探析高中化學學習興趣培養(yǎng)的重要性

旦切卓瑪

摘 要 化學是一門非常重要的學科，可以幫助學生認識物質世界，并且為人類創(chuàng)造了改造物質世界的可能性，在現(xiàn)代社會當中，化學發(fā)揮著不可或缺的作用，融入到人們生活中的每個角落，改造人們的生活的同時也使人們擁有了更加寬廣的視野。在高中階段，化學這門學科對學生的重要性不言而喻，而學好這門學科的前提條件就是使學生對其產(chǎn)生興趣。在此次研究當中，對高中階段化學學習興趣培養(yǎng)的重要性進行了探究，并且提出了培養(yǎng)學生化學學習興趣的策略。

關鍵詞 學習興趣培養(yǎng) 高中化學 學科學習

中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：A

1高中化學與初中化學的差異性

學生對一個學科的學習興趣濃烈與否會對其這一學科的學習產(chǎn)生非常大的影響，高中化學學習興趣的培養(yǎng)也對學生學習化學的能力起到了決定性的作用，所以，教師在教學當中要重視起對學生學習興趣的培養(yǎng)?；瘜W在初中階段和高中階段都是必修的課程，兩者之間是一脈相承的關系，但是仍然具有很大的差異性。初中階段的化學學習是帶領學生進入化學世界的基礎性步驟，讓學生對化學有一個初步的了解，而高中階段的化學學習則對學生的學習能力提出了更高的要求，其傾向于將學生帶入一個深層次的化學殿堂，讓學生對化學知識進行更好的理解與運用。簡而言之，初中階段的化學學習難度比較低，學生在學習中好奇心比較大，相應的，學習興趣也更高，而高中階段的化學學習難度比較大，部分學生可能出現(xiàn)不能適應的情況，不可避免的產(chǎn)生了一些對化學學習的抵觸情緒，形成越不會越不想學、越不想學越不會的死循環(huán)。根據(jù)兩個階段化學學習的差異性來看，在初中階段應該讓學生對化學的基礎知識進行深刻的掌握，讓學生了解到化學與生活之間的緊密性，在高中化學學習階段也就不會出現(xiàn)過多的不適應情況，學生的化學學習興趣自然也會提高。

2高中化學學習中存在的問題

化學是高考中的一個學科，這就導致許多學生學習化學只是為了應試，將學習與興趣徹底的割裂開來。我國高中化學教學中普遍存在的一個現(xiàn)象是教師主導課堂，學生只能被動的接受知識，過于機械的聽講使他們對化學理論知識的理解并不深刻，還有可能導致學生厭學心理的產(chǎn)生，長此以往，只會導致學生的化學學習興趣越來越低。對此，教師應該轉變自己在課堂中所扮演的角色，讓學生作為課堂的中心，提高學生學習的主動性。在高考的壓力下，學生需要在有限的時間內(nèi)面臨大量的試題訓練，其中難免出現(xiàn)許多重難點的題目，這些題目難度比較大，學生理解起來比較困難，教師在課堂上進行一次講解學生往往仍舊不能理解，想要更深的進行研究，時間上卻不允許，在這種情況下，教師如果一味求快，要求學生對這些難題進行死記硬背，而非讓學生總結規(guī)律，找到真正的解決方法，學生日后在遇到類似題目時仍然無法游刃有余的做到舉一反三，這對學生學習興趣和發(fā)散性思維的培養(yǎng)十分不利，還可能導致部分學習自主性比較差的學生養(yǎng)成逃避難題的學習習慣，不利于其學習能力的提高。

3高中化學學習興趣培養(yǎng)的策略

在進行高中化學學習興趣培養(yǎng)的過程當中，首先，教師要對第一節(jié)化學課的啟蒙作用提起應有的重視，在第一堂課中，不應該將重點放在枯燥的知識講解中，而應該讓學生從中感受到化學學習的趣味性，滿足學生的求知欲與好奇心，舉個例子來說，化學實驗中的諸多反應對于學生來說都是非常有趣的，教師可以選擇使用學生比較熟悉的物品進行實驗，讓其感受到化學就在身邊，在實驗中提高學生的觀察力，改變學生的思維方式。其次，教師可以引導學生成立化學興趣小組，讓學生在課余時間積極主動的去尋找一些與化學有關的學科信息或者是獨立完成一些沒有危險性的化學實驗，并且要求各個小組在課堂上向其他同學展示本組的研究成果，各個小組既合作又競爭，在這樣一種有趣的模式當中進行學習，全班的化學學習興趣自然可以得到極好的調動。再次，在現(xiàn)階段的教學當中，已經(jīng)引進了多媒體等教學設備，教師可以使用多媒體來演示一些比較有趣的化學反應或者是在課堂上不具備操作條件的化學實驗影像，緩解化學課堂普遍容易出現(xiàn)的枯燥與單調，讓學生提起學習興趣，注意力也更加集中。最后，化學與我們的生活具有非常緊密的聯(lián)系，教師在進行化學教學的過程中也應該重視將理論與實際聯(lián)系起來，選擇與學生生活比較貼近的例子來進行知識的講解，減少學生與化學之間的距離感，讓學生在生活中學習化學，學會科學思考與探究，提高其實踐能力。

4結語

高中化學是一門學習難度相對較大的學科，對學生的理論基礎和創(chuàng)新與拓展思維都有著比較高的要求，對這一學科具有學習興趣對學科學習是十分有利的。誠如教育學家們所說，如果將主動的學習變成強制性的學習，那么學生在學習中就會缺少學習的主動性與探索真理的欲望。高中化學學習中存在著許許多多的問題，初中與高中化學的學習雖是一脈相承，卻也具有極大的差異性，所以學生在高中化學的學習中應該要不斷提高學習興趣，在學習中感受到高中化學的魅力，找到學習的趣味性，提高綜合素質，成為符合社會發(fā)展需要的人才。

參考文獻

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