全力搭建“六位一體”模式 構(gòu)建德育發(fā)展

孫建廣

《中小學(xué)德育工作指南》明確指出，學(xué)校德育工作的六大途徑為：課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人。圍繞六大途徑，我校不斷創(chuàng)新，逐步形成了以“課程明德、文化潤(rùn)德、活動(dòng)塑德、實(shí)踐驗(yàn)德、管理依德、協(xié)同筑德”為核心的“六位一體”的德育工作新模式。

1.課程明德，細(xì)化落實(shí)。

德育為先首先應(yīng)該體現(xiàn)在課程上。我們將小學(xué)德育內(nèi)容細(xì)化落實(shí)到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中，融入教育教學(xué)全過(guò)程。在完成國(guó)家課程、地方課程的前提下，我校還自主開(kāi)發(fā)了《文明禮儀我最棒》《巨鹿故事》《我們的節(jié)日》等校本課程。教師注重聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，挖掘課程思想內(nèi)涵，充分利用時(shí)政媒體資源，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法，增強(qiáng)情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐，從而達(dá)到育人的目的。

2.文化潤(rùn)德，內(nèi)涵豐富。

經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，是人類(lèi)文明寶貴的精神財(cái)富。我們以經(jīng)典誦讀為切入點(diǎn)，開(kāi)啟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因，引領(lǐng)學(xué)生道德成長(zhǎng)。作為全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)成員學(xué)校，我們秉承新教育理念，引領(lǐng)學(xué)生晨誦、午讀、暮省，過(guò)一種詩(shī)意的教育生活。學(xué)生把誦讀的感情和詩(shī)的意境、思想融為一體，生動(dòng)地詮釋出古代經(jīng)典詩(shī)文的韻律美和景象美，提高了追求美、欣賞美、展示美、歌頌美的道德情操。

3.活動(dòng)塑德，有聲有色。

德育活動(dòng)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要載體。我們結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的特點(diǎn)，將德育融入班隊(duì)活動(dòng)、志愿服務(wù)、社團(tuán)活動(dòng)等主題教育活動(dòng)中，引領(lǐng)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)感悟，并內(nèi)化為自身的理想和信念，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)家、愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)情感。比如，清明節(jié)祭掃烈士墓、重陽(yáng)節(jié)到敬老院開(kāi)展志愿服務(wù)等。每逢國(guó)慶節(jié)、六一兒童節(jié)、教師節(jié)、建隊(duì)日等重要時(shí)刻，我們都會(huì)開(kāi)展形式多樣的德育活動(dòng)，將德育寓于豐富多彩的活動(dòng)中，夯實(shí)了德育工作的效果。

4.實(shí)踐驗(yàn)德，鞏固提高。

日常學(xué)習(xí)生活實(shí)踐是學(xué)生道德品質(zhì)的試金石，也是學(xué)生在實(shí)踐中提高道德品質(zhì)的訓(xùn)練場(chǎng)。我們依托社團(tuán)組織、勞動(dòng)實(shí)踐、志愿服務(wù)、班隊(duì)活動(dòng)等平臺(tái)，積極引領(lǐng)學(xué)生在實(shí)踐中提升自我。學(xué)校組建了文學(xué)社、美術(shù)社、武術(shù)社等眾多社團(tuán)，定期開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中既提升了專(zhuān)長(zhǎng)技能，又利于自身品質(zhì)的養(yǎng)成。學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)經(jīng)常到當(dāng)?shù)仞B(yǎng)老院、碑林、公園等場(chǎng)所進(jìn)行志愿服務(wù)。

學(xué)生在廣泛的社會(huì)實(shí)踐中了解為人處事的基本道德規(guī)范，提高了道德修養(yǎng)。

5.管理依德，持之以恒。

作為學(xué)校管理者，應(yīng)集思廣益形成切合實(shí)際的道德發(fā)展載體。圍繞“小善大德”的管理理念，我們以“學(xué)生道德銀行”為抓手，制定了符合小學(xué)生身心發(fā)展、文明禮儀養(yǎng)成、優(yōu)秀道德形成規(guī)律的實(shí)施細(xì)則。目的是引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，日行一善，周養(yǎng)一品，月成一習(xí)，積小善成大德。這一創(chuàng)新工作機(jī)制，以量化管理的思路破解了德育評(píng)價(jià)抽象無(wú)形的難題，將德育內(nèi)容落小落細(xì)落實(shí)，增強(qiáng)了德育活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)性和趣味性。

6.協(xié)同筑德，共育新人。

我們充分利用校級(jí)、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)這一平臺(tái)，搭建家校溝通的橋梁和紐帶。聘請(qǐng)巨鹿縣關(guān)工委主任閆敬嶺為學(xué)校關(guān)愛(ài)理事會(huì)理事長(zhǎng)、家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)。協(xié)同縣關(guān)工委等部門(mén)，建立多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，搭建社會(huì)育人平臺(tái)。邀請(qǐng)全國(guó)關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人左寶珍等老模范，開(kāi)展愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、修身、立志等道德講座。多渠道溝通，多方面參與，多平臺(tái)推進(jìn)，使學(xué)校形成了協(xié)同育人的大格局。

“六位一體”德育模式實(shí)施以來(lái)，我校德育工作成效顯著。2017年，學(xué)校入選邢臺(tái)市“校園十大好聲音”，獲得邢臺(tái)市“職工職業(yè)道德建設(shè)標(biāo)兵單位”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，榮獲邢臺(tái)市“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”。

（作者單位：巨鹿縣育蕾小學(xué)）