羽毛球社團(tuán)活動(dòng)提升中職生綜合素養(yǎng)的實(shí)踐研究

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[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著我國(guó)社會(huì)整體的進(jìn)步，中職教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足發(fā)展。在中職生源素質(zhì)參差不齊的當(dāng)下，進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素養(yǎng)成為擺在中職教育戰(zhàn)線工作者面前的一道難題。在實(shí)地調(diào)研的基礎(chǔ)上從中職生綜合素養(yǎng)提升的必要性入手，探討以羽毛球社團(tuán)活動(dòng)為載體提升中職生綜合素養(yǎng)的途徑，以期我國(guó)中職教育水平能夠更上一層樓。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 羽毛球社團(tuán)活動(dòng);綜合素養(yǎng);中職學(xué)生

[中圖分類號(hào)]? G847? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）09-0214-02

一、羽毛球社團(tuán)對(duì)提升中職生綜合素養(yǎng)的價(jià)值與意義

當(dāng)前，我國(guó)中職教育依然以技能教育為主，對(duì)學(xué)生的體育教育重視程度不夠，對(duì)學(xué)生人格塑造和健康個(gè)性形成方面引導(dǎo)不力，直接影響著中職學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。隨著時(shí)代的發(fā)展，中職院校的體育活動(dòng)也向著趣味性、時(shí)效性、終身性等方向演化，羽毛球運(yùn)動(dòng)以其對(duì)場(chǎng)地和器械要求較低、規(guī)則簡(jiǎn)單易上手等特點(diǎn)，在中職學(xué)生群體中有較好的推廣基礎(chǔ)?？傮w而言，羽毛球社團(tuán)對(duì)提升中職生綜合素養(yǎng)的價(jià)值與意義主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

首先，由于傳統(tǒng)教育觀念和教育模式的根深蒂固，當(dāng)前職業(yè)教育已經(jīng)走入“重職業(yè)技能培養(yǎng)、輕綜合素養(yǎng)提升”的怪圈。以羽毛球社團(tuán)活動(dòng)提升中職生的綜合素養(yǎng)，有明顯的優(yōu)勢(shì)：運(yùn)動(dòng)對(duì)場(chǎng)地、器械要求簡(jiǎn)單，有利于在中職院校的推廣;羽毛球?qū)Τ鯇W(xué)者的要求較低，在進(jìn)行短時(shí)間的訓(xùn)練后便可以取得較為明顯的成績(jī)，有利于中職生自信心的培養(yǎng);羽毛球運(yùn)動(dòng)中的雙打模式考驗(yàn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)配合能力，有利于學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的提升;羽毛球是項(xiàng)高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)……因此，探索羽毛球社團(tuán)活動(dòng)在中職生綜合素養(yǎng)提升中的途徑、效果、意義，不僅為教師在學(xué)生綜合素養(yǎng)提升過(guò)程中的教育和輔導(dǎo)提供了理論支持，也能夠?yàn)橹新殞W(xué)生良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和體育意識(shí)的形成奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

其次，“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”是國(guó)家近年來(lái)倡導(dǎo)的體育健身理念，對(duì)中職院校來(lái)說(shuō)，如何將這一理念融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活則是需要進(jìn)一步細(xì)化和實(shí)踐的問(wèn)題。以社團(tuán)的形式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的興趣，在羽毛球運(yùn)動(dòng)中享受打羽毛球的樂(lè)趣及身體得到一定的鍛煉，在強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)的同時(shí)，強(qiáng)化中職學(xué)生今后就業(yè)、工作時(shí)應(yīng)具有的身體素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)高水平綜合素養(yǎng)人才的培養(yǎng)具有重要的實(shí)踐意義。

