論職業(yè)學(xué)校的學(xué)生管理

孫鳳芹

我國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的總體框架已正式發(fā)布。學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)主要指學(xué)生應(yīng)具備的能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。其內(nèi)容包括六個(gè)方面：人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新。它為職業(yè)學(xué)校學(xué)生的管理指出了方向，提出了要求。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生相對(duì)于普通高中的學(xué)生具有自身的特點(diǎn)，更難管理。要讓他們成為合格的勞動(dòng)者，具備必要的品格和能力，需要學(xué)校、老師和家長(zhǎng)共同努力。本文從六個(gè)方面具體談?wù)剬?duì)學(xué)生的管理。

一、加強(qiáng)德育教育

現(xiàn)階段我國(guó)教育目的是“以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！睆闹锌梢钥闯觥暗隆庇牡匚?。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生都是中考的落選者，大多不愛(ài)學(xué)習(xí)，無(wú)心學(xué)習(xí)，且道德品質(zhì)不高。滿嘴臟話，隨地吐痰，亂扔垃圾，抽煙喝酒，攀比浪費(fèi)，不遵守校規(guī)校紀(jì)，不尊重老師，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等。另外，他們中的大多數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)差，但智力并不差，他們動(dòng)手能力強(qiáng)，適應(yīng)性強(qiáng)，思維活躍，追求時(shí)尚，追求財(cái)富，這也是他們成功的重要因素。筆者學(xué)校的畢業(yè)生有許多成為社會(huì)上的優(yōu)秀人才。如郭魯瑛，1998屆畢業(yè)生，現(xiàn)任華勤集團(tuán)——山東安能輸送帶橡膠有限公司生產(chǎn)廠長(zhǎng);程厚強(qiáng)，2002屆機(jī)電班學(xué)生，現(xiàn)任山東技師學(xué)院電氣工程系副主任。所以要因材施教，在鼓勵(lì)他們學(xué)好專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)其德育的引導(dǎo)。

1.教育學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、是非觀

這主要依賴于德育課堂。德育課不受重視，人人皆知。德育課，小學(xué)時(shí)，可上可不上;初中時(shí)，德育課老師劃重點(diǎn)，學(xué)生背背就行;學(xué)什么專(zhuān)業(yè)的老師都可以教德育課，正是這樣，再加上現(xiàn)在的中考、高考制度，老師、家長(zhǎng)更多的重視分?jǐn)?shù)，忽視或者輕視學(xué)生品格的養(yǎng)成，以至于許多學(xué)生沒(méi)有正確的價(jià)值觀、是非觀。道德法律與人生這門(mén)課程，告訴學(xué)生要自覺(jué)遵守公民基本道德規(guī)范——愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善（也是個(gè)人行為層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練），提高法律意識(shí)，做一個(gè)文明、守法的好公民。只有樹(shù)立正確的價(jià)值觀、是非觀，才有在現(xiàn)實(shí)生活中辨別是非、善惡、榮辱的能力。

2.加強(qiáng)道德修養(yǎng)的引導(dǎo)

樹(shù)立了正確的價(jià)值觀、是非觀，還必須踐行到自己日常的行動(dòng)中。如自覺(jué)排隊(duì)，主動(dòng)讓座，愛(ài)護(hù)公物，助人為樂(lè)，保護(hù)環(huán)境。這一階段的學(xué)生正處于青春期，自我意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，容易偏激、沖動(dòng)、叛逆，且希望通過(guò)一些比較引人注目或標(biāo)新立異的方式來(lái)引起家長(zhǎng)或老師抑或同齡人的注意和認(rèn)同。老師、家長(zhǎng)要了解學(xué)生的這一表現(xiàn)并理解他們、幫助他們并加強(qiáng)引導(dǎo)。有些學(xué)生明知道打架不對(duì)，一旦矛盾出現(xiàn)，沖動(dòng)戰(zhàn)勝了理智，架就打開(kāi)了，之后又后悔。所以告誡學(xué)生遇事先要想一想后果，提高自制力，加強(qiáng)自我管理、自我控制。我要穿名牌衣服，用名牌手機(jī)，剪時(shí)尚的發(fā)型，這是這一階段學(xué)生的另一特征——注重個(gè)人形象。老師和家長(zhǎng)不要一味地指責(zé)，一方面要看到學(xué)生的成長(zhǎng)，對(duì)美的追求，一方面要加以引導(dǎo)，給他們建議，什么是真正的美。干凈整潔時(shí)尚的外在美重要，優(yōu)秀的品德和高尚的情操的內(nèi)在美更重要，如誠(chéng)實(shí)、善良、禮讓、謙虛……有的學(xué)生學(xué)明星穿衣服，在北方，冬天寒風(fēng)刺骨，只穿一條八分或九分牛仔褲，露出腳踝，輕者凍得發(fā)紫、變黑，重者形成凍傷，哪還有美？不要盲目“追星”，瘋狂“追星”，羨慕他們光鮮的生活，要學(xué)習(xí)明星吃苦的精神，敬業(yè)的品質(zhì)，這才是個(gè)人成功的重要因素。

