新能源汽車維護(hù)與檢測(cè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案研究

張毅，李小鵬

（天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)，天津 300222）

1 引言

目前我國(guó)新能源汽車人才普遍匱乏，我國(guó)教學(xué)資源還未在新能源汽車領(lǐng)域釋放出來，在新能源汽車專業(yè)設(shè)置和科研人才培養(yǎng)方面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于市場(chǎng)需求，也限制了我國(guó)新能源汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。國(guó)內(nèi)職業(yè)院校開設(shè)新能源汽車技術(shù)專業(yè)的學(xué)校甚少，導(dǎo)致新能源汽車維護(hù)技術(shù)技能型人才供不應(yīng)求。為了滿足新能源汽車維修企業(yè)、4S店的用工需求，本文對(duì)新能源汽車維修與檢測(cè)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了研究。

2 人員培養(yǎng)要求

2.1 培養(yǎng)人員及期限

基于初中畢業(yè)學(xué)生年齡在15～16周歲，確定培養(yǎng)期為5年，最終獲得職業(yè)資格汽車維修高級(jí)工。

2.2 培養(yǎng)目標(biāo)

①本專業(yè)主要面向新能源汽車售后服務(wù)市場(chǎng)，培養(yǎng)具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和較扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識(shí)的人才；②具有新能源汽車檢測(cè)與維修的知識(shí)和技能，具有綜合職業(yè)能力，具有較強(qiáng)分析和解決生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)問題的能力，能適應(yīng)不斷變化的職業(yè)社會(huì)；③了解企業(yè)生產(chǎn)流程，嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備操作規(guī)定，遵守各項(xiàng)工藝規(guī)程，具有安全生產(chǎn)意識(shí)，重視環(huán)境保護(hù)，并能解決一般性問題；④可以勝任維修服務(wù)企業(yè)的保養(yǎng)、檢測(cè)、維修和電動(dòng)汽車充電站等工作崗位，還可以面向新能源汽車銷售等崗位，成為新能源汽車的制造與服務(wù)產(chǎn)業(yè)的高素質(zhì)技能型專門人才。

2.3 職業(yè)范圍（表1）

表1 職業(yè)范圍表

2.4 職業(yè)能力

①專業(yè)能力。具備安全生產(chǎn)意識(shí)，遵守安全生產(chǎn)操作規(guī)范；具備查閱相關(guān)技術(shù)資料的能力；掌握汽車基本構(gòu)造及拆裝工藝；掌握汽車電控系統(tǒng)的構(gòu)造工作原理、電動(dòng)汽車裝配基本技能、電動(dòng)汽車裝配工藝過程，能正確使用工裝設(shè)備、按照技術(shù)要求完成電動(dòng)汽車裝配和檢測(cè)作業(yè)；了解汽車檢測(cè)設(shè)備的構(gòu)造工作原理、使用維護(hù)與檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)；掌握新能源汽車售后服務(wù)中心的服務(wù)體系及服務(wù)流程；掌握混合動(dòng)力汽車各部件系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)原理和檢修方法。②社會(huì)能力。具有較強(qiáng)的口頭與書面表達(dá)能力、人際溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；具有良好的心里素質(zhì)和克服困難的能力；能與客戶建立良好、持久的關(guān)系；具有工作責(zé)任感。③方法能力。能自主學(xué)習(xí)汽車新知識(shí)、新技術(shù)；能通過各種媒體資源查找所需信息；能獨(dú)立制定工作計(jì)劃并進(jìn)行實(shí)施；能不斷積累維修經(jīng)驗(yàn)，從個(gè)案中尋找共性。

3 專業(yè)課程結(jié)構(gòu)及核心課程

3.1 課程結(jié)構(gòu)（圖1）

圖1 新能源汽車維護(hù)與檢車專業(yè)課程結(jié)構(gòu)圖

3.2 核心課程簡(jiǎn)介

新能源汽車檢測(cè)與維修主要有以下四門核心課程，如表2。

4 實(shí)訓(xùn)環(huán)境

實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)環(huán)境要具有真實(shí)性或仿真性，與企業(yè)的真實(shí)工作情境相一致，具備實(shí)訓(xùn)、教研及展示等多項(xiàng)功能及理實(shí)一體化教學(xué)功能。

4.1 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)

專業(yè)必備實(shí)訓(xùn)室應(yīng)滿足專業(yè)技能課程的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)要求，包括鉗工實(shí)訓(xùn)室、焊工實(shí)訓(xùn)室、電工電子實(shí)訓(xùn)室、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)構(gòu)造與維修實(shí)訓(xùn)室、機(jī)械拆裝實(shí)訓(xùn)室、汽車整車綜合實(shí)訓(xùn)室以及新能源汽車相關(guān)實(shí)訓(xùn)室等。

4.2 校外實(shí)訓(xùn)基地

校外實(shí)訓(xùn)基地是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的外延和提高，主要包括以下功能：學(xué)生進(jìn)行專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)；學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)習(xí)；學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)或頂崗實(shí)習(xí)。在“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職教辦學(xué)方針指導(dǎo)下，校外實(shí)訓(xùn)基地是保障畢業(yè)生具有較強(qiáng)的第一任職能力的重要條件，同時(shí)也利用學(xué)校的人才資源為企業(yè)提供技術(shù)、培訓(xùn)服務(wù)。

5 專業(yè)師資

建立適應(yīng)本專業(yè)教學(xué)改革發(fā)展要求，符合本專業(yè)教學(xué)要求的“雙師”結(jié)構(gòu)專兼職師資隊(duì)伍。專任教師應(yīng)具有本專業(yè)或相應(yīng)專業(yè)本科及以上學(xué)歷，并具有中等職業(yè)學(xué)校教師資格證書，獲得本專業(yè)相關(guān)工種中級(jí)以上職業(yè)資格和低壓電工證。專業(yè)帶頭人應(yīng)有較高的業(yè)務(wù)能力，具有高級(jí)職稱和較高的職業(yè)資格，在專業(yè)改革發(fā)展中起引領(lǐng)作用。聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)高技能人才擔(dān)任專業(yè)兼職教師，應(yīng)具有高級(jí)及以上職業(yè)資格或中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱，能參與學(xué)校授課、講座等教學(xué)活動(dòng)?？傊髽I(yè)要和學(xué)校進(jìn)行深度合作，做好相應(yīng)的專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)雙贏，同時(shí)也為社會(huì)穩(wěn)定就業(yè)、提升售后服務(wù)人員綜合素養(yǎng)做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

表2 核心課程表