二、羽毛球社團(tuán)活動(dòng)提升中職生綜合素養(yǎng)存在的問(wèn)題

（一）社團(tuán)活動(dòng)方式單一，降低了綜合素養(yǎng)提升效果

從對(duì)某中職院校的調(diào)查了解到，某中職院校羽毛球社團(tuán)的活動(dòng)方式較為單一，主要由社團(tuán)相關(guān)管理人員在簡(jiǎn)單的溝通后，舉行社團(tuán)內(nèi)部羽毛球比賽的方式開展?？陀^而言，這種社團(tuán)內(nèi)部比賽雖然組織難度小、易于舉行，但也讓羽毛球社團(tuán)成員的基本身體素質(zhì)、戰(zhàn)術(shù)水平、溝通協(xié)調(diào)能力等得不到充分鍛煉，進(jìn)而也降低了羽毛球社團(tuán)活動(dòng)在中職生綜合素養(yǎng)提升中作用的發(fā)揮。此外，該校羽毛球社團(tuán)偶爾會(huì)以社團(tuán)間友誼賽、院校間友誼賽、社團(tuán)成果展示等方式舉辦社團(tuán)活動(dòng)，但從對(duì)社團(tuán)成員的訪談結(jié)果來(lái)看，上述幾種活動(dòng)方式舉辦頻率相當(dāng)?shù)停缧５慕涣骰顒?dòng)更是少之又少，絕大多數(shù)活動(dòng)還是以社團(tuán)內(nèi)部比賽進(jìn)行，有時(shí)候羽毛球社團(tuán)以自由活動(dòng)的方式組織社團(tuán)活動(dòng)，缺乏對(duì)體育精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培育，使社團(tuán)成員對(duì)社團(tuán)活動(dòng)沒(méi)有興趣，降低了綜合素養(yǎng)提升效果。

（二）硬件支持不足，限制了綜合素養(yǎng)提升效果

科學(xué)的硬件支持是羽毛球社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的重要保障。從某中職院校羽毛球社團(tuán)活動(dòng)現(xiàn)狀來(lái)看，硬件支持不足是限制綜合素養(yǎng)提升效果的主要因素之一。目前某中職院校的體育場(chǎng)地基本能夠維持學(xué)校體育教學(xué)，無(wú)法提供固定的活動(dòng)場(chǎng)地供羽毛球社團(tuán)活動(dòng)使用，在這種情況下，羽毛球社團(tuán)活動(dòng)舉行通常是課余時(shí)間在校內(nèi)尋找空余場(chǎng)地;有些甚至在校園的路上或在空教室內(nèi)進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng);對(duì)外友誼比賽也大多是選擇在周末的校內(nèi)或校外場(chǎng)地進(jìn)行，不少社團(tuán)成員對(duì)沒(méi)有固定的活動(dòng)場(chǎng)地感到失落，對(duì)羽毛球社團(tuán)活動(dòng)的參與積極性也開始降低，內(nèi)心開始抵觸社團(tuán)活動(dòng)，致使社團(tuán)活動(dòng)出勤率長(zhǎng)期偏低，利用社團(tuán)活動(dòng)提升綜合素養(yǎng)效果也受到了一定限制。

（三）活動(dòng)管理落后，減弱了綜合素養(yǎng)提升效果

社團(tuán)活動(dòng)管理也是制約中職生綜合素養(yǎng)提升效果的因素之一。在對(duì)某中職院校的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)教師是羽毛球社團(tuán)管理的主要力量，但該校羽毛球社團(tuán)的指導(dǎo)教師在社團(tuán)活動(dòng)開展時(shí)的指導(dǎo)稍顯薄弱，并沒(méi)有從整體上引導(dǎo)羽毛球社團(tuán)進(jìn)行長(zhǎng)期性、合理性的活動(dòng)規(guī)劃，某些時(shí)候只是幫忙協(xié)調(diào)一下羽毛球社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地，在活動(dòng)開展過(guò)程中的管理協(xié)同、過(guò)程把控，活動(dòng)開展后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等環(huán)節(jié)都沒(méi)有從學(xué)生綜合素養(yǎng)角度考慮，造成社團(tuán)活動(dòng)管理浮于表面，管理效率低下。值得注意的是，活動(dòng)管理的落后，不僅減弱了中職生綜合素養(yǎng)提升效果，也對(duì)社團(tuán)的整體風(fēng)氣帶來(lái)了不良影響。

三、利用羽毛球社團(tuán)活動(dòng)提升中職學(xué)生綜合素養(yǎng)的建議

（一）豐富活動(dòng)方式，讓學(xué)生真正參與進(jìn)來(lái)

利用羽毛球社團(tuán)活動(dòng)提升中職學(xué)生綜合素養(yǎng)的基礎(chǔ)是吸引學(xué)生更多參與。羽毛球本身是一項(xiàng)易于在校園推廣的運(yùn)動(dòng)，如果能利用豐富多彩的形式、生動(dòng)活潑的內(nèi)容讓更多的中職學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，那么在鍛煉學(xué)生能力、提高綜合素養(yǎng)的同時(shí)也豐富了中職學(xué)生的校園生活，更有助于學(xué)生興趣特長(zhǎng)的培養(yǎng)和形成自我管理、自我教育、自我服務(wù)意識(shí)。從這個(gè)方面來(lái)說(shuō)，羽毛球社團(tuán)可以在保持當(dāng)前社團(tuán)內(nèi)比賽頻率的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步豐富活動(dòng)方式，提高學(xué)生的參與積極性，如，教師引導(dǎo)學(xué)生尋求校外贊助作為比賽獎(jiǎng)勵(lì)，改變傳統(tǒng)的比賽方式為各種趣味性比賽，與專業(yè)運(yùn)動(dòng)員交流，等等。只有從根本上改變社團(tuán)活動(dòng)單一的情況，才能真正提高學(xué)生參與的積極性，才能真正發(fā)揮羽毛球社團(tuán)活動(dòng)在學(xué)生綜合素養(yǎng)提升中的重要作用。

