融合發(fā)展 差異發(fā)展 品質(zhì)發(fā)展

程本福

日前，一場(chǎng)“無與倫比”的職業(yè)技能巔峰之賽在杭州精彩亮相，臨安向全國(guó)展示了青山湖的柔情和時(shí)代職業(yè)競(jìng)技的波瀾壯闊。

在2018年度全國(guó)機(jī)械行業(yè)職業(yè)教育3D打印裝調(diào)與應(yīng)用技術(shù)項(xiàng)目技能大賽上，杭州市臨安區(qū)職業(yè)教育中心從全國(guó)50所學(xué)校中脫穎而出，榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。

這所由四校合并、成立于2017年的區(qū)級(jí)職校，何以能夠在短時(shí)間內(nèi)登上全國(guó)技能競(jìng)賽舞臺(tái)，躍升為全國(guó)機(jī)械專業(yè)領(lǐng)域的閃耀明珠？

從蹣跚起步到蒸蒸日上，技能競(jìng)賽的奪冠僅僅是學(xué)校優(yōu)化教學(xué)資源配置，秉承“融合發(fā)展、差異發(fā)展、品質(zhì)發(fā)展”辦學(xué)理念的有力印證。

內(nèi)融外通，構(gòu)建“產(chǎn)教城一體化”

杭州市臨安區(qū)職業(yè)教育中心坐落在臨安區(qū)美麗的青山湖畔。作為全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣，撤市建區(qū)后，隨著融杭步伐加快，臨安形成了集成電路（微納智造、傳感器）、高端裝備制造、醫(yī)養(yǎng)健康、光電線纜、休閑旅游等5大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群。面對(duì)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的“大踏步”，杭州市臨安區(qū)職業(yè)教育中心依托四校合并契機(jī)，發(fā)揮規(guī)模效應(yīng)、集聚效應(yīng)，提出了“產(chǎn)教城一體化”的融合發(fā)展思路。

“產(chǎn)教城一體化”的融合發(fā)展首先有賴于學(xué)校內(nèi)部資源的深度融合。我們認(rèn)為，整合職教資源，成立職教中心，不能搞簡(jiǎn)單的歸并、重復(fù)的疊加，更不能把2個(gè)校區(qū)建成2個(gè)學(xué)校，要充分發(fā)揮好“1+1>2”的疊加效應(yīng)。為此，學(xué)校以專業(yè)設(shè)置為突破口，以原中職技校專業(yè)為藍(lán)本，整合衛(wèi)校、電大、教師進(jìn)修學(xué)校三校專業(yè)，致力于將專業(yè)辦在經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)點(diǎn)上，辦在企業(yè)的需求點(diǎn)上，開設(shè)了機(jī)械、汽修、數(shù)控、機(jī)械加工、電子電工、烹飪、旅游、財(cái)會(huì)、電子商務(wù)、工藝美術(shù)等專業(yè)。自此，學(xué)校和青山湖科技城產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)了無縫對(duì)接，打破了過去四校規(guī)模小、分布散、專業(yè)重復(fù)的建設(shè)瓶頸，打造了一個(gè)“專業(yè)貼合產(chǎn)業(yè)、專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)”的現(xiàn)代職教綜合體。

在優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局的同時(shí)，學(xué)校積極推進(jìn)師資隊(duì)伍的融合，以師資均衡促進(jìn)區(qū)職業(yè)教育均衡發(fā)展。學(xué)校一方面注重教師的師德師風(fēng)建設(shè)，制定“集賢春蕾”新教師培養(yǎng)三年行動(dòng)計(jì)劃，啟用“骨干新教師‘師徒結(jié)對(duì)1+1工程”，讓教師學(xué)有榜樣，趕有方向，構(gòu)建出獨(dú)特的教師培育網(wǎng)絡(luò);另一方面聚焦教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，以名師工作室、打造名師引領(lǐng)“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)為龍頭，以賽促教等為載體，通過外出培訓(xùn)、論壇交流強(qiáng)化校本培訓(xùn)，營(yíng)造教師專心安心精心從教氛圍，形成教學(xué)合力。

