淺談農(nóng)村小學數(shù)學教學

張貝?陳志清

一、塑造良好的教師形象，讓學生喜愛數(shù)學學科

（一）無限愛心喚醒學生

作為農(nóng)村小學數(shù)學教師在與孩子們相處時，需要用愛心承擔起這份崇高與神圣，要將全部愛心傾注學生，滿腔熱情對待學生，愛護關(guān)心學生，信任尊重學生。特別是針對學習成績較差、出現(xiàn)問題較多的學生更要給予更多的愛心。要讓學生體驗感受到教師的可親、可敬、可信，從而喜愛小學數(shù)學教師，進而喜愛小學數(shù)學這門學科。

（二）滿腔熱情感染學生

在教學過程中要保持滿腔熱情，從而感染學生，教師要做到“目以傳情，情以感人”。通過目光這一無聲語言來傳遞愛的信息，表達對學生的表揚與鼓勵。在與學生相處時，教師要尊重、愛護和理解學生，與學生打成一片，做知心朋友，要讓學生獲得上進心和成就感，從而提高其學習數(shù)學的積極性。

（三）高尚人格吸引學生

教師的品格修養(yǎng)、儀表風度、知識才華都是吸引學生的重要因素。教師不但要儀容整齊、端莊大方，更要擁有健康的品質(zhì)、豐富的知識、開朗的性格、平和的心態(tài)等等，只有不斷提高自身素養(yǎng)，增強個人魅力，才能更好地向?qū)W生傳授知識，與學生交流思想，吸引學生學好知識。

二、應(yīng)用科學的教學方法，讓學生產(chǎn)生濃厚興趣

（一）在生活中引入數(shù)學，讓數(shù)學進入生活

偉大的領(lǐng)袖毛澤東同志曾經(jīng)說過：實踐是檢驗真理的唯一標準。我們應(yīng)當從學生生活中的一些實例中出發(fā)，讓學生了解到數(shù)學的作用，讓數(shù)學進入學生的日常生活。小學農(nóng)村數(shù)學教學就是要讓學生們知道，數(shù)學就在我們的日常生活中，生活中到處都有數(shù)學。

（二）活躍課堂氣氛，把學數(shù)學變成玩數(shù)學

數(shù)學本身就是枯燥的，教育工作者就要想辦法讓枯燥的數(shù)學課堂變成孩子們能玩能學的地方，在課堂中要拋棄以往的那種老師講學生默默聽得氛圍。多和學生之間有一些互動，適當?shù)脑黾右恍┬∮螒?，讓學生能夠玩在其中，學在其中。學生才會把自己內(nèi)心的一些想法表達出來，才能讓學生覺得數(shù)學不再枯燥，原來是這么的有意思。應(yīng)該培養(yǎng)讓學生成為課堂的主體，而教師呢，就是一個輔助的作用。

（三）多元化教學，培養(yǎng)學生的學習興趣

所有的學生對這個世界都還是充滿好奇的，他們對于實物的認知程度不及我們，我們不能一貫用我們的思維去對他們進行疏導。我覺得應(yīng)該加入一些多元化的東西在學生的數(shù)學教學當中，利用多媒體教學來讓學生接觸新的事物，開發(fā)學生的學習興趣?？梢园褜W習的知識做成動畫形式，然后聲容并茂的進行演示，小學生對動畫和圖像變化都有極強的好奇心，利用學生的好奇心讓學生主動的參與到其中，從而引導學生主動進入到這個學習的環(huán)境中去，提高學生的學習興趣，提高課堂的教學效果。增加一些學生感興趣的話題進去，然后通過這種不同的方式呈現(xiàn)，這樣不但能夠開拓學生視野，還能培養(yǎng)學生的學習積極性。當然，對于學生和教師之間的交流也是非常有好處的，這樣學生才能夠更有興趣了解數(shù)學，更有興趣學習數(shù)學。多元化的教學，在現(xiàn)在的農(nóng)村小學中，也應(yīng)該逐漸被重視起來，畢竟我們本身基礎(chǔ)就比城市里面的學生要差一些，所以，我們要讓我們的學生了解更多我們現(xiàn)在可能還無法接觸的東西，讓學生對數(shù)學也好奇。

（四）組織小組競賽，提高學生的學習能力

當今的社會已經(jīng)不是一個人單打獨斗的年代了，現(xiàn)在更注重的是團隊協(xié)作能力。無論是從數(shù)學教學上來講還是從學生的協(xié)作配合能力上來講，團隊競爭是必然的。定期的在課堂上開展小組競賽，把學生們分成若干小組，然后通過小組與小組之間的互動，小組與小組之間的問答來提高學生學習的能力。同時，也可以培養(yǎng)學生的集體榮譽感。這種競賽呢，可以讓小組給小組之間出題，教師給小組出題來進行比賽，不但要讓學生解答，更要讓學生上臺來向大家講解為什么要這樣解答，這樣既能夠培養(yǎng)學生之間的協(xié)作能力，又可以調(diào)動學生的學習熱情，還能夠培養(yǎng)學生的膽量和榮譽感。在這種協(xié)作中，教師要注意去培養(yǎng)每個學生的能力，從而發(fā)現(xiàn)每個學生的長處，通過一些獎勵來讓學生更加意識到學習的重要，意識到團隊協(xié)作的重要。

三、促進學生形成良好的學習習慣

（一）培養(yǎng)學生認真聽課的習慣

堂上十分鐘，堂下十年功，認真聽教師講課，對學生學習有非常大的幫助。小學生好動，貪玩，玩性非常大，教師必須約束學生，讓學生能自學遵守課堂紀律，從而為學好數(shù)學打下基礎(chǔ)。讓學生養(yǎng)成認真聽課的習慣，是教師保證教學質(zhì)量的前提。

（二）培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)和自學檢查的習慣

教師要鼓勵學生獨立完成作業(yè)，不依賴父母及其他工具，認真自我檢查， 整理桌上學習用品并收拾好自己書包的習慣要求學生每次做完作業(yè)后，自己養(yǎng)成整理書桌并收拾好學習用品的習慣，從小讓孩子面對生活，學會對自己的所作所為負責。好習慣可以使孩子終生受益。一個學生作業(yè)的工整度及正確率都是學生學習認真的體現(xiàn)。只有做到認真對待，學習效果才會好。與此同時，教師應(yīng)該與家長多多聯(lián)系與溝通，讓家長在家能督促學生做好家庭作業(yè)，共同促進學生學習進步。

（三）要求學生養(yǎng)成每天記錄作業(yè)題的好習慣

一個學生每天如果能養(yǎng)成記下教師布置的作業(yè)并持之以恒地堅持下去，意味著這學生學會了對自己的行為負責，學生的人生也就有了一個良好的開端。學生的學習成績優(yōu)良也是情理之中的事情。

四、結(jié)語

總之，教師在課堂中要善于啟發(fā)誘導學生去學習數(shù)學，及時去了解學生的想法，去從學生喜歡的學習方法入手，敢于超越自己，創(chuàng)新學習方法。改變傳統(tǒng)的“灌輸知識”，調(diào)動學生的學習主動性和積極性。授人以魚不如授人以漁。我們只有改變教學方法才能更大程度上改變學生的學習效果。只要我們不懈努力，勇于創(chuàng)新，重視培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生在生活中學習數(shù)學，在玩耍中學習數(shù)學，才能更大程度上提高學生對數(shù)學的喜愛程度。以學為主，以玩為輔；以學生為主，以教師為輔，才能更大程度上讓學生更好的學習數(shù)學。