劉少奇刻制的筆筒

羅雄

松鶴圖南竹筆筒，為少年劉少奇于1916年寒假期間精心雕刻的，高15.1厘米，直徑8厘米。筆筒外壁上雕刻的圖案和內(nèi)容為：一株挺拔的松樹(shù)下，仙鶴傲然獨(dú)立。松鶴旁刻有一首詩(shī)：“挺然百尺之，松繞有生志;舞是千年之，鶴德少塵心?！甭淇睢靶l(wèi)黃作”。筆筒上的圖畫(huà)栩栩如生，字跡勻稱遒勁。這件詩(shī)畫(huà)合一的南竹筆筒雕刻工藝品，彰顯了作者的文化涵養(yǎng)與人生志向，從小就立志做一名品格高尚、有益于人民的人。筆筒現(xiàn)藏于國(guó)家博物館，經(jīng)鑒定為一級(jí)文物。

劉少奇譜名紹選，字渭璜，后改為衛(wèi)黃。1915年夏初，陰云密布的中華大地掀起了反對(duì)袁世凱復(fù)辟稱帝的風(fēng)暴。緊鄰古城長(zhǎng)沙的寧鄉(xiāng)縣城也掀起了一場(chǎng)“外抗強(qiáng)權(quán)、內(nèi)反國(guó)賊”的反袁斗爭(zhēng)。劉少奇正在寧鄉(xiāng)縣立高等小學(xué)玉潭學(xué)校讀書(shū)，地理老師梅冶成上課時(shí)，指著墻上掛著的一張中國(guó)地圖，慷慨激昂地講述：帝國(guó)主義列強(qiáng)虎視眈眈，企圖瓜分中國(guó)的大好河山。祖國(guó)北部大片領(lǐng)土被沙皇俄國(guó)霸占;南部一座繁華的城市被英法帝國(guó)主義分割租借;東部一個(gè)美麗富饒的臺(tái)灣落到了日本侵略者手里……如今，日本帝國(guó)主義得寸進(jìn)尺，妄想獨(dú)吞中國(guó)。袁世凱為了復(fù)辟帝制，勾結(jié)日本侵略者，準(zhǔn)備把祖國(guó)的領(lǐng)土出賣(mài)給日本?，F(xiàn)在，我們的國(guó)家正處在危急時(shí)刻！同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)吧，拯救國(guó)家民族的時(shí)候到了！

梅冶成的講話，激起了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。劉少奇在課堂奮筆疾書(shū)：“同學(xué)們，國(guó)難當(dāng)頭，匹夫有責(zé)。大家行動(dòng)起來(lái)，打倒賣(mài)國(guó)賊！誓死保衛(wèi)祖國(guó)，誓死不當(dāng)亡國(guó)奴！”

昔日平靜的玉潭學(xué)校開(kāi)始沸騰了。

1915年5月7日，日本帝國(guó)主義向袁世凱政府發(fā)出最后通牒。5月9日，袁世凱不顧全國(guó)人民反對(duì)，接受了喪權(quán)辱國(guó)的“二十一條”。

中國(guó)外交途徑救國(guó)失敗的消息傳到寧鄉(xiāng)縣玉潭學(xué)校，劉少奇當(dāng)即刺破手指，蘸著鮮血、含著熱淚、慷慨激昂地寫(xiě)下了“誓雪國(guó)恥，保衛(wèi)中華”的血書(shū)。在梅冶成等進(jìn)步老師的支持下，劉少奇帶領(lǐng)玉潭學(xué)校部分學(xué)生走出校門(mén)，在縣城各處張貼“取消二十一條”“打倒賣(mài)國(guó)賊”等標(biāo)語(yǔ)，散發(fā)傳單，同時(shí)與縣城各校及云山學(xué)校聯(lián)絡(luò)，迅速發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)轟動(dòng)全縣的游行示威活動(dòng)。寧鄉(xiāng)縣城的北門(mén)有城隍廟，南門(mén)有天后宮，西門(mén)有武王殿，東門(mén)有龍王廟，這些廟堂都設(shè)有戲臺(tái)，是講演的好地方。劉少奇率領(lǐng)學(xué)生宣講團(tuán)隊(duì)在四個(gè)城門(mén)的戲臺(tái)上發(fā)表演講。他大聲疾呼：同胞們，中華民族是歷史悠久的民族，炎黃子孫是世界上最聰明、最有智慧的人種。我們中國(guó)素有東方大國(guó)美稱，但自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，我們屢遭列強(qiáng)欺凌，他們破壞我們的家園，還要我們賠款割地！世界上能容許這樣不公平的事嗎？……昏聵無(wú)能的政府甘心賣(mài)國(guó)，接受日本侵略者滅亡中國(guó)的“二十一條”，充當(dāng)兒皇帝。我們能夠容許嗎？同胞們，行動(dòng)起來(lái)，為保衛(wèi)中華民族而奮斗！

