高?；鶎狱h組織著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的有效途徑研究

藍(lán)維春 李寧蔚 張千里

【摘 要】 培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，是新時(shí)代我國(guó)學(xué)校的教育目的和基本出發(fā)點(diǎn)。本文闡述了培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人與培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系，分析了高?；鶎狱h組織培養(yǎng)時(shí)代新人過(guò)程中存在的主要問題，提出了培養(yǎng)時(shí)代新人的有效路徑。要構(gòu)建以國(guó)家主導(dǎo)、社會(huì)聯(lián)結(jié)、個(gè)人內(nèi)化的高?；鶎狱h組織培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的樹形結(jié)構(gòu)，三者之間貫穿、結(jié)合、融入，從而構(gòu)成高校基層黨組織培養(yǎng)時(shí)代新人的有效策略。

【關(guān)鍵詞】 高校;基層黨組織;民族復(fù)興;時(shí)代新人;培養(yǎng)途徑

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告指出，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)國(guó)民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。[1]培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，是我們黨的教育方針，是我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校的共同使命。高校基層黨組織在對(duì)青年學(xué)生的政治引領(lǐng)、價(jià)值塑造中起著關(guān)鍵作用，要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

一、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人與培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系

1、社會(huì)主義核心價(jià)值觀是青年學(xué)生精神之“鈣”，是高?；鶎狱h組織培養(yǎng)時(shí)代新人的基礎(chǔ)

習(xí)近平總書記指出：“理想信念堅(jiān)定，骨頭就硬，沒有理想信念，或理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得‘軟骨病”，因此廣大青年一定要堅(jiān)定理想信念。當(dāng)前社會(huì)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代，青年學(xué)生受到文化價(jià)值觀多元化、媒體傳播途徑便捷化的影響，同時(shí)也面臨更多選擇困境與價(jià)值沖突，更容易出現(xiàn)精神上“缺鈣”。因此，如何正確評(píng)判與對(duì)待各種社會(huì)思潮的價(jià)值滲透，肅清各種西方思潮的負(fù)面影響，堅(jiān)定理想信念，補(bǔ)青年學(xué)生精神之“鈣”，成為高校思政工作的重要任務(wù)。核心價(jià)值觀是一個(gè)民族賴以維系的精神紐帶，也是共同的道德基礎(chǔ)。黨的十九大明確指出，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求，形成中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神力量。因此，高校基層黨組織必須加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系和核心價(jià)值觀建設(shè)，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀破解各種社會(huì)思潮的不利影響，與時(shí)俱進(jìn)地立德樹人、培養(yǎng)時(shí)代新人。

2、培養(yǎng)時(shí)代新人為高校基層黨組織在實(shí)踐中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了重要遵循，是著眼點(diǎn)和根本任務(wù)

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，為高?；鶎狱h組織培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了新的機(jī)遇。十九大報(bào)告指出，要把“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”熔鑄于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行之中，……要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣”。這一重要論斷，與中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代、開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的時(shí)代新征程相適應(yīng)，既揭示了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育養(yǎng)成和發(fā)揮作用的根本目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)途徑，還指明了用社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為高?；鶎狱h組織在新時(shí)代培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了根本遵循。

二、高?；鶎狱h組織培養(yǎng)時(shí)代新人過(guò)程中存在的主要問題

通過(guò)對(duì)目前高校基層黨組織培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，對(duì)標(biāo)培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，聚焦強(qiáng)固精神之“鈣”，發(fā)現(xiàn)目前在青年學(xué)生群體中，絕大多數(shù)學(xué)生都高度認(rèn)可社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于青年成長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)理想所具有的正面價(jià)值方向引領(lǐng)作用，但也存在著部分學(xué)生理想信念不夠堅(jiān)定、缺乏對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺認(rèn)識(shí)和價(jià)值認(rèn)同等現(xiàn)狀，這表明高?；鶎狱h組織在培養(yǎng)時(shí)代新人過(guò)程中仍舊存在一些問題。

1、高?；鶎狱h組織在培養(yǎng)時(shí)代新人過(guò)程中的政治引領(lǐng)作用有待進(jìn)一步加強(qiáng)

