師范院校音樂表演專業(yè)和音樂教育專業(yè)鋼琴課程設(shè)置理念創(chuàng)新研究

李雪蓮

【摘 要】音樂教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是能夠促進(jìn)學(xué)生德智體等方面的共同發(fā)展，在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中學(xué)生應(yīng)該掌握最基本的音樂教育知識、相關(guān)的理論和相關(guān)的專業(yè)技能。音樂表演專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生能夠具備較強(qiáng)的音樂表演基礎(chǔ)以及相關(guān)的知識和理論，再加上較高的表演和歌唱能力。

【關(guān)鍵詞】師范院校；音樂表演；音樂教育；鋼琴課程；理念創(chuàng)新

中圖分類號：G420 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2019）08-0183-01

音樂表演專業(yè)的教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生在表演和伴奏以及曲目等方面的訓(xùn)練，加強(qiáng)對相關(guān)基本專業(yè)知識的有效訓(xùn)練，并且能夠?qū)⑺囆g(shù)修養(yǎng)以及相關(guān)的技術(shù)手段有效結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生合奏和創(chuàng)作以及藝術(shù)表達(dá)等方面能力。在鋼琴學(xué)習(xí)當(dāng)中，不單單是對鋼琴的演奏技巧和手法的學(xué)習(xí)運(yùn)用是重點(diǎn)，對鋼琴學(xué)習(xí)者的基本素養(yǎng)的培養(yǎng)，尤其是對音樂鑒賞能力和內(nèi)心聽覺的培養(yǎng)也極其重要，這樣可以使得學(xué)習(xí)者將自己的情感意識和思想與要表現(xiàn)的音樂作品更好融合，進(jìn)而使得鋼琴學(xué)習(xí)者認(rèn)識學(xué)習(xí)內(nèi)心聽覺技巧的重要意義，由此能夠看出，加強(qiáng)對師范院校音樂表演專業(yè)和音樂教育專業(yè)鋼琴課程設(shè)置理念創(chuàng)新的研究具有重要意義和作用。

一、音樂表演專業(yè)鋼琴課程設(shè)置理念創(chuàng)新思路

（一）加強(qiáng)對基礎(chǔ)鋼琴課程的教學(xué)改革

針對鋼琴教學(xué)改革，教師應(yīng)從觀念上開始創(chuàng)新，將學(xué)習(xí)主體地位真正還給學(xué)生，并且能夠從學(xué)生的實(shí)際情況等方面去看待問題，然后根據(jù)學(xué)生自身所具有的能力和素質(zhì)等方面對教學(xué)任務(wù)進(jìn)行合理的安排，利用多變和靈活的教學(xué)模式，能夠更加及時與學(xué)生進(jìn)行有效溝通和交流，實(shí)現(xiàn)互利互惠。這樣所有的問題都被一個接一個征服。在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方向的過程中，教師應(yīng)該充分激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，并且能夠以學(xué)生的音樂主觀意識為重要標(biāo)準(zhǔn)，最終能夠更好實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。其次，除了引導(dǎo)學(xué)生通過音樂實(shí)現(xiàn)自我修養(yǎng)，教師還應(yīng)該監(jiān)督學(xué)生在實(shí)踐中的成就。教師應(yīng)該及時糾正學(xué)生的錯誤，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情感，努力讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。據(jù)此，我們應(yīng)該確立鋼琴教學(xué)的目標(biāo)和方向，為鋼琴教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

（二）充分調(diào)動教師積極情緒，鼓勵教師開展教學(xué)改革

作為教學(xué)的主體，個人不能“以不變的方式應(yīng)對變化”。成功的改變來自內(nèi)部原因。在當(dāng)前的教學(xué)背景和條件下，通常情況下教師都會采用一對一開展教學(xué)。教師本身的素質(zhì)以及個人能力等方面都會直接影響學(xué)生對于知識的理解和掌握。所以，教師必須重視對教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新，主要就是依照學(xué)生的自身實(shí)際條件制定出一系列科學(xué)、有效的教學(xué)方法。此外，教師不應(yīng)在意識形態(tài)中尋求安慰。他們應(yīng)該不斷提高自己的素質(zhì)和能力，充實(shí)自己，繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究，朝著學(xué)生理想的方向發(fā)展，從觀念上開始改變和改進(jìn)，加強(qiáng)道德素質(zhì)建設(shè)，努力為學(xué)生、為教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。

二、音樂教育專業(yè)鋼琴課程設(shè)置理念創(chuàng)新思路

（一）加強(qiáng)教育時間力度，促進(jìn)學(xué)生畢業(yè)就可就業(yè)

個別課程的教學(xué)內(nèi)容幾乎相同。因此，許多音樂教育專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)時只能以表演的形式演奏一些比較拿手的作品。筆者認(rèn)為，應(yīng)加強(qiáng)音樂教育專業(yè)學(xué)生的教育實(shí)習(xí)，使學(xué)生通過面臨的工作環(huán)境，盡快了解音樂教育專業(yè)的內(nèi)涵。這樣，當(dāng)教師調(diào)整教學(xué)內(nèi)容時，學(xué)生就不會感到困惑，學(xué)生也可以盡快確立自己的奮斗方向，即中小學(xué)音樂教師的角色定位，使鋼琴被每一個中小學(xué)生更廣泛地接觸到，使他們能夠感受到音樂的美麗。

（二）重視即興伴奏課程，提升學(xué)生動手能力

對于音樂教育專業(yè)的學(xué)生，我們必須加強(qiáng)即興伴奏的教學(xué)改革。傳統(tǒng)的“即興伴奏”課程大多采用大班形式。教師在課堂上教學(xué)生即興伴奏的基本理論。根據(jù)每節(jié)課的內(nèi)容，他們安排相關(guān)的音樂讓學(xué)生課后安排和練習(xí)。在下一節(jié)課中，一些學(xué)生被選來做課堂演示。在一定程度上，這種傳統(tǒng)的教學(xué)形式可以讓學(xué)生快速掌握個性鮮明的音樂伴奏。就教學(xué)內(nèi)容而言，應(yīng)根據(jù)學(xué)生對鋼琴演奏課程學(xué)習(xí)的基本需求，能夠適應(yīng)社會對鋼琴演奏人才的需求，以實(shí)際發(fā)展為目標(biāo)，改革高校鋼琴演奏課程的教學(xué)內(nèi)容。

三、結(jié)語

綜上所述，由于師范院校音樂表演專業(yè)和音樂教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)不同，他們的專業(yè)課程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法各不相同。在實(shí)際的鋼琴教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該明確音樂教育專業(yè)和音樂表演專業(yè)兩者之間存在的關(guān)系，因為只有這樣才能夠不斷提高教學(xué)的效果和質(zhì)量，培養(yǎng)更多能夠符合社會實(shí)際發(fā)展所需要的高品質(zhì)、高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

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