探討農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀及改革策略

王麗芳

摘 要 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是初中物理教學(xué)的重要組成部分。然而在農(nóng)村中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)卻還存在不少問題，導(dǎo)致物理實(shí)驗(yàn)缺乏吸引力，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性和主動(dòng)性，限制了學(xué)生的求知激情和創(chuàng)造性思維。本文認(rèn)真分析了這種情況，并對(duì)提高農(nóng)村物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞 農(nóng)村初中物理 實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革策略

中圖分類號(hào)：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，無論是物理概念的建立，還是物理規(guī)律的探索與驗(yàn)證，都離不開實(shí)驗(yàn)。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的好壞制約著老師教學(xué)的水平和效果，也制約著學(xué)生的發(fā)展。物理實(shí)驗(yàn)是物理素質(zhì)教育非常重要的方面，通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生分析能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和方法?？梢娢锢韺?shí)驗(yàn)的重要，我作為一名農(nóng)村初中物理教師談?wù)勣r(nóng)村中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在一些現(xiàn)狀及一些探討的建議。

1農(nóng)村初中物理使用教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1教育事業(yè)費(fèi)欠缺

在我國(guó)大部分農(nóng)村地區(qū)的初中物理實(shí)驗(yàn)室里面，所配的工具和器材都是比較落后甚至有必要的器材都缺漏。在學(xué)習(xí)初中物理時(shí)都只是書本上運(yùn)用的比較多，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)條件不允許，很多實(shí)驗(yàn)室里的設(shè)備和儀器都不齊全，連平時(shí)做一些初中物理實(shí)驗(yàn)都受到條件限制。教師在上課過程中只能用語言的方式對(duì)同學(xué)們進(jìn)行教學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量比較低下，對(duì)學(xué)生造成不了較大的視覺沖擊力。因?yàn)橹挥泻?jiǎn)單的語言教學(xué)，所以教育事業(yè)費(fèi)的欠缺對(duì)初中物理實(shí)驗(yàn)研究造成相當(dāng)大的影響。

1.2教學(xué)模式單一

農(nóng)村的教師受條件限制的影響，基本只對(duì)學(xué)生進(jìn)行書本式教育，在進(jìn)行試驗(yàn)的過程中，只要求有過程和結(jié)果，完全沒有顧及到學(xué)生們參與了這次實(shí)驗(yàn)學(xué)會(huì)了什么，也沒有太多的讓學(xué)生們自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，久而久之，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)沒有了參與感，感受不到實(shí)驗(yàn)過程帶來的實(shí)際收益，漸漸的對(duì)實(shí)驗(yàn)失去了主動(dòng)性。因考試都是書面閉卷考試，所以教師們?cè)诮虒W(xué)過程中只是要求學(xué)生們背熟課文，背熟實(shí)驗(yàn)的操作步驟，以初中考試分?jǐn)?shù)高為教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。

1.3現(xiàn)場(chǎng)缺少專業(yè)級(jí)人員管理

在農(nóng)村初中里面，因?yàn)閷I(yè)的實(shí)驗(yàn)室需要專業(yè)的人員進(jìn)行管理和日常維護(hù)，在做完實(shí)驗(yàn)后要將設(shè)備和儀器以科學(xué)的方式進(jìn)行保養(yǎng)。讓設(shè)備和儀器要為下一次實(shí)驗(yàn)做好準(zhǔn)備。一些農(nóng)村初中里，實(shí)驗(yàn)室管理就是由各物理老師在上下課的時(shí)候捎帶著處理一下，本來任課老師在平時(shí)教學(xué)里就有較多的教學(xué)任務(wù)，所以很多時(shí)候都無法專門收拾和檢查、保養(yǎng)設(shè)備儀器。時(shí)間一長(zhǎng)導(dǎo)致設(shè)備或者儀器損壞了也無人進(jìn)行處理，等待別班的同學(xué)在想進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)設(shè)備或儀器有問題，就跳過這次的實(shí)驗(yàn)，下節(jié)課又開始了新的內(nèi)容，如此進(jìn)行惡性循環(huán)。

2農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革策略

2.1教育經(jīng)費(fèi)到位和自主實(shí)踐結(jié)合

總結(jié)學(xué)校現(xiàn)狀，向?qū)W校上級(jí)、教育部門申請(qǐng)教育資金，改善學(xué)生們做實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，完善實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備，保證師生在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚋佑行АＴ谏霞?jí)部門添加設(shè)備儀器的同時(shí)，可以組織同學(xué)師生們一起自制實(shí)驗(yàn)用品，這樣在操作物理實(shí)驗(yàn)的過程中，能增加學(xué)生們對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的操作經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生們對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣，從而更高的提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，又能增加學(xué)生們的動(dòng)手能力，相對(duì)而言也會(huì)讓學(xué)生們更加愛惜物理實(shí)驗(yàn)器材和工具。

2.2引進(jìn)科學(xué)有效的學(xué)習(xí)教學(xué)模式

學(xué)習(xí)更加先進(jìn)的科學(xué)教育模式，比如參考國(guó)外的教學(xué)方式“互動(dòng)式教學(xué)”。在日常進(jìn)行初中物理學(xué)習(xí)時(shí)，可以讓教室里的同學(xué)都進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)材料的不同學(xué)會(huì)制造出不同的物理變化，總結(jié)自己做物理實(shí)驗(yàn)操作過程中發(fā)現(xiàn)的有趣的現(xiàn)象，全班同學(xué)進(jìn)行談?wù)?，并由教師進(jìn)行專業(yè)的解答，在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生做為主導(dǎo)，如此一來，上課的內(nèi)容都活靈活現(xiàn)，比較生動(dòng)，又能調(diào)動(dòng)起學(xué)生們學(xué)習(xí)物理的積極性。在做實(shí)驗(yàn)的過程中累積經(jīng)驗(yàn)，和同學(xué)進(jìn)行交流，如果每個(gè)同學(xué)都能把自己發(fā)現(xiàn)的小不同都相互的交流一下，那么可能將會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)。

2.3加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過程體驗(yàn)，改變實(shí)驗(yàn)方式

隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，我們很多農(nóng)村的初中也有專門的多媒體教室，我們可以將一些實(shí)驗(yàn)投入大屏幕，運(yùn)用多媒體使得上課更加繪聲繪色，在多媒體教室進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)更加情景化。因?yàn)榻處熆梢赃\(yùn)用多媒體把學(xué)生平時(shí)都接觸不到的現(xiàn)象通過電腦模擬出來，如此也能更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行效率更高的教學(xué)。

3結(jié)束語

在目前農(nóng)村的物理實(shí)驗(yàn)中，因受經(jīng)濟(jì)條件因素影響，很多時(shí)候教學(xué)條件跟不上，教師和學(xué)生不能進(jìn)行科學(xué)有效的物理實(shí)驗(yàn)，所以本文中提出想盡量進(jìn)行教學(xué)模式改進(jìn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過程體驗(yàn)，改善實(shí)驗(yàn)方式。在改善學(xué)習(xí)教育方式的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的操作水平，在物理實(shí)驗(yàn)中完善學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的體驗(yàn)感，由此積極提高學(xué)生的動(dòng)手能力和思考方式。

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