二、開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)

隨著社會(huì)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的全覆蓋，人們的工作生活方式發(fā)生了巨大的變化，出現(xiàn)了外賣(mài)、網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上工作、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天等。手機(jī)是人們社交的載體，從而出現(xiàn)了手機(jī)不離手的現(xiàn)象，中職生更是如此。他們中的許多人之所以中考落榜，很大的原因是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而耽誤了學(xué)業(yè)。為了禁止學(xué)生上課玩手機(jī)，現(xiàn)在學(xué)校規(guī)定，上課時(shí)間要繳手機(jī)放入手機(jī)袋中。于是出現(xiàn)了下面的情景：有的學(xué)生帶兩部手機(jī)，繳一部，留一部;有的學(xué)生為掩人耳目，繳手機(jī)殼湊數(shù);有的學(xué)生干脆拒繳。早晨一、二節(jié)課的時(shí)間，本是一天中精力最充沛的時(shí)間，但他們中的大多數(shù)卻兩眼無(wú)神，精神萎靡，睡眼惺忪。有一個(gè)學(xué)生，筆者每周在他班上兩節(jié)課，一學(xué)期過(guò)去了，在課堂上幾乎沒(méi)見(jiàn)到他抬頭，看到的是趴在課桌上睡覺(jué)。課上叫起來(lái)不到一分鐘又趴下睡著了。問(wèn)其他學(xué)生，說(shuō)每堂課都這樣睡。為什么會(huì)這樣？老師上課不讓玩手機(jī)，那就課下玩兒，熬夜玩兒。

許多學(xué)生都有網(wǎng)癮綜合征患者的表現(xiàn)：上課時(shí)不時(shí)地胡言亂語(yǔ)，注意力不集中，無(wú)法抑制上網(wǎng)的沖動(dòng)，上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。

怎么讓學(xué)生減少對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴？

教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“使每一個(gè)人都能找到發(fā)揮、表現(xiàn)和確定自己力量和創(chuàng)造才能的場(chǎng)所”——所以應(yīng)開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，使每一個(gè)學(xué)生“有事做”。

1.開(kāi)展健身運(yùn)動(dòng)

“身體不好是廢品”?，F(xiàn)在的學(xué)生大多沒(méi)有健康意識(shí)，沒(méi)有健身習(xí)慣，青少年的身體素質(zhì)整體在下降。學(xué)生課余時(shí)間都在“過(guò)把手機(jī)癮”，長(zhǎng)期不正確的坐姿對(duì)身體健康非常不利。課余時(shí)間開(kāi)展健身運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。每晚廣場(chǎng)上的廣場(chǎng)舞準(zhǔn)時(shí)跳起來(lái)，大媽、大爺們跳得很帶勁。為什么？一方面是追求健康的心理的驅(qū)使，一方面是舞蹈簡(jiǎn)單易學(xué)，舞曲明快。教師可以借鑒廣場(chǎng)舞，讓學(xué)生做一些簡(jiǎn)單、歡快的校園青春健身操。它貼近學(xué)生身心健康發(fā)展的實(shí)際，有科學(xué)性、健身性、藝術(shù)性，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣。跑步是最簡(jiǎn)單有效的運(yùn)動(dòng)形式，還可以不定期開(kāi)展趣味活動(dòng)，如拔河、跳繩、綁腿跑、袋鼠跳等。在活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生暫時(shí)放下手機(jī)，投入到活動(dòng)中來(lái)，一方面鍛煉了身體，消耗了體力，有助于睡眠，另一方面在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生的堅(jiān)韌品質(zhì)、集體主義精神、合作精神，提高了學(xué)生的人際交往能力，具有積極的教育意義。

2.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)和書(shū)法練習(xí)

中職生不愛(ài)學(xué)習(xí)，不愛(ài)看書(shū)，再加上手機(jī)的吸引，讀書(shū)對(duì)他們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難。通過(guò)“讀本好書(shū)”活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)真善美的渴望，對(duì)人生、人性的思考，且不要奢望影響每一位學(xué)生，影響幾位是幾位?，F(xiàn)在國(guó)際上掀起了中文熱，社會(huì)上掀起了國(guó)學(xué)熱。《弟子規(guī)》是中國(guó)的蒙學(xué)經(jīng)典，列述弟子在家、外出、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)恪守的守則規(guī)范，體現(xiàn)著孝順、與人為善、謙虛、誠(chéng)信、博愛(ài)、自我修養(yǎng)等內(nèi)容，對(duì)傳承中華傳統(tǒng)文化、提升青少年素質(zhì)、對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)有重要的作用。中職生學(xué)業(yè)壓力不大，課余時(shí)間多，且許多學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力有待提高?！兜茏右?guī)》字帖無(wú)疑是首選。筆者看到有一個(gè)班的學(xué)生人手一本，這是值得肯定和鼓勵(lì)的。

