醫(yī)學(xué)院校入黨積極分子理想信念教育研究與實(shí)踐

馬秀麗 李倩 杜麗花

摘要：高校大學(xué)生入黨積極分子是國(guó)家重要的人才儲(chǔ)備力量，是我們黨在高校大學(xué)生中發(fā)展黨員的后備人選。因此，強(qiáng)化他們的理想信念教育，引導(dǎo)他們樹立堅(jiān)定的馬克思主義信仰和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，不僅是做好發(fā)展學(xué)生黨員工作的基礎(chǔ)，同時(shí)也是高校黨建工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。醫(yī)學(xué)院校不僅承擔(dān)著為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀醫(yī)務(wù)工作者的重任，同時(shí)也承擔(dān)著發(fā)展、培養(yǎng)教育學(xué)生黨員，為黨組織不斷輸入新鮮血液的任務(wù)。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院校 入黨積極分子 理想信念

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2019）07-0024-02

為了更好地開展入黨積極分子理想信念教育研究與實(shí)踐工作，通過(guò)訪談、問(wèn)卷調(diào)查等形式對(duì)我校近250名入黨積極分子進(jìn)行調(diào)研，了解醫(yī)學(xué)院校入黨積極分子理想信念教育狀況，對(duì)其教育情況進(jìn)行分析并提出一些可行性的建議。

一、醫(yī)學(xué)生入黨積極分子理想信念教育現(xiàn)狀

新形勢(shì)下，中國(guó)正處在深刻的社會(huì)變革時(shí)期，各種社會(huì)思潮也爭(zhēng)相涌入高校，大學(xué)生入黨積極分子有的是對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)有一定的認(rèn)識(shí)，有的是對(duì)黨有著深厚的感性認(rèn)識(shí)，但這種認(rèn)識(shí)不深刻不全面，只有對(duì)其進(jìn)行長(zhǎng)期的培養(yǎng)、教育，尤其是對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)的理想信念教育，才能夠使他們不受不良思潮的影響，保持共產(chǎn)黨的先進(jìn)性和純潔性。

醫(yī)學(xué)院校不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，更要培養(yǎng)學(xué)生們良好的思想政治素質(zhì)。訪談、問(wèn)卷調(diào)查顯示，目前醫(yī)學(xué)院校入黨積極分子對(duì)馬克思主義在中國(guó)的發(fā)展歷程、理論成果等內(nèi)容大部分同學(xué)都比較了解，但在學(xué)習(xí)馬克思主義理論上52.4%的同學(xué)表示會(huì)在自己需要時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，16.5%的同學(xué)表示會(huì)在老師要求學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，很少有同學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，這說(shuō)明醫(yī)學(xué)院校在加強(qiáng)入黨積極分子理想信念教育時(shí)要注重培養(yǎng)大家主動(dòng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)的積極性。41.5%的同學(xué)對(duì)理想信念教育的內(nèi)容了解不多，37.5%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校多部門協(xié)作開展理想信念教育的效果還有待改進(jìn)，對(duì)思政課教師純粹理論講解的方式59.3%的同學(xué)表示不感興趣。

如何加強(qiáng)大學(xué)生入黨積極分子理想信念教育工作，培養(yǎng)他們堅(jiān)定的政治信仰，形成純潔的入黨動(dòng)機(jī)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是新時(shí)期高校大學(xué)生黨建工作面臨的新任務(wù)。

二、醫(yī)學(xué)生入黨積極分子理想信念教育現(xiàn)狀分析

理想信念教育工作旨在對(duì)入黨積極分子進(jìn)行思想引導(dǎo)，這就要求教育者必須具有綜合的較高水平的素質(zhì)和能力。然而在一些基層黨建工作中存在兼職人員，他們?cè)陂_展想信念教育中時(shí)常疲于應(yīng)付，影響教育質(zhì)量，從而影響入黨積極分子的理想信念的樹立，導(dǎo)致其對(duì)黨的認(rèn)識(shí)不到位、不客觀。為避免醫(yī)學(xué)院校發(fā)生此類情況，我們可以從提升教育者人員理論素養(yǎng)著手，提升醫(yī)學(xué)院校黨務(wù)工作者和入黨積極分子的自身素質(zhì)和能力，為黨建工作注入活力，為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人而奮斗。