“產(chǎn)教城一體化”的融合發(fā)展其次在于校社多方資源的有機(jī)組合。學(xué)校主動(dòng)對(duì)接青山湖科技城、華興汽車城和臨安跨境電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)“兩城一區(qū)”，深入推進(jìn)校企合作，與廣遠(yuǎn)公司、杭叉集團(tuán)、杭氧集團(tuán)合作，建立企業(yè)冠名辦班合作關(guān)系;與浙江萬馬集團(tuán)等企業(yè)簽訂“訂單式”培養(yǎng)協(xié)議;和杭州正馳達(dá)精密機(jī)械有限公司合辦“契約式機(jī)械實(shí)驗(yàn)班”“校中廠”“廠中?！毕嗷ソ蝗诘牧己酶窬?。 “‘體驗(yàn)周了解職業(yè)，‘學(xué)徒月拜師當(dāng)徒，‘頂崗年實(shí)踐鍛煉”的2.0版現(xiàn)代學(xué)徒制模式，通過優(yōu)秀行業(yè)師傅入校、優(yōu)質(zhì)學(xué)生進(jìn)企，培養(yǎng)“維修+銷售+制造”復(fù)合型人才。

專業(yè)本位，打響“臨職金名片”

專業(yè)品牌打造是杭州市臨安區(qū)職業(yè)教育中心工作的出發(fā)點(diǎn)。唯有差異化的核心競(jìng)爭(zhēng)力才能讓莘莘學(xué)子找到未來的職業(yè)發(fā)展“紅利”。2017年以來，學(xué)校以“強(qiáng)傳統(tǒng)、培特色、育新興”為導(dǎo)向，打響了“臨職金名片”。

面向傳統(tǒng)專業(yè)，實(shí)施“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”戰(zhàn)略。當(dāng)前，臨安制造業(yè)正經(jīng)受著從量變到質(zhì)變的智能化沖擊。在大量低技術(shù)含量崗位消失的同時(shí)，依托于智能制造的新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)、新崗位應(yīng)運(yùn)而生。矗立于智能制造革命的風(fēng)口浪尖，學(xué)校在機(jī)械、電子等傳統(tǒng)專業(yè)中探究“2.5+0.5”學(xué)制改革，并浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，通過“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手”，拓寬學(xué)生就業(yè)升學(xué)新渠道，助力傳統(tǒng)專業(yè)的升級(jí)。

面向特色專業(yè)，制定“傳承創(chuàng)新”策略?！半u血石雕刻、青柯鳥籠等非遺項(xiàng)目引入工美專業(yè)選修課教學(xué)”“13位烹飪專業(yè)的學(xué)生進(jìn)杭州樓外樓，4位同學(xué)進(jìn)入杭州望湖樓，在廚師和前臺(tái)等崗位實(shí)習(xí)，杭幫菜非遺菜品植入校烹飪專業(yè)的課堂教學(xué)……”學(xué)校依托旅游酒店等平臺(tái)，參與城市企業(yè)“杭幫菜”傳承作為專業(yè)建設(shè)的切口，主動(dòng)與相關(guān)企業(yè)在人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、文化傳承等方面開展深度合作。烹飪專業(yè)的成功試水，為學(xué)?，F(xiàn)代服務(wù)類專業(yè)的特色發(fā)展打開了“另一扇門”。學(xué)校與剛落戶的科技城萬豪國(guó)際酒店（五星級(jí)）合作培育產(chǎn)教融合型餐飲企業(yè)，開展“混合制”產(chǎn)教融合基地的校本探究;通過萊噢西餐烹飪專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)車間建設(shè)，形成具有臨安特色的專業(yè)課程。得益于此，臨安新興旅游業(yè)一大部分“骨干苗子”都是從杭州市臨安區(qū)職業(yè)教育中心走出來的。