3.娛樂(lè)活動(dòng)

每年一次的元旦晚會(huì)，為學(xué)生提供了一個(gè)展示才能的舞臺(tái)，小品、相聲、歌曲、舞蹈、戲曲……，輪番上演，精彩紛呈。平時(shí)默默無(wú)聞的學(xué)生可能在舞臺(tái)上大放異彩，令人刮目相看，提高了自信心。

三、專(zhuān)題講座

1.心理健康教育

社會(huì)上出現(xiàn)的“藥家鑫”案、“黃洋投毒”案和各種校園欺凌案，再次給我們敲響了警鐘，關(guān)注青少年心理健康尤為重要。心理健康的基本含義是指心理的各方面及活動(dòng)過(guò)程處于一種良好或正常狀態(tài)。心理健康的理想狀態(tài)是保持性格完美、智力正常、認(rèn)知正確、情感適當(dāng)、外表合理、態(tài)度積極、行為恰當(dāng)、反應(yīng)良好的狀態(tài)。

青春期心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：與自己的年齡相符、與別人相似、善于與人相處、樂(lè)觀進(jìn)取、適度反應(yīng)、面對(duì)現(xiàn)實(shí)、思維合乎邏輯。

中職生心理發(fā)展的特點(diǎn)包括：獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng);自我意識(shí)增強(qiáng);思維活躍、敢想敢做;對(duì)自己的評(píng)價(jià)較低，缺乏自信;喜歡交友，重視友誼;情緒變化和波動(dòng)較大，容易沖動(dòng);缺乏目標(biāo)或目標(biāo)不明確，容易出現(xiàn)混日子的情況;存在一定的依賴性;自我評(píng)價(jià)不夠獨(dú)立和穩(wěn)定，容易受他人影響;情緒情感豐富并且強(qiáng)烈，容易“動(dòng)感情”，愛(ài)憎分明;看待問(wèn)題容易片面化和表面化;注意職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能的培養(yǎng)鍛煉;邏輯思維能力發(fā)展迅速;善于從職業(yè)的角度思考和解決問(wèn)題。

常用的心理調(diào)適方法包括合理宣泄法、自我反省法、心理暗示法、放松法。

2.“性”健康教育

多年來(lái)，對(duì)“性”教育難以啟齒，談“性”色變。但只有科學(xué)地認(rèn)識(shí)“性”，才能正確對(duì)待“性”。讓這一領(lǐng)域的專(zhuān)家給學(xué)生講解有關(guān)“性”的知識(shí)，使知識(shí)更具科學(xué)性和權(quán)威性，這樣更能使學(xué)生信服、接受。其主要內(nèi)容包括健康的性觀念和性態(tài)度、青春期性心理發(fā)展的三個(gè)階段、青春期性心理特點(diǎn)、調(diào)解和控制性沖動(dòng)的策略。

四、主題活動(dòng)

開(kāi)展以“宣傳十九大精神”“安全”“感恩”“工匠精神”“節(jié)約”“專(zhuān)業(yè)發(fā)展”“誠(chéng)信”“法制”等主題活動(dòng)，通過(guò)宣傳牌、演講、競(jìng)賽、觀看紀(jì)錄片等形式，一方面豐富學(xué)生的認(rèn)知，另一方面提高學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)。

五、班主任工作 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

班級(jí)是學(xué)生精神成長(zhǎng)的搖籃，一個(gè)良好的班集體對(duì)每一位學(xué)生的健康發(fā)展有著重要的教育作用。創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體主要來(lái)自于班主任。班主任工作要仔細(xì)、有耐心、有智慧、善溝通。對(duì)待學(xué)生要做到關(guān)愛(ài)、尊重、賞識(shí)、引領(lǐng)、激勵(lì)、發(fā)展。

六、家長(zhǎng)配合

學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校、老師，更離不開(kāi)家長(zhǎng)。許多家長(zhǎng)就認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)不好，上了職業(yè)學(xué)校，沒(méi)了前途，那就混日子吧，也就任其成長(zhǎng)，要錢(qián)給錢(qián)，其他的就不管了。這樣的想法，再加上這一階段的學(xué)生人生觀、價(jià)值觀還在形成過(guò)程中，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成一些壞習(xí)慣，如懶惰、享樂(lè)、得過(guò)且過(guò)。學(xué)生的受教育時(shí)間就這七八年，耽誤了，就會(huì)誤一生呀。所以，家長(zhǎng)要配合學(xué)校，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育、引導(dǎo)，絕不能放棄。

學(xué)生品格和能力的培養(yǎng)，要學(xué)校、老師、家長(zhǎng)和學(xué)生共同努力。

[作者單位：濟(jì)寧市工業(yè)技師學(xué)院（濟(jì)寧市兗州區(qū)職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校）]