高?；鶎狱h組織的首要任務(wù)就是要在政治上、思想上對(duì)青年學(xué)生起到引領(lǐng)示范作用，做好青年學(xué)生的思想政治工作，充分發(fā)揮基層黨組織的政治核心、戰(zhàn)斗堡壘等作用，使黨的執(zhí)政基礎(chǔ)深深植根于學(xué)生心中，成為貫徹落實(shí)黨的路線方針政策和各項(xiàng)工作的戰(zhàn)斗堡壘。從調(diào)研情況看，培養(yǎng)時(shí)代新人是黨的十九大提出的一個(gè)新概念，部分基層黨組織對(duì)時(shí)代新人“新”的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不夠深刻，致使如何在其中發(fā)揮政治引領(lǐng)作用的認(rèn)識(shí)不夠，不清楚自身應(yīng)該承擔(dān)怎樣的責(zé)任和如何推動(dòng)責(zé)任落實(shí)。

2、高?；鶎狱h組織對(duì)時(shí)代新人進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和理想信念教育的實(shí)效性不夠，教育內(nèi)容針對(duì)性有待進(jìn)一步增強(qiáng)

當(dāng)前，青年學(xué)生信息獲取渠道廣泛，獨(dú)立見解較多，這就要求高?；鶎狱h組織必須在教育形式和內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新，切實(shí)提高教育實(shí)效性。然而，部分高?；鶎狱h組織教育形式主要為理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，其中，理論學(xué)習(xí)多局限于專題講座、小組討論、座談會(huì)等方式，缺乏創(chuàng)新，對(duì)一些理論問題的指導(dǎo)不足，導(dǎo)致一些學(xué)生難以全面掌握理論的深層意義，學(xué)習(xí)教育的效果不佳。[2]同時(shí)，部分高?；鶎狱h組織在對(duì)教育內(nèi)容的選擇上側(cè)重于一些基礎(chǔ)性的理論教育，缺乏對(duì)思想需要及社會(huì)事件的關(guān)注與聚焦，較難引起青年學(xué)生的思想共鳴，影響了高?；鶎狱h組織在對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和理想信念教育過(guò)程中凝聚力和號(hào)召力的發(fā)揮。

3、高校基層黨組織在建章立制、健全和完善長(zhǎng)效機(jī)制中加強(qiáng)理想教育需要進(jìn)一步完善

科學(xué)制度體系是加強(qiáng)黨員理想信念教育的根本保障，是保證高校理想信念教育工作規(guī)范化、常態(tài)化的前提，重點(diǎn)在于建立健全的理想信念教育長(zhǎng)效機(jī)制、建立學(xué)習(xí)教育和管理監(jiān)督長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步提高理想信念教育的有效性。就目前來(lái)看，高?；鶎狱h組織在對(duì)青年學(xué)生理想信念的教育中沒有很好地結(jié)合學(xué)生需求和實(shí)際，缺乏明確的針對(duì)性和特殊性，對(duì)學(xué)生的吸引力和感召力不夠，中國(guó)特色社會(huì)主義理想離他們比較遙遠(yuǎn);同時(shí)高?；鶎狱h組織普遍重視入黨前的培養(yǎng)、教育與考察，卻在一定程度上忽略入黨后的理想信念教育，對(duì)于黨員更多的只是一種定性要求，缺乏切實(shí)可行的教育方案和具體的考核制度，理想信念教育存在斷層，部分黨員在思想和行動(dòng)上產(chǎn)生懈怠情緒。

三、高?；鶎狱h組織培養(yǎng)時(shí)代新人的有效路徑

高?；鶎狱h組織培養(yǎng)時(shí)代新人必須以更高遠(yuǎn)的站位、更宏觀的視野進(jìn)行統(tǒng)籌謀劃，從宏觀的、立體的和動(dòng)態(tài)的層面出發(fā)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。對(duì)標(biāo)培育時(shí)代新人這一著眼點(diǎn)與根本任務(wù)，立足于國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人三個(gè)維度進(jìn)行探索，充分發(fā)揮高?；鶎狱h組織的政治引領(lǐng)功能、教育引導(dǎo)功能，構(gòu)建以國(guó)家主導(dǎo)、社會(huì)聯(lián)結(jié)、個(gè)人內(nèi)化的樹形結(jié)構(gòu)路徑，三者之間貫穿、結(jié)合、融入，從而構(gòu)成高?；鶎狱h組織培養(yǎng)時(shí)代新人的有效途徑。