面向新興專業(yè)，開拓“先發(fā)制人”路徑。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和特色產(chǎn)業(yè)打造的同時(shí)，一批新興產(chǎn)業(yè)也正在臨安區(qū)熱土上迅速崛起。為了搶占先機(jī)，先發(fā)制人，學(xué)校“另辟蹊徑”結(jié)合臨安產(chǎn)業(yè)需求，在新型專業(yè)上打造出一道靚麗風(fēng)景線：一是基于2019年底地鐵臨安段開通運(yùn)營(yíng)的現(xiàn)實(shí)需求，2017年杭州地鐵集團(tuán)合作培養(yǎng)軌道交通人才，形成了“2+2”校企校軌道交通人才培養(yǎng)模式;二是根據(jù)臨安區(qū)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，城中村改造不斷加快，電梯專業(yè)從業(yè)人員需求大幅增加這一實(shí)際情況，學(xué)校依托電子專業(yè)，新增設(shè)電梯安裝與維修專業(yè)，緊密與西子電梯集團(tuán)合作，著手電梯安裝、調(diào)試、運(yùn)行、管理、維修、保養(yǎng)、技術(shù)服務(wù)等崗位的技能人才培養(yǎng)。

文化引領(lǐng)，追求“高品質(zhì)職教生態(tài)”

“沐朝露伴夕陽，操場(chǎng)上一片軍綠閃耀，旗手、護(hù)旗手和儀仗隊(duì)員身著統(tǒng)一服裝，隊(duì)列整齊，步調(diào)一致，伴隨著雄壯的國(guó)歌聲，在全校師生致以崇高的注目禮中，旗手莊重嚴(yán)肅地把圣潔的國(guó)旗緩緩升入高空……”立足國(guó)家級(jí)“國(guó)防教育特色學(xué)?！?，成立臨安區(qū)首支“集賢之光”儀仗隊(duì)，是學(xué)校打造校園文化工程中一個(gè)熠熠生輝流光溢彩的縮影。

國(guó)學(xué)文化進(jìn)校園則是學(xué)校的又一“文化名片”。學(xué)校率先成立“風(fēng)雅頌”合唱團(tuán)，讓師生感悟國(guó)學(xué)經(jīng)典的傳統(tǒng)文化魅力，形成人人自覺“誦經(jīng)典、悟經(jīng)典、行經(jīng)典”的良好氛圍。目前，該社團(tuán)與杭州愛樂樂團(tuán)、青山管樂團(tuán)多次合作，經(jīng)常亮相區(qū)新年音樂會(huì)等高水準(zhǔn)、大平臺(tái)活動(dòng)，全方位展現(xiàn)了一所高品質(zhì)學(xué)校在履行辦學(xué)責(zé)任、弘揚(yáng)民族文化、培養(yǎng)國(guó)際意識(shí)、提升辦學(xué)品質(zhì)領(lǐng)域的所具備的一種特有的境界、情懷和高度的行為自覺。

“名校的一半是文化”。杭州市臨安區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校堅(jiān)持用文化引領(lǐng)，提升現(xiàn)代學(xué)校品質(zhì)，并明確提出了“傳承民族文化，培養(yǎng)國(guó)際意識(shí)”這樣一個(gè)既帶有歷史責(zé)任和時(shí)代要求，又具有濃重文化色彩的文化理念。這個(gè)理念一經(jīng)提出，學(xué)校就始終堅(jiān)定不移地將其融入了具體的辦學(xué)實(shí)踐中。經(jīng)過多年探索和積淀，學(xué)校有了一個(gè)鮮明的文化理念體系，確定了“明德礪行”為校訓(xùn)，“日進(jìn)日新”為校風(fēng)，“博學(xué)善導(dǎo)，崇教厚生”為教風(fēng)，提煉了“傳錢訓(xùn)、修匠心”的德育核心內(nèi)涵，明確了“培育有文化、懂理論、會(huì)操作、能擔(dān)當(dāng)、愛勞動(dòng)的高素質(zhì)技能人才”的育人目標(biāo)。

