《<小人國>活動》教學(xué)設(shè)計

趙倩倩

活動領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域

活動名稱：小人國

活動目標(biāo)：

1.愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境。

2.運用手指點畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細節(jié)，表達自己的想象。

3.體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

活動重點：運用手指點畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細節(jié)，表達自己的想象。

活動難點：體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

安全教育：幼兒在操作過程中，注意正確的使用操作工具，不要傷到他人及自己。

活動準(zhǔn)備：

1.小人國分段長卷畫。

2.紅、藍顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。背景音樂

活動過程：

一、引入部分：看看說說“小人國”的故事

1.回憶故事

師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎？故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家？小人國是怎樣對待格列佛的？那你們喜歡這個故事嗎？現(xiàn)在，讓我們在來看看《小人國》的故事吧！

2.出示課件，教師復(fù)述故事

（1）教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。

（2）看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國的小人嗎？你們發(fā)現(xiàn)他們在格列佛身上干什么呢？（幼兒自由講述）

（3）你們知道趙老師喜歡哪個小人嗎？為什么喜歡？

二、開始部分：觀察嘗試表現(xiàn)

1.教師示范印畫小人的方法

（1）教師通過兒歌示范印畫小人。

師：“現(xiàn)在，趙老師要來變魔術(shù)呢！把這個看報紙的小人變到畫紙上?？?，我是怎么變的？兒歌：伸出小手指，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來啦！那你們看看我的小人還缺了什么??？”

（2）添畫人物細節(jié)。

師：“接下來，我也要請出小黑筆來幫助我，打開小黑哥哥，“小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣！”

（3）變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。

師：“伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點一點，豎著點一點，我的小人變好啦！”

（4）個別幼兒示范。

師：“小人國里還有許多小人呢，你們喜歡哪個小人？請你把它畫出來好嗎？我們來看看他畫的小人在干什么？”

三、基本部分：幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1.引導(dǎo)幼兒邊點畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

2.畫一個人物后，添畫四肢動作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細節(jié)。

四、分享交流

師：“哇，格利佛身上又來了這么多小人！誰來說說你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比誰的眼睛尖。

五、活動結(jié)束

師：小人國要舉辦一場盛大的舞會，小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽，舞會馬上開始了，讓我們趕緊出發(fā)吧！