九年制學(xué)校社團活動有效組織的研究

景平

摘 要：隨著教育改革的不斷深化和素質(zhì)教育的全面推進，豐富多彩的社團活動日漸成為廣大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)和提升的重要形式，中小學(xué)社團建設(shè)成為新時期大力加強校園文化建設(shè)的重要組成部分，并成為拓展學(xué)校德育教育的內(nèi)涵和外延的有效舉措。《中小學(xué)德育工作指南》指出“完善學(xué)生社團工作管理制度，建立體育、藝術(shù)、科普、環(huán)保、志愿服務(wù)等各類學(xué)生社團?！爆F(xiàn)以定西市隴西縣渭州學(xué)校為例，進行學(xué)校社團活動工作開展的分析研究。

關(guān)鍵詞：教學(xué)教學(xué);管理;社團活動;德育

一、中小學(xué)社團現(xiàn)狀

（一）社團活動師資及種類

目前渭州學(xué)校學(xué)生社團，輔導(dǎo)員隊伍有136人，其中主力為本校教師，有132人，占全校教師的67%，為所有輔導(dǎo)員的96.9%;另外聘輔導(dǎo)員4人，占輔導(dǎo)員隊伍的3%。學(xué)校社團種類可分為四大類，藝術(shù)類有陶藝社團、書法社團、舞蹈社團、合唱社團、十字繡社團、葫蘆絲社團、二胡等社團，語言文學(xué)類有經(jīng)典朗誦社團、閱讀社團、國學(xué)誦讀等，體育健身類有足球社團、健美操社團、籃球社團、乒乓球社團、跆拳道等社團，科技創(chuàng)新類有科技制作社團、生物實驗社團、電腦科幻畫社團、攝影社團等。

（二）學(xué)校社團的管理

渭州學(xué)校的社團形成了“三級管理、雙向選擇、統(tǒng)一考核”的管理模式。

1.三級管理指社團分為校級、年級、班級三級。校級社團為多年開展且活動成效顯著的優(yōu)秀社團，學(xué)校統(tǒng)一管理，學(xué)員為全校相關(guān)年級選拔，輔導(dǎo)員為校聘，目前共有29個為占全校社團的46%;年級社團由年級組申報確定，輔導(dǎo)員在年級教師中確定聘任，學(xué)員在相關(guān)年級選拔確定，現(xiàn)有28個，占全校社團的44.4%;班級社團，由于一年級學(xué)生走班參加社團組織難度大，學(xué)校確定一年級6個班為年級社團進行活動，學(xué)員為各班學(xué)生，輔導(dǎo)員為本班老師，占全校社團的9.5%。

2.雙向選擇。校級社團一學(xué)年組建一次，學(xué)年初由學(xué)員申報，輔導(dǎo)老師面試確認(rèn)，師生雙向選擇確定自己一學(xué)年的社團。年級社團一學(xué)期組建一次，學(xué)期初由學(xué)員申報，輔導(dǎo)老師面試確認(rèn)，師生雙向選擇確定自己一學(xué)年的社團。在雙向選擇后，對各社團進行學(xué)員整合與分流。

3.統(tǒng)一考核。全校社團每周的活動，時常統(tǒng)一督查考核，學(xué)期末考核小組考核，最后匯總進行統(tǒng)一評價考評。

二、社團發(fā)展面臨的問題

當(dāng)前渭州社團活動存在的主要問題有：

（一）生選擇社團存在盲目跟風(fēng)，沒有根據(jù)自己的實際情況選擇;許多學(xué)生沒有明確的社團發(fā)展規(guī)劃，不能持之以恒堅持。

（二）個別家長對自孩子參加社團的干預(yù)較大，個別家長的支持力度不夠，對學(xué)生參加社團的必需品不能及時提供。

（三）輔導(dǎo)師資能力不足。個別教師由于注重文化課成績，認(rèn)為學(xué)生參加社團對學(xué)生的幫助不大，因而對社團輔導(dǎo)敷衍;許多老師對自己目前從事的社團輔導(dǎo)缺乏自信，工作積極性不高導(dǎo)致活動形式單一;學(xué)校缺少對社團輔導(dǎo)老師的專業(yè)培訓(xùn)，缺少輔導(dǎo)員能力提升指導(dǎo)。

（四）后勤保障制約了社團活動的發(fā)展。因一室多用，教室無法布置為專用教室，學(xué)校操場空間有限等硬件條件限制，導(dǎo)致社團活動質(zhì)量提升不高;另外以學(xué)科教學(xué)成績?yōu)橹鞯目荚u考核機制，對輔導(dǎo)教師的激勵評價力度不夠。

三、社團發(fā)展提升辦法

（一）加強社團的重組新建管理。對全?，F(xiàn)有社團重新進行申核，努力吸收有特長的家長、志愿者、社會人士助力參與學(xué)校社團輔導(dǎo)，組建有發(fā)展?jié)摿Γ荛L期培養(yǎng)學(xué)生特長的校級、年級社團，確定較為穩(wěn)定的校級社團師資隊伍，進行新一輪社團申報確定，科學(xué)規(guī)劃校級、年級社團。

（二）加強社團輔導(dǎo)員隊伍培訓(xùn)。

深入挖掘教師自身潛力，引導(dǎo)學(xué)科教師向“一師多能”發(fā)展，努力培養(yǎng)師資隊伍。根據(jù)教師個人意愿進行申報社團項目，均衡全校師資隊伍，規(guī)劃重點輔導(dǎo)員與全體輔導(dǎo)員培訓(xùn)方案，實現(xiàn)社團輔導(dǎo)員隊伍能力提升。

（三）研發(fā)聯(lián)盟校社團活動校本課程。加強校際之間的社團合作交流，進行優(yōu)勢互補和資源整合，推進聯(lián)盟校社團聯(lián)誼活動，動員聯(lián)盟教師構(gòu)建社團課程研究團隊，為各類社團開發(fā)一套課程，深入進行課題及課程研究，提升聯(lián)盟校社團課程的構(gòu)建。

（四）建立學(xué)生檔案袋管理機制。根據(jù)自己的興趣愛好，讓學(xué)生、家長共同為學(xué)生規(guī)劃近年參加的社團活動，記入學(xué)生社團檔案袋活動，為個人發(fā)展做藍(lán)圖。并將成長檔案袋交由各社團統(tǒng)一管理，做為記錄學(xué)生成長，并將參與社團情況，獎懲情況等記錄，做為學(xué)生多姿多彩成長檔案。

（五）加強展示，努力打造精品社團。對全校各社團，每學(xué)年每學(xué)期通過舉辦音樂會、展覽、競賽等多種形式進行社團匯報展示。組建評審委員會，在全校評選精品社團，開展優(yōu)秀社團學(xué)員、優(yōu)秀輔導(dǎo)員評選活動，推進優(yōu)秀社團宣傳工作，打造特色精品社團。

（六）加強后勤保障，完善激勵措施。為打造高層次的真正形成一批代表學(xué)校特色的精品社團，加強學(xué)校社團后勤保障工作，加大社團投入。嘗試通過成立贊助基金會等多種形式籌集社團活動經(jīng)費，組建專題社團活動項目。

總之，培養(yǎng)“合格+特長”的富有個性青少年是我們教育工作者面臨的新職責(zé)，提升一專多能的師資隊伍是教師面對的新課題，發(fā)展全面有特色的辦學(xué)是學(xué)校教育面對的新挑戰(zhàn)，我們中小學(xué)社團活動任重而道遠(yuǎn)。