1、對(duì)標(biāo)著眼點(diǎn)，構(gòu)建高校基層黨組織培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀樹狀系統(tǒng)

采用系統(tǒng)研究法，對(duì)標(biāo)培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人要求，將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的多重路徑構(gòu)建成一個(gè)樹狀的有機(jī)系統(tǒng)。[3]

（1）國(guó)家層面的培育和踐行是樹根和主干部分，發(fā)揮著主導(dǎo)和核心作用。通過(guò)在高?；鶎狱h組織中開展系統(tǒng)的愛國(guó)主義學(xué)習(xí)宣傳及實(shí)踐，圍繞建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義為核心，著力加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)、增強(qiáng)思想認(rèn)同，使青年學(xué)生深入汲取社會(huì)主義核心價(jià)值觀國(guó)家層面的思想之“流”，增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，同時(shí)也通過(guò)主干將這股思想之“流”輸送開去，從而形成一個(gè)良性循環(huán)系統(tǒng)，促進(jìn)青年學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（2）社會(huì)層面的培育和踐行是枝干部分，促進(jìn)著國(guó)家層面與個(gè)人層面的互動(dòng)和交流，發(fā)揮著聯(lián)結(jié)和橋梁作用。從社會(huì)層面出發(fā)，對(duì)主干思想之“流”進(jìn)行了解和認(rèn)同，同時(shí)在社會(huì)層面參與國(guó)家治理進(jìn)行具體實(shí)踐。高?；鶎狱h組織通過(guò)搭建社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)公益、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的活動(dòng)，將內(nèi)化的優(yōu)秀品質(zhì)不斷外化、不斷踐行與深入，形成一個(gè)主動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好局面。

（3）個(gè)人層面的培育和踐行是樹葉部分，通過(guò)具體實(shí)踐反哺社會(huì)層面和國(guó)家層面，發(fā)揮著保障和內(nèi)化作用。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想之“流”經(jīng)由國(guó)家的主干路徑以及社會(huì)層面的分支路徑奔騰而來(lái)，個(gè)人在汲取吸收后，通過(guò)個(gè)人的具體實(shí)踐和融合進(jìn)行信息反饋，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)及國(guó)家層面治理體系和治理能力的完善與發(fā)展。在個(gè)人層面的培育與踐行中，要始終牢牢把握一個(gè)“引”字，善用引領(lǐng)之方法，加強(qiáng)理論教育，弘揚(yáng)主旋律，切實(shí)增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在學(xué)生個(gè)人層面的認(rèn)知，使之內(nèi)化于心、外化于行。

2、以樹狀結(jié)構(gòu)的價(jià)值觀的培育和踐行，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人

培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人要求高校基層黨組織要緊扣時(shí)代主題，把牢根本任務(wù)，發(fā)揮組織育人優(yōu)勢(shì)，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為有效路徑，構(gòu)建樹狀結(jié)構(gòu)系統(tǒng)路徑模型，立足于國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面，緊密開展具體的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)三者之間的互動(dòng)交流而彼此作用，為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀指明了方向，解決怎樣培育和踐行的問題。

