拓展訓練引入到小學體育教學中的應用分析

摘 要：體育在小學階段的教育教學中占據(jù)著十分重要的位置，因此，人們對其發(fā)展引起了高度重視。另外，隨著新教改的不斷深入，要求小學體育教學模式也應該進行創(chuàng)新，目的是為了推動小學生的全面健康發(fā)展?；诖耍瑸榱颂嵘W生的身體素質，文中重點分析了拓展訓練引入到小學體育教學中的應用策略。

關鍵詞：拓展訓練；小學體育教學；應用

隨著時代的發(fā)展和進步，對人的身體健康也提出了越來越高的要求，因此，不管是在平時的生活中還是教學中，人們均應該對體育鍛煉引起高度重視。另外，在現(xiàn)如今的體育教學中，教師還應該加強研究體育教學模式，并且構建出合理的教學方案，以此來符合教學要求，提高教學效率。為此，文中針對拓展訓練在小學體育教學中的應用展開了分析。

一、 對學生的實際情況加以充分了解

拓展訓練在小學體育課堂教學中的應用，應該與小學生本身的特點相結合，對其展開針對性的培訓，以此來提升他們的各項能力水平。一般來講，小學各個班級中的學生總人數(shù)大約為四十人，并且每名學生均屬于獨立的個體，因此，無論是心理方面還是生理方面都存在著一定的差異。比如說，一些學生并不具有良好的身體素質，而另一些學生的身體素質卻非常好，爆發(fā)力較強。從某種程度上來看，拓展訓練實際上就是為了確保所有學生均能夠參與體育鍛煉，進而幫助其形成正確的運動觀，充分掌握運動技能。基于此，教師應該對小學生的實際情況加以充分掌握，然后，再進行拓展訓練。例如：教師可以在全面掌握學生基本情況的前提下，按照其發(fā)展水平與學習特點來采用分組教學模式。由于每個班級中的學生之間存在著一定的差異，加之只有一名體育教師來任教，因此，難以有效進行針對性的教學訓練。由此可見，體育教師應該積極采用分組教學模式來開展教學活動，構建一種小組競爭氛圍，這樣就能夠調動起所有學生參與活動的積極性。比如：在分組之前，可以先對學生的健康狀況、運動技能和體能等方面加以充分考慮，然后再將情況相似的學生劃分為一組，進而開展針對性的教學。

二、 合理選取拓展訓練內容

小學體育拓展訓練的內容和形式十分豐富，主要包括單雙杠、引體向上等。其中，部分項目比較適合小學生，也有一些并不適合小學生。因此，小學體育教師一定要對學生的實際情況加以充分考慮，針對其年齡和心理特征來選取相應的拓展訓練內容，并且還應該根據(jù)學生的興趣點來選擇他們喜歡的運動項目，以此來激發(fā)小學生參與拓展訓練的熱情。另外，教師還需要提高自身的拓展訓練應用能力以及專業(yè)水平，從而能夠在理論知識方面為學生做出合理的指導。也就是說，只有做到全面考慮，才可以確保拓展訓練項目的順利進行，進而有助于培養(yǎng)學生的身體和心理素質。還有一點需要加以注意的是學生的安全，因此，一定要保證活動項目的安全性。首先，應該對活動的項目進行仔細設計，并對其加以評估后再應用在教學中；其次，教師應該嚴格按照活動項目的相關標準來要求學生，然后，在運動現(xiàn)場實施監(jiān)管。最后，將拓展訓練中的安全隱患及時消除，以防發(fā)生事故，進而能夠確保拓展訓練的順利進行。

三、 加強體育拓展訓練的實踐

就小學生而言，一旦教師開展了拓展訓練教學，就暗示著整個課堂教學仍然以學生為主體。拓展訓練屬于一項體驗式的教學活動，要求學生親自體驗教學內容，教師負責向學生講解活動項目或者是監(jiān)督、保護與管理所有事故，實際的拓展活動必須由學生自行完成。無論是思考拓展方法還是歸納反思，均離不開學生的參與，各個環(huán)節(jié)均需要學生憑借本身的能力來完成，此種教學模式不僅最大限度地發(fā)揮出了學生的主體地位，而且還有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。另外，拓展訓練還能夠在一定程度上提高學生的心理素質。目前，隨著社會的不斷發(fā)展和進步，對綜合型人才的需求量開始日益增加，學生既需要具有較強的知識技能和健康的體魄，同時還要具有良好的心理素質。根據(jù)我國制定的計劃生育政策，大多數(shù)家庭均為獨生子女，因此，嬌生慣養(yǎng)的現(xiàn)象屢見不鮮，從而導致此類學生難以形成堅定的意志力和良好的心理素質。然而，拓展訓練在小學體育教學中的應用卻有效解決了這一問題，既提高了學生的心理素質，同時還堅定了他們的意志。由此可見，教師對拓展訓練項目進行設計時一定要對培養(yǎng)學生的心理素質引起高度認識，比知，讓一名學生站在桌上，其他學生站在桌后接著，讓站在桌上的學生不假思索地倒向身后，此時，由站在桌后的學生將其托住，從而既驗證了學生之間的友誼，同時還鍛煉了他們的心理素質。

四、 結束語

綜上所述，目前，我國對體育教學的重要性引起了高度重視，尤其是小學體育教學在小學教育中所發(fā)揮的作用更加不容忽視，它既有助于增強小學生的體質，同時還能夠讓他們以健康的體魄進行學習。另外，由于拓展訓練是小學體育教學中的主要內容，因此，為了促進教學目標的實現(xiàn)，應該在小學體育教學中加強對拓展訓練的應用，不斷創(chuàng)新教學模式。

參考文獻：

[1]蔡安科.試分析拓展訓練在小學體育教學中的運用[J].體育時空，2016（16）：34.

[2]魯峰拓展訓練引入到小學體育教學中的應用研究[J].都市家教（上半月），2017（3）：275-276.

作者簡介：

曹靜，山東省膠州市，山東省膠州市洋河鎮(zhèn)洋河小學。