數(shù)學(xué)課上的性教育

欒兆琳

初中的一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師正在講解關(guān)于射線的內(nèi)容。每當(dāng)老師說出“射線”兩個(gè)字時(shí)，臺下便一陣哄笑。初中的孩子已經(jīng)開始青春期的發(fā)育，孩子們對性的內(nèi)容好奇又敏感，所以一聽到“射”字便“浮想聯(lián)翩”。這位數(shù)學(xué)老師對同學(xué)們的意思非常了解，于是他從容地對同學(xué)們說，射線的射與大家想到的關(guān)系不太大，性是一件自然而嚴(yán)肅的事情，希望大家要用正確的態(tài)度對待。

這是首都師范大學(xué)教育學(xué)院性教育研究中心主任張玫玫在講課中的一個(gè)案例，她十分肯定這位數(shù)學(xué)老師的做法。她說，這位數(shù)學(xué)老師沒有回避話題，用恰如其分的語言回應(yīng)了學(xué)生們的行為，表明自己的立場，對孩子們進(jìn)行了一次隨機(jī)的、有質(zhì)量、有價(jià)值的性教育。這種做法值得每一位家長和教育工作者思考和借鑒。

“我們一直都在講青春期性教育，加上國人比較含蓄，所以很多家庭都將性教育的時(shí)間點(diǎn)定位在青春期，把性教育的重?fù)?dān)托付給了性教育課堂。這樣的理念是不科學(xué)的?！睆埫得嫡f。

張玫玫介紹說，整個(gè)學(xué)齡期教育會將性教育分為一年級～二年級、三年級～四年級、五年級～六年級、初中、高中5個(gè)學(xué)段，每個(gè)學(xué)段都有性教育的目標(biāo)和方向，分別是身體、性別、關(guān)系、安全和審美。性教育課堂是集中和系統(tǒng)教授性知識的場合，但是孩子對于性的意識卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)齡期提前。大概從3歲開始，孩子就會不自覺地有了關(guān)于性的認(rèn)識。比如有的幼兒有玩陰莖的習(xí)慣，比如不少孩子發(fā)現(xiàn)與異性的生殖器長得不一樣。如果那個(gè)時(shí)候家長發(fā)現(xiàn)后不管不問，或者一味禁止、懲罰、嚇唬，就會對孩子性心理的發(fā)展產(chǎn)生不良的影響，嚴(yán)重的還會影響孩子成年后的性生活。整個(gè)幼兒園階段，孩子們也會產(chǎn)生對性的各種好奇和問題，比如，媽媽是怎么生下了我，我是怎么到媽媽肚子里的，甚至還有的孩子會發(fā)現(xiàn)媽媽來月經(jīng)這件事。所以性教育最好的教育時(shí)機(jī)是在孩子需要的時(shí)候。

“發(fā)現(xiàn)孩子對性知識的好奇一般都是父母等家庭成員?！睆埫得嫡f，“這時(shí)，父母的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是自然、平和的，這樣才能讓孩子在自然、寬松的環(huán)境中去接納性?！彼J(rèn)為，孩子性教育的“主戰(zhàn)場”還是家庭。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)解決問題，讓性教育滲透在生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，自然而然。這樣做的效果往往比正襟危坐的課堂更勝一籌，會對孩子的性心理產(chǎn)生更大的正向影響?！耙?yàn)樾员揪褪侨祟惻c生俱來的本能，讓孩子們自然地接受知識和自己身體、心理的變化，才能平靜、喜悅地迎接自己的成長?！睆埫得嫡f。

孩子每時(shí)每刻都在成長，也就每時(shí)每刻都可能出現(xiàn)新的問題。不管在學(xué)校還是在家里，抑或是在各種社交場所，只要孩子有疑問，都說明孩子此時(shí)此刻需要解答與指導(dǎo)，也都做好了接受新知識的準(zhǔn)備。所以我們的性教育應(yīng)當(dāng)滲透在生活中，因材施教在孩子們每個(gè)需要的時(shí)刻。