（1）以國(guó)家層面的價(jià)值觀的培育和踐行為主導(dǎo)路徑來(lái)培養(yǎng)時(shí)代新人，需要加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，完善制度保障，加強(qiáng)氛圍營(yíng)造，發(fā)揮高校基層黨組織在培養(yǎng)時(shí)代新人中的核心作用。在新形勢(shì)下，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)時(shí)代新人，就必須加強(qiáng)黨對(duì)這一工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的工作擺上重要位置，把工作落到實(shí)處，不斷取得實(shí)效。高?；鶎狱h組織要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神貫穿高校黨建工作始終，充分認(rèn)識(shí)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性，牢牢把握政治引領(lǐng)方向，擔(dān)當(dāng)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和政治責(zé)任，為高校基層黨組織在培養(yǎng)時(shí)代新人中發(fā)揮核心作用奠定工作基礎(chǔ)。要充分發(fā)揮制度的導(dǎo)向作用，做好青年學(xué)生的培養(yǎng)發(fā)展和學(xué)生黨員的教育管理監(jiān)督服務(wù)工作，確?；鶎狱h組織建設(shè)有章可循、有法可依，以從源頭上把控時(shí)代新人的教育培育工作。高校基層黨組織要靈活利用校報(bào)、?？?、校園媒體等多種形式，通過(guò)各類理論學(xué)習(xí)專題活動(dòng)，在青年學(xué)生中開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳引導(dǎo)活動(dòng)，提高青年學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀重要性與必要性的認(rèn)知，以學(xué)生易于接受的語(yǔ)言表達(dá)、教育方式來(lái)增強(qiáng)感染力、吸引力，達(dá)到在思想上理解、在行動(dòng)上實(shí)踐，通過(guò)循環(huán)往復(fù)的教育培育，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為自身的思想觀念和自覺行動(dòng)。

（2）以社會(huì)層面的價(jià)值觀的培育和踐行為聯(lián)結(jié)路徑來(lái)培養(yǎng)時(shí)代新人，需要高?；鶎狱h組織強(qiáng)化實(shí)踐引領(lǐng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí)等。高?；鶎狱h組織要緊密聯(lián)系大學(xué)生學(xué)習(xí)生活和思想實(shí)際，在做好青年黨員思想培育的基礎(chǔ)上，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與社會(huì)實(shí)踐教育接軌，積極探索和建立以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為主題的實(shí)踐體系，依托社會(huì)調(diào)研、志愿服務(wù)、參觀考察等形式，提升大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、歷史使命感。通過(guò)親身體驗(yàn)式的社會(huì)活動(dòng)，使青年學(xué)生在主動(dòng)體會(huì)、感知、內(nèi)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的同時(shí)，著力促進(jìn)實(shí)踐養(yǎng)成，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀外化于行，在日常學(xué)習(xí)、生活及工作中自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并將其推廣到社會(huì)中去，增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)效性。

（3）以個(gè)人層面的價(jià)值觀的培育和踐行為內(nèi)化路徑來(lái)培養(yǎng)時(shí)代新人，需要高?；鶎狱h組織從教育宣傳、典型示范、文化熏陶等各方面引導(dǎo)青年學(xué)生強(qiáng)固精神之“鈣”，內(nèi)化于心，外化于行。高?；鶎狱h組織應(yīng)積極開展適合時(shí)代發(fā)展、符合青年學(xué)生特點(diǎn)的社會(huì)主義價(jià)值觀踐行活動(dòng)，建立健全意識(shí)形態(tài)宣傳機(jī)制，創(chuàng)新教育培育形式，通過(guò)新聞網(wǎng)站、兩微一端等網(wǎng)絡(luò)新媒體，創(chuàng)新傳播載體、拓展傳播渠道，以學(xué)生喜聞樂見的形式宣傳理論思想，切實(shí)推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀牢牢扎根學(xué)生心中，落實(shí)到具體行動(dòng)中。高校基層黨組織要積極開展黨員亮身份活動(dòng)、設(shè)立黨員先鋒崗，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，樹立先進(jìn)典型，凸顯榜樣示范引領(lǐng)。通過(guò)多種途徑廣泛宣傳先進(jìn)事跡，讓勤于學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、精益求精、敬業(yè)奉獻(xiàn)、樂于助人等社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵精神廣為弘揚(yáng)，樹立榜樣標(biāo)桿，以榜樣力量成風(fēng)化人，服務(wù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育長(zhǎng)效機(jī)制。以校園活動(dòng)為載體，廣泛開展形式多樣、內(nèi)容豐富的校園文化活動(dòng)，將個(gè)人理想與家國(guó)情懷結(jié)合起來(lái)，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)過(guò)程中成就青年夢(mèng)。

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【作者簡(jiǎn)介】

藍(lán)維春（1983.2—）男，浙江溫州人，碩士研究生，畢業(yè)于東華大學(xué)，講師，研究方向：思想政治教育和黨建.