談在高中政治課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)

孫艷玲

摘 要：學(xué)生優(yōu)秀道德品行的養(yǎng)成教育是道德教育的重要任務(wù)。作為學(xué)校道德教育重要陣地的思想品德課教學(xué)要提升德育實效，就必須關(guān)注學(xué)生的道德踐行，尤其是道德行為的養(yǎng)成。在社會環(huán)境日漸開放、多元化的今天，青少年在生活方式、思想觀念、價值追求、道德標(biāo)準(zhǔn)等方面都受到影響，導(dǎo)致政治教學(xué)對學(xué)生道德品行養(yǎng)成的引導(dǎo)面臨著許多挑戰(zhàn)。政治教師要加強學(xué)生的政治素養(yǎng)，為學(xué)生成長成才奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵字：高中政治;政治素養(yǎng);教育方法;

在素質(zhì)教育的推動下，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，高中政治課堂教學(xué)走進了一個新的階段，我們作為政治課教師要堅持以人為本的教學(xué)理念，以“立德樹人”的主旨進行教學(xué)，在教學(xué)中要堅持以“自主學(xué)習(xí)、合作探究、點撥提升、體驗踐行”的原則，強化課堂教學(xué)，研究學(xué)生的政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法。鑒于現(xiàn)在的高中生有些不良的風(fēng)氣，生活行為不規(guī)范，存在一些盜竊、賭博、抽煙嗜酒和打架斗毆等等現(xiàn)象。所以，我們作為教育工作者肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生道德品德的重任，要深入研究政治課堂教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

一、提高高中思想政治課教學(xué)效率

就目前來看，封閉、刻板和傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計是不利于提高政治課堂效率的，那么作為一名政治教師，應(yīng)當(dāng)與時俱進，制定先進、開放和新穎的教學(xué)計劃，既讓學(xué)生學(xué)得快樂，也讓自己教得愉悅。工欲善其事必先利其器，教學(xué)也同樣如此，想要優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，首先要備好課。備課充分，一堂課就成功了一半。此外，教師還要從學(xué)生的實際情況出發(fā)，擬定教學(xué)計劃，既要保證學(xué)生的發(fā)展需求還要兼顧學(xué)生的個人狀況。其次，要備教材。教材內(nèi)容并不完全等同于教學(xué)內(nèi)容，無論如何都存在一定的局限性和適用范圍，不可能做到面面俱到。因此要求教師能夠正確認(rèn)識教材，吃透教材，充分利用教材但又不能拘泥于教材，即對教材進行再度開發(fā)，把教材真正用活、用好，并能夠很好地對學(xué)生進行啟發(fā)式教育，真正貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)。

二、利用課前演講提高學(xué)生素養(yǎng)

對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要時時刻刻地進行著教育，要不失時機地對學(xué)生進行著潛移默化地滲透，時刻不能放松這根弦。于是我就定為每節(jié)課課前利用五分鐘的時間進行演講，讓每個學(xué)生都做好準(zhǔn)備，抽號排序地進行演講，教師提前命好，命題要求都是關(guān)于社會的焦點和熱點的問題，并且讓每個學(xué)生都要去收集這些內(nèi)容進行整理成文，第二天學(xué)生抽號后利用下節(jié)課前五分鐘進行演講。這樣一來，學(xué)生就積極踴躍地參與了進來，他們?yōu)榱俗龊醚葜v竭盡全力地進行著學(xué)習(xí)和搜索，刻苦學(xué)習(xí)的勁頭空前高漲，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣感，他們?nèi)タ磮蠹?，聽廣播，看電視新聞等等。由此對國家大事、國際動態(tài)都熱切關(guān)心。同時都能很好地組織自己的五分鐘演講稿。通過這一行為極大地提高了學(xué)生關(guān)心政治，熱愛祖國和人民，也提高了他們的分析能力和注意力，養(yǎng)成了一種善于分析問題解決問題的能力，更使學(xué)生借助這一平臺展示自己的能力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)主動性，由此對學(xué)生的政治素養(yǎng)能力提高起到了積極的作用。

三、結(jié)合政治教材，提高學(xué)生政治素養(yǎng)

高中政治教育主要依靠教材來開展，因此，政治教師必須緊緊圍繞政治教材開展教學(xué)活動，結(jié)合其中的教學(xué)內(nèi)容開展政治教育，提高學(xué)生政治素養(yǎng)。對不同年級的學(xué)生，要結(jié)合不同年級的政治教材，循序漸進地提高學(xué)生道德品行。要培養(yǎng)學(xué)生自律、個性化、守規(guī)矩的行為;要讓學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識，提高學(xué)生對法律的敬畏，自覺遵法和守法;更要培養(yǎng)學(xué)生社會公民意識，強化學(xué)生人生價值的實現(xiàn)，為學(xué)生未來步入社會實現(xiàn)自己的理想做準(zhǔn)備。政治教師在結(jié)合政治教材提高學(xué)生政治素養(yǎng)時，可以采取多種多樣的教學(xué)形式，如給學(xué)生展示案例、組織學(xué)生參與社會實踐活動、情景模擬等等。

四、結(jié)合生活案例培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維能力

學(xué)生具備的思維能力是多方面的，要想培養(yǎng)學(xué)生的政治核心素養(yǎng)就要從多個方面和多個角度入手，如從責(zé)任思維方面、心理承受思維方面、適應(yīng)能力思維方面、情感態(tài)度價值觀思維方面、生存能力思維方面等對學(xué)生的思維進行有目標(biāo)性和針對性的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的政治綜合思維能力，從而為學(xué)生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，政治教學(xué)中就要通過一些教學(xué)案例來培養(yǎng)他們的思維意識和思維能力。在教授“一切從實際出發(fā)，實事求是”的知識點時，為了讓學(xué)生更好地理解這個知識點，可通過智力問答題把學(xué)生的思維注意力集中起來，讓他們深入地認(rèn)識和理解。

五、實施有效評價

在應(yīng)試教育形勢下，當(dāng)前很多課程的評價方式都是考試的成績，但是我們不難發(fā)現(xiàn)很多考試成績好的學(xué)生他的實際表現(xiàn)未必優(yōu)秀，作為政治這門學(xué)科體現(xiàn)得更為突出。這樣的評價模式會導(dǎo)致一些成績不好的學(xué)生對政治學(xué)習(xí)失去動力，這就更不利于我們政治教學(xué)的開展。因此對于學(xué)生平常做的好人好事，日常行為表現(xiàn)這些都應(yīng)該列入考評標(biāo)準(zhǔn)中，同時可以采用學(xué)生自評、生生互評和師生互評的方式進行。通過教學(xué)評價的改革，讓政治教學(xué)真正落到實處?？偠灾谓逃龑τ诋?dāng)前我們的教育工作占據(jù)著相當(dāng)重要的地位，而政治課程因為其自身的特點和優(yōu)勢，更是老師進行政治育教學(xué)的重要途徑。因此作為高中政治老師要實施有效評價，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品行。教師要切實提高政治教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展，為國家培養(yǎng)道德品行優(yōu)秀的社會主義事業(yè)接班人。

六、結(jié)語

高中思想政治課教學(xué)是學(xué)生開展德育工作的重要陣地，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感的重任。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)深入挖掘政治課本內(nèi)容、強化實踐教學(xué)，將責(zé)任感教育灌輸給學(xué)生，使學(xué)生成為一個理想、雄心勃勃、有責(zé)任感的青年。

參考文獻：

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