在這場(chǎng)反帝反封建愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)中，劉少奇愛(ài)憎分明，立場(chǎng)堅(jiān)定，發(fā)誓要為挽救中華民族危亡貢獻(xiàn)自己的一生。經(jīng)過(guò)反日游行示威和宣傳演講鍛煉，他靜靜地沉思了好幾天。為了表達(dá)自己誓死保衛(wèi)炎黃子孫的志向，果斷地將自己的名字“渭璜”改名“衛(wèi)黃”。從玉潭學(xué)校到湖南陸軍講武堂，他一直使用“衛(wèi)黃”二字。他在自己的課本、書(shū)籍、筆記本的封面上，都重新用毛筆工工整整地寫(xiě)上了“劉衛(wèi)黃”三個(gè)字。他還利用課余時(shí)間精心雕刻了一枚“劉衛(wèi)黃”印章，把自己滿腔愛(ài)國(guó)熱情凝聚在這不平常的一刀一筆之中。在劉少奇同志紀(jì)念館展廳里陳列的劉少奇讀過(guò)的《資治通鑒綱目》和《了凡綱鑒》等古籍書(shū)封面上，還能清晰地看到他親筆書(shū)寫(xiě)的“劉衛(wèi)黃”名字。

辛亥革命之后，中國(guó)雖然推翻了封建帝制，但又陷入了軍閥混戰(zhàn)的旋渦中，國(guó)家支離破碎、社會(huì)動(dòng)蕩不安、人民流離失所。怎樣才能拯救災(zāi)難深重、水深火熱之中的祖國(guó)和人民呢？怎樣才能使國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福呢？這是少年劉少奇苦苦思考的大問(wèn)題。救國(guó)救民就必須掌握豐富學(xué)識(shí)和過(guò)硬本領(lǐng)的思想理念，使劉少奇朝著讀書(shū)救國(guó)之路奮力前行。

1916年夏季，劉少奇從玉潭學(xué)校畢業(yè)后回到炭子沖老家呆了10多天，他不顧家人的阻攔，又背上行李來(lái)到寧鄉(xiāng)縣城，邀約同學(xué)賀執(zhí)圭、任克俊等一道去長(zhǎng)沙求學(xué)。經(jīng)過(guò)玉潭學(xué)校三年的學(xué)習(xí)和鍛煉，劉少奇如同一只羽翼豐滿的雄鷹，迫不急待地搏擊長(zhǎng)空。6月的天氣驕陽(yáng)似火，劉少奇和賀執(zhí)圭、任克俊三人背起書(shū)包，冒著酷暑，從寧鄉(xiāng)縣城前往古城長(zhǎng)沙。一路上，三人用講故事和談理想的方法消除疲勞，經(jīng)過(guò)一夜奔走，第二天早晨終于到達(dá)長(zhǎng)沙湘江西岸溁灣鎮(zhèn)。

