巧布局，精選材，提升作文顏值

蘇榮華

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。

2016年4月，習近平在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上說：“青年要敢于做先鋒，而不做過客、當看客?！?/p>

2018年2月，習近平在春節(jié)團拜會上說：“奮斗者是精神最為富足的人，也是最懂得幸福，最享受幸福的人?！?/p>

2018年5月，習近平同北大師生座談時說：“廣大青年既是追夢者，也是圓夢者?！?/p>

作為身處前所未有的時代、正值芳華的青年，以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請立足自身，放眼天下，據(jù)此寫一篇文章，作為以“青春為何，青春何為”為主題的班會發(fā)言稿。

寫作指導

這道題寫作任務十分明確——闡述自己對于“青春為何，青春何為”的觀點?！扒啻簽楹巍奔瓤衫斫鉃椤扒啻菏鞘裁础?，也可理解為“青春為了什么”，可以從青春時代的特點談青春之于人生的價值，落腳到青春應該怎樣度過，青年人要追求什么?！扒啻汉螢椤睉摾斫鉃椤扒啻鹤鍪裁础?，就是說青年人為了追求人生的理想與價值，應該有怎樣的姿態(tài)和行動。寫作時，要兼顧以上兩個方面，即青年人要大膽追求夢想，更要為了夢想努力奮斗。而夢想不是一蹴而就的，追夢之路并非坦途，青年人要爭當模范，敢做先鋒，不做人生、社會的旁觀者、懈怠者。

“立足自身，放眼天下”，提示考生可以就自身的夢想來談，也可以從國家民族發(fā)展的角度來談。另外，要注意班會發(fā)言稿的語境要求，寫作時的虛擬受眾是同學，語言要親切自然。

原文展示

攜青春之筆 譜熱血之歌

湖北省天門中學 肖一楊

親愛的老師、同學們：

大家好！

①時光荏苒，轉眼間，我們已然身處生命中最絢爛、最珍貴的時期。青春之路絕非坦途，一路上繁花與荊棘并存，彩虹與風雨共生。行于途中，我們都應當思考：青春為何，青春何為？

②青春不只是00后的年齡標簽，更是我們應該擁有的氣質與擔當?shù)拇~。美國作家塞繆爾·厄爾曼說：“青春不是年華，而是心境;青春不是桃面丹唇柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙熱的情感;青春是生命的深泉在涌流?！痹煳镏髻n予我們青春，不是讓我們體驗揮霍的，而是讓每個人都有一段無所畏懼的歷練，在生命的天空，摘下一顆獨一無二的星星。（作者在引用了美國作家塞繆爾·厄爾曼關于“青春”的詩句后，缺乏相應的分析說明，又因引文較長，重點不突出，未能充分發(fā)揮引文的作用。且最后一句“星星”的比喻義不明朗，顯得空洞。）

③青春不是“葛優(yōu)癱”，更不是“阮籍醉”，誠如習總書記所言：“廣大青年既是追夢者，也是圓夢者?！薄扒嗄暌矣谧鱿蠕h，而不做過客、當看客?！保ā案饍?yōu)癱”“阮籍醉”的說法生動時尚，但表意不明，直接引用習總書記的兩句寄語使得語意層次混亂，屬于無效論述。）

④唯有立凌云之志，方能無愧于青春。梁任公先生有言：“少年智則國智，少年強則國強”，毛主席曾“指點江山，激揚文字”，周總理曾發(fā)出“為中華崛起而讀書”的豪言壯語。追古溯今，你會發(fā)現(xiàn)那些出類拔萃、收獲成功之人，無不是胸有大志的鴻鵠。青年當立足高遠，追求無限的可能。因為年輕沒有極限，青春的熱血會讓我們披荊斬棘，一往無前。（本段論點是要立志，而梁任公先生的話講的是少年與國家的關系，且強調的是“智”“強”，毛主席例強調的是“意氣”，選用的素材與論點不匹配。）

⑤唯有不懈奮斗，方能使青春圓滿。要登頂峰，必先有踏破鐵鞋的決心，倘若沒有奮斗，理想也只能化為空想，青春也將在碌碌無為中逝去。試想，倘若陳景潤沒有夜以繼日地推演，他何能摘下數(shù)學王冠上的明珠？倘若嚴濟慈留學期間沒有教室、寢室、食堂、圖書館四點一線的生活，他又何以成為第一位獲得法國國家科學博士學位的華人？倘若菲爾普斯沒有每天四萬米的訓練，他又何以創(chuàng)造北京奧運會獨攬八金的神話？奮斗與不奮斗，看似只有一步之遙，卻相差千里。奮斗正當在青春，因為此刻我們擁有一生中最為充沛的精力，最為鋒銳的氣魄，充滿機遇的前途正等著我們，如果任青春從指間溜走，只怕老來徒然傷悲。（本段所用素材雖然合理，但視野較窄，稍顯陳舊，缺乏時代氣息，可選用更新穎的素材，涉及面廣一點，增強文章的可讀性。）