（二）改變教育觀念，提升硬件支持水平

如上文所述，“重職業(yè)技能培養(yǎng)、輕綜合素養(yǎng)提升”是中職院校的普遍情況，在這種前提下，中職院校應(yīng)改變傳統(tǒng)的教育觀念，充分重視羽毛球社團(tuán)活動(dòng)在提升中職生綜合素養(yǎng)方面的重要作用，羽毛球社團(tuán)不僅通過(guò)羽毛球運(yùn)動(dòng)改善了學(xué)生的身體素質(zhì)，也在社團(tuán)活動(dòng)中，通過(guò)相互交流、互相幫助、互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程也是學(xué)生展示自我、聆聽他人的過(guò)程，在不斷的聆聽、觀察、組織、溝通中，也提高了學(xué)生的集體榮譽(yù)感、應(yīng)變能力、決策能力和創(chuàng)新能力，通過(guò)羽毛球社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生能進(jìn)一步體會(huì)什么是集體、什么是團(tuán)隊(duì)，感悟個(gè)體的付出對(duì)團(tuán)隊(duì)的意義，進(jìn)而成員相互協(xié)作、共同努力，共同獲得最后的勝利。這不僅是學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展，更是素質(zhì)教育的重要目標(biāo)之一。

從這個(gè)方面來(lái)說(shuō)，中職院校應(yīng)當(dāng)正視羽毛球社團(tuán)活動(dòng)在提升中職生綜合素養(yǎng)方面的重要作用，改變教育觀念，積極革新教育教學(xué)方式，將被動(dòng)教育轉(zhuǎn)化為主動(dòng)教育，增加相應(yīng)的硬件支持力度。相比較而言，當(dāng)前羽毛球社團(tuán)在活動(dòng)策劃時(shí)主要硬件問(wèn)題為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地問(wèn)題，因此，中職院校建立健全羽毛球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地管理制度、科學(xué)規(guī)劃場(chǎng)地使用時(shí)間就顯得尤為重要，如暫時(shí)無(wú)法為羽毛球運(yùn)動(dòng)劃定專用場(chǎng)地，可以考慮與其他場(chǎng)地合用以降低經(jīng)費(fèi)支出、提升場(chǎng)地使用效率。

（三）優(yōu)化活動(dòng)管理，保證素養(yǎng)提升效果

社團(tuán)活動(dòng)的管理是中職生綜合素養(yǎng)提升效果的重要保障。在開展社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，羽毛球社團(tuán)指導(dǎo)教師和社團(tuán)自身管理人員要充分考慮到活動(dòng)舉行可能存在的協(xié)調(diào)、溝通、賽程安排等方面的問(wèn)題，進(jìn)而為可能存在的問(wèn)題制訂應(yīng)急預(yù)案，在活動(dòng)的過(guò)程管理中提升學(xué)生思維的嚴(yán)密性和問(wèn)題應(yīng)對(duì)能力。另外，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生觀察和體會(huì)社團(tuán)活動(dòng)，并在活動(dòng)開展時(shí)主動(dòng)思考，下次活動(dòng)時(shí)是否可以對(duì)某些方面進(jìn)行改進(jìn)等。在活動(dòng)中出現(xiàn)問(wèn)題不可怕，關(guān)鍵是對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生因素的反思和改進(jìn)，只有在不斷的總結(jié)和反思中持續(xù)改進(jìn)，才能對(duì)中職生綜合素養(yǎng)得到更加明顯的提升。

四、總結(jié)

羽毛球社團(tuán)是中職院校培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力，適應(yīng)社會(huì)需求的高技能型人才的重要途徑。羽毛球社團(tuán)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的互助合作意識(shí)、民主參與意識(shí)，可以拓展視野、歷練技能，幫助學(xué)生樹立正確價(jià)值觀，其隱形教育功能是課堂教育無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。因此，羽毛球社團(tuán)驅(qū)動(dòng)中職學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升是有效且必要的途徑。

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