為了讓“一訓(xùn)三”風(fēng)成為全校師生的共識(shí)，成為師生行為的自覺取向，走向高品質(zhì)的學(xué)校文化個(gè)性修煉。杭州市臨安區(qū)職業(yè)教育中心立足長(zhǎng)遠(yuǎn)抓規(guī)劃，立足認(rèn)知抓提升，立足活動(dòng)抓推進(jìn)，在活動(dòng)中強(qiáng)化了學(xué)校品質(zhì)的建設(shè)。其中有五個(gè)重點(diǎn)：一是堅(jiān)持從學(xué)生出發(fā)——培養(yǎng)全面素質(zhì)，發(fā)展優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng);二是從課堂出發(fā)——深化課程建設(shè)，提升教學(xué)實(shí)效;三是從教師出發(fā)——優(yōu)化綜合培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展;四是從學(xué)校出發(fā)——?jiǎng)?chuàng)新各項(xiàng)管理，提升品質(zhì)，示范輻射;五是從特色出發(fā)——豐富內(nèi)涵、發(fā)展優(yōu)勢(shì)，打造品牌。

因此，學(xué)校以精品社團(tuán)為平臺(tái)，將職業(yè)專業(yè)、核心素養(yǎng)等元素融入校園文化活動(dòng)，提升文化品牌影響力。學(xué)校建立了省級(jí)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，開設(shè)無人機(jī)、機(jī)器人、汽車之家、極光科技服務(wù)社、鮮客美食等學(xué)生社團(tuán)，著力打造“集賢之光”三軍國(guó)旗儀仗隊(duì)、北岸銅管樂隊(duì)、天目花女生交警隊(duì)及風(fēng)雅頌合唱團(tuán)四大精品社團(tuán)。舉辦清明恭祭錢王、成人禮等全校性活動(dòng)，同步開設(shè)了興趣特長(zhǎng)類、知識(shí)拓展類、職業(yè)技能類和技能拓展專業(yè)大類的50余門選擇性校本課程，實(shí)現(xiàn)了文化活動(dòng)的課程化。

此外，學(xué)校推進(jìn)“2美+”工程，即在“美麗教室、美麗寢室”的基礎(chǔ)上，開展“美麗學(xué)生、美麗課堂”建設(shè)。學(xué)校各班學(xué)生找準(zhǔn)亮點(diǎn)和特色，精心布置班級(jí)、寢室文化，同時(shí)，對(duì)每一層教學(xué)樓、宿舍樓分別確定教育主題，注意墻面內(nèi)容、色彩與校園文化建設(shè)主題相吻合，大到主題墻，小到標(biāo)識(shí)牌，都精心布局，巧妙設(shè)計(jì)，做到文有內(nèi)涵、圖有意境，使學(xué)校文化特色得以彰顯，文化融合逐步加深，師生文化自覺和文化自信得到增強(qiáng)，現(xiàn)代學(xué)校氣息日漸濃厚。

品味成就與經(jīng)驗(yàn)，展望未來與發(fā)展。更加良好的教育生態(tài)、完善的專業(yè)設(shè)置與人才需求預(yù)測(cè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制和培訓(xùn)體系等如同一張宏圖緩緩展開，學(xué)校將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)資源配置，不斷強(qiáng)化職業(yè)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的支撐作用，為城市國(guó)際化、產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化、全域景區(qū)化“三化”美麗幸福新臨安作出貢獻(xiàn)。十三五期間，有理由相信，以臨安職業(yè)教育中心為樣板的“臨安職教”辦學(xué)模式將會(huì)在“浙”里復(fù)制。

（作者單位：杭州市臨安區(qū)職業(yè)教育中心）