古老的長(zhǎng)沙城里，街頭巷尾人如潮涌，商賈云集，小商小販的叫賣(mài)聲不絕于耳，“打倒帝制余孽”“建立民主共和”一類的標(biāo)語(yǔ)和傳單不時(shí)映入眼簾，滾滾奔流的湘江帆影移動(dòng)，好一派百舸爭(zhēng)流的詩(shī)畫(huà)景象。他們?nèi)顺舜蛇^(guò)湘江，從小西門(mén)碼頭徑直來(lái)到城北局關(guān)祠寧鄉(xiāng)寄宿舍住了下來(lái)。初到長(zhǎng)沙，這些鄉(xiāng)里伢子像劉姥姥進(jìn)了大觀園，看到什么都新鮮。他們?nèi)私Y(jié)伴而行從教育會(huì)坪到南門(mén)口，沿街尋找自己所希望報(bào)考的學(xué)校。當(dāng)時(shí)的學(xué)校招生不是統(tǒng)考，而是自行招生考試。長(zhǎng)沙的各個(gè)中學(xué)和中等師范學(xué)校都在招生，他們先后報(bào)考了廣益中學(xué)和長(zhǎng)郡中學(xué)。很快從學(xué)校招生公布榜上看到消息，他們都被兩個(gè)學(xué)校同時(shí)錄取。

長(zhǎng)沙還有一所小有名氣的學(xué)校，叫駐省寧鄉(xiāng)中學(xué)，設(shè)在局關(guān)祠寧鄉(xiāng)寄宿舍旁邊的望麓園，以培養(yǎng)寧鄉(xiāng)籍學(xué)生為主，教員大多數(shù)是寧鄉(xiāng)人。校長(zhǎng)黃錫類原來(lái)是玉潭學(xué)校校長(zhǎng)，得知?jiǎng)⑸倨?、賀執(zhí)圭、任克俊三個(gè)玉潭學(xué)校高材生來(lái)到長(zhǎng)沙求學(xué)，便求賢若渴地親自去他們的住地看望，動(dòng)員他們就讀駐省寧鄉(xiāng)中學(xué)。黃錫類向他們解釋說(shuō)：寧鄉(xiāng)中學(xué)的聲譽(yù)和校舍條件雖然比不上廣益和長(zhǎng)郡，但是教學(xué)質(zhì)量并不比他們差，這里的師資力量相當(dāng)強(qiáng)，讀書(shū)氛圍濃，學(xué)費(fèi)比較低，目前尚有插班生名額，可以直接插入二年級(jí)就讀，以縮短學(xué)期。黃錫類是寧鄉(xiāng)人熟悉和尊敬的師長(zhǎng)，一番真心話打動(dòng)了他們，于是改變了原來(lái)就讀廣益、長(zhǎng)郡中學(xué)的打算，改報(bào)駐省寧鄉(xiāng)中學(xué)，通過(guò)嚴(yán)格的插班入學(xué)考試被錄取，編入二年二期第五班學(xué)習(xí)。

考入駐省寧鄉(xiāng)中學(xué)后，劉少奇便全身心投入中學(xué)階段緊張的學(xué)習(xí)，并積極參加驅(qū)逐湖南反動(dòng)軍閥湯薌銘的斗爭(zhēng)。驅(qū)湯愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)結(jié)束后進(jìn)入平靜的讀書(shū)生活，劉少奇在學(xué)習(xí)上鉚足一股子韌勁，不論是學(xué)習(xí)新知識(shí)，還是遇到搞不懂的難題，不把它弄懂弄清絕不放手。經(jīng)過(guò)半年刻苦學(xué)習(xí)，劉少奇參加期末考試，各科成績(jī)?cè)谌嗝星懊瑢W(xué)們感嘆道：“‘劉九書(shū)柜真是名不虛傳呀！”劉少奇在駐省寧鄉(xiāng)中學(xué)學(xué)習(xí)期間，除了重視學(xué)習(xí)自然科學(xué)，同時(shí)十分關(guān)注時(shí)事政治和社會(huì)科學(xué)，時(shí)刻把國(guó)家和民族的盛衰危亡掛在心頭。

當(dāng)年寒假，劉少奇回到家鄉(xiāng)炭子沖，為了表達(dá)自己的志向，他利用讀書(shū)習(xí)字的間隙，用小鋼刀精心雕刻了這個(gè)南竹筆筒，希望自己像松樹(shù)那樣堅(jiān)韌不拔，像白鶴那樣志向高遠(yuǎn)，為自己的理想信念?yuàn)^斗不止。

每當(dāng)青少年朋友們來(lái)到劉少奇同志紀(jì)念館參觀時(shí)，駐足在展品前睹物思人，聆聽(tīng)講解員講述少年劉少奇立志保衛(wèi)炎黃、振興中華的故事，無(wú)不為之感動(dòng)和震撼。