（正文第④⑤段的分論點分別扣題干第三、第二則材料，全文沒有涉及題干第一則材料，顯得審題不夠全面，缺乏思想深度，立意流于一般。）

⑥青春是生命中初夏時的激流，是由我們自己譜寫的贊歌。青春當立志，青春當奮斗，青春當爭先！韶華易逝，勸君惜取少年時！

我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！

升格作文

攜青春之筆，譜熱血之歌

湖北省天門中學 肖一楊

親愛的老師、同學們：

大家好！

①時光荏苒，轉眼間，我們已身處生命中最絢爛、最珍貴的時期。青春之路絕非坦途，一路上繁花與荊棘并存，彩虹與風雨共生。行于途中，我們都應當思考：青春為何，青春何為？

②青春不只是00后的年齡標簽，更是我們應該擁有的氣質與擔當?shù)拇~。美國作家塞繆爾·厄爾曼說：“青春不是年華，而是心境;青春不是桃面丹唇柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙熱的情感;青春是生命的深泉在涌流?！痹煳镏髻n予我們青春，不是讓我們迷茫與揮霍的，而是讓每個人都擁有一段無所畏懼的歷練，在摸爬滾打中錘煉出堅強的意志，培養(yǎng)出卓越的創(chuàng)造力。我們將來能夠登上的每一座高峰都由青春奠基，我們將來要成就的每一番事業(yè)都是青春的夢想。（段末加入一段闡述，結合引文強調青春是用來“錘煉意志”“培養(yǎng)創(chuàng)造力”，“為未來奠基”的，使得引用與說理貼合。）

③青春不可渾渾噩噩，也不可信馬由韁，唯有立凌云之志，才能為青春正名。追古溯今，你會發(fā)現(xiàn)那些收獲成功、出類拔萃的人，無不是胸有大志者。青年張載“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”，少年周恩來“為中華之崛起而讀書”。誠如習總書記所言：“廣大青年既是追夢者，也是圓夢者?！鼻嗄戤斄⒆愀哌h，追求無限的可能。青春的熱血會推動我們披荊斬棘，一往無前。（在分論點的擬定上，用否定句與肯定句相結合的形式，句式整齊，對比鮮明，語意豐富有文采。再引用習總書記寄語強調立志的重要性，既扣材料，又使得本段語意集中，論證有力。）

④青春不是揮霍的資本，也不是放縱的理由，唯有矢志奮斗，才能無愧青春。試想，沒有用生命奮斗精神，惠若琪何以重傷后重回賽場，帶領中國女排鏖戰(zhàn)里約，再創(chuàng)輝煌？沒有忍受孤獨、揮灑汗水的奮斗精神，蔣珂何以成就史上最美“甄姬”，將“百戲之祖”昆曲傳承并發(fā)揚？沒有每天在實驗室鉆研十幾小時的奮斗精神，曹原何以年僅22歲便解決困擾全球百年難題，成為耀眼的科技新星？奮斗的青春最美，中華民族偉大復興之夢也只有在廣大青年的接力奮斗中才能變?yōu)楝F(xiàn)實。（選用惠若琪、蔣珂、曹原的事例更富青春氣息，有時代特色，有新鮮感，更吸引人?！靖健炕萑翮鳎?991年出生，擔任中國女排隊長，帶領中國隊獲得2016年里約奧運會女子排球冠軍;蔣珂，1992年出生，2017年《中國戲曲大會》第二場擂主，國家第五批昆曲傳承人之一;曹原，1996年出生，發(fā)現(xiàn)石墨烯超導“魔角”，榮登《自然》雜志2018年度影響世界的十大科學人物榜首。）

⑤青春不能復制粘貼，也不能麻木不仁，唯有敢做先鋒，才能讓青春散發(fā)光彩。每個人的青春都如同在荒漠中前行，與其讓青春在忐忑躊躇中流逝，不如憑借一腔孤勇闖出一條小徑，鐫刻生命的坐標。只有敢于走別人沒有走過的路，才能收獲別樣的風景。習總書記曾寄語青年“要敢于做先鋒，而不做過客、當看客”，國是我的國，家是我的家。青年有擔當，國家才有希望。青年人只有不甘于平庸，勇做先鋒，才能扛起民族振興的大旗，成就“青春之中國”！（加入一個論證段后，全文結構更完整，審題更全面。從語意上看，敢做先鋒是對青年在境界與能力方面提出的更高要求，這一段可提升全篇的思想深度。）

⑥青春是生命中的激流，是由我們自己譜寫的一曲贊歌。青春當立志，青春當奮斗，青春當爭先！韶華易逝，勸君惜取少年時！

我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！

升格評點：

修改后的文章運用并列式結構，詳略適宜，具有結構整齊之關，且三個分論點的擬定，既緊扣材料，分別突出材料關鍵詞“追夢”“奮斗”“敢做先鋒”，又符合青年成長的一般規(guī)律，具有普適性。在選材方面，精選真實、準確、新鮮的素材，論證有力，有時代氣息，可讀性強。

（編輯：于智博）