。在傳統(tǒng)琵琶獨奏曲和現(xiàn)代獨奏曲中，常用大段落的長輪來抒發(fā)情感、描繪景色，長輪不僅可以描寫出詩情畫意的景象，表達富有歌唱性的旋律，還能營造出冰冷緊張的氛圍，可謂是“能文能武”。

（四）內(nèi)弦輪

內(nèi)弦輪指的是在二、三弦進行的輪指動作。由于琵琶四根弦間隔較近，故在輪內(nèi)弦時很容易不小心觸碰到其他弦音，造成音色雜亂、不干凈的情況。所以，與在一、四弦上的輪指不同，輪內(nèi)弦時想要得到干凈的音色就不能像輪外弦一樣把手指伸直打開，手指需保持松弛彎曲著小范圍進行輪指動作，控制手指的力度，指甲輕巧地接觸琴弦并且縮小五個手指彈出距離，內(nèi)弦輪對演奏者手指的細微控制力有著極高的要求。在琵琶獨奏曲《訴——讀<琵琶行>有感》的引子部分大量應(yīng)用了內(nèi)弦輪這一演奏技法，在二弦、三弦輪奏出較色彩較暗的音色，映畫出“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”之景——在深秋的夜晚，秋風(fēng)吹拂著楓葉荻花，又要送走客友，好一片悲憫荒涼景象。內(nèi)弦輪的使用在開篇就點明了樂曲的情緒色彩，凄婉而蕭瑟。

二、常用輪指訓(xùn)練方法

在彈奏輪指時，最基本的是要求五根手指彈出的音量相仿，速度均衡和音色統(tǒng)一。由于每個人的手指粗細不均、長短不一，且輪指的出指方式又有悖于用指習(xí)慣，所以即使學(xué)會了要想要達到基本要求也是比較困難的，并且隨著樂曲難度的增加，對輪指音色、耐力等各方面的要求也會隨之而提高。面對這樣的情況，就必須要佐以正確且高效的練習(xí)方式來訓(xùn)練輪指。下面介紹兩種輪指的有效訓(xùn)練方法：

（一）分解練習(xí)

食指與大指是我們的常用指，在力量、靈活度和獨立性上都會強于中指、無名指和小指。要求五根手指達到音量音色的統(tǒng)一，則必須要單獨訓(xùn)練中指、無名指和小指的指力與獨立性，所以，分解練習(xí)的意思就是把食指、中指、無名指、小指單獨拆開與大指進行“彈挑”組合起來練習(xí)，可以選取李光華先生主編的《琵琶曲集》中第三級樂曲手拿的第三條手指練習(xí)作為輪指的分解練習(xí)曲，以“食大”“中大”“名大”“小大”這樣的手指搭配在練習(xí)曲上進行慢速的彈挑每個組合各一遍。在中指、無名指、小指分別與大指進行組合彈挑時，應(yīng)注意擊弦點位置的統(tǒng)一，不要使“彈”與“挑”音質(zhì)區(qū)別過大。這樣的訓(xùn)練能夠在長久的練習(xí)中逐步增強中指、無名指、小指的指力與獨立性，逐步與大指和食指的力量保持平衡，使輪指的顆粒性與線性感更加清晰和連貫。

（二）速率練習(xí)

輪指的速度根據(jù)樂曲節(jié)奏需要一般可分為慢速輪、中速輪和快速輪，它的強弱快慢結(jié)合同樣能夠增加音樂的層次感和表現(xiàn)力，不過很多習(xí)琴者在學(xué)會了輪指后，就發(fā)現(xiàn)難以控制輪指速度，常常出現(xiàn)“慢不下去，快不起來”的情況，在彈奏時出現(xiàn)這一原因應(yīng)歸結(jié)于各手指的獨立性和連接性不好，所以，要結(jié)合練習(xí)曲對五指進行獨立與連接練習(xí)。筆者所采用的具體方法是把輪指的五點與練習(xí)曲上的音契合在一起進行極慢速彈奏，在熟練后逐漸增加節(jié)拍速度。這樣的練習(xí)方式能夠增強各個手指的獨立性以及連接性，有效地控制住輪指的速度，并根據(jù)樂曲的情緒所需變化輪指的速率。

三、結(jié)語

琵琶輪指，常常是眾多演奏家努力專研如何不斷提高、創(chuàng)新在樂曲中的運用為琵琶音樂做出貢獻的話題，也是習(xí)琴者不斷學(xué)習(xí)、力求增加琵琶演奏的內(nèi)在層次與提高演奏藝術(shù)高度的對象。演奏者必須要經(jīng)過正確且長期的訓(xùn)練打下扎實的基本功才能達到基本演奏要求，所以我們在學(xué)習(xí)輪指時不僅僅在了解與運用上要有正確規(guī)范的認知，在訓(xùn)練上也要佐以高效正確的方法，這樣才能得到突破性的提高，提升樂曲的整體音樂表現(xiàn)力。

參考文獻

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[2]于雅麗.琵琶輪指的速練[J].中國音樂，1989.

[3]劉美麗.論琵琶輪指與練習(xí)[J].天津音樂學(xué)院學(xué)報， 2001.

作者簡介：黃恒（1994—），女，漢族，貴州興義人，貴州民族大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院碩士研究生