由于醫(yī)學(xué)專業(yè)的特殊性，醫(yī)學(xué)院校更注重教授專業(yè)知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的臨床操作技能，而目前許多高校對(duì)入黨積極分子進(jìn)行理想信念教育時(shí)形式單一，僅僅是通過(guò)理論課堂授課來(lái)進(jìn)行教育學(xué)習(xí)，實(shí)踐環(huán)節(jié)很少且實(shí)踐的效果也不盡如人意，對(duì)于入黨積極分子的理想信念教育從課時(shí)上、實(shí)踐上都成為理論學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)。而醫(yī)學(xué)院校學(xué)生們?nèi)粘Ｕn業(yè)負(fù)擔(dān)重，參加黨課學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力不足，再加上部分學(xué)生自制力、自主性弱，政治理論學(xué)習(xí)任務(wù)完全依靠老師教學(xué)，學(xué)習(xí)成效不理想。因此，培養(yǎng)出來(lái)的入黨積極分子雖然具備一定的理論知識(shí)基礎(chǔ)，卻很難將馬克思主義世界觀轉(zhuǎn)化為科學(xué)的思維方式。

數(shù)據(jù)調(diào)查分析顯示，大部分同學(xué)希望通過(guò)改進(jìn)思想政治理論課授課形式、運(yùn)用新媒體平臺(tái)、創(chuàng)建校園品牌活動(dòng)、成立大學(xué)生理論性社團(tuán)、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等不同的形式來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨黨章黨規(guī)、中國(guó)特色社會(huì)主義思想、習(xí)近平總書記系列講話、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等內(nèi)容，來(lái)樹立堅(jiān)定的馬克思主義信仰和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想。

三、對(duì)于相關(guān)問(wèn)題的改進(jìn)建議

（1）嚴(yán)把入黨積極分子發(fā)展質(zhì)量關(guān)，建立健全培養(yǎng)、教育考察制度。大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)教育涉及很多個(gè)方面，建立健全培養(yǎng)、教育考察制度是嚴(yán)把黨員發(fā)展質(zhì)量關(guān)的重要保證。學(xué)校團(tuán)組織推薦優(yōu)秀團(tuán)員青年入黨，要嚴(yán)格推優(yōu)考察程序，全面考察團(tuán)員青年，做好“推優(yōu)”育人工作。通過(guò)開展團(tuán)內(nèi)“推優(yōu)”活動(dòng)，確定入黨積極分子，通過(guò)黨課培訓(xùn)，學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)等內(nèi)容，加深他們對(duì)黨的認(rèn)識(shí)?；鶎狱h組織要給入黨積極分子指定培養(yǎng)人，要求他們定期向自己的培養(yǎng)人進(jìn)行書面及口頭的思想?yún)R報(bào)，入黨積極分子的培養(yǎng)人也要主動(dòng)與入黨積極分子進(jìn)行交流，給予他們思想、學(xué)習(xí)、生活、工作等方面的幫助，來(lái)解決大學(xué)生入黨積極分子普遍關(guān)心的、思想困惑的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)黨團(tuán)的工作，切實(shí)解決大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，進(jìn)一步端正其入黨動(dòng)機(jī)。

（2）加強(qiáng)大學(xué)生入黨積極分子的入黨動(dòng)機(jī)教育。端正大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)是入黨培養(yǎng)教育的重點(diǎn)。入黨動(dòng)機(jī)是否端正不僅關(guān)系到新黨員的質(zhì)量，更關(guān)系到黨和國(guó)家的前途和命運(yùn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，高校每年發(fā)展大學(xué)生黨員人數(shù)已超過(guò)全國(guó)發(fā)展黨員總數(shù)的三分之一。這么多的大學(xué)生申請(qǐng)入黨，他們的入黨動(dòng)機(jī)怎么樣？這是需要我們認(rèn)真思考的問(wèn)題。高校各級(jí)黨組織要規(guī)范科學(xué)設(shè)置黨校課程，通過(guò)黨校系統(tǒng)的培養(yǎng)教育，使他們?nèi)媪私獠⒓皶r(shí)掌握黨的基本理論知識(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)個(gè)體、眼前、具體利益的超越，并將其內(nèi)化為自身的價(jià)值信仰，外化為自己的行為準(zhǔn)則，最終成為一種自然而然的習(xí)慣，自覺(jué)端正入黨動(dòng)機(jī)。

（3）加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課教學(xué)，幫助入黨積極分子堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念。高校思政理論課是系統(tǒng)地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育和思想政治教育的主渠道和主陣地，是用科學(xué)的理論引導(dǎo)和幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑。要充分發(fā)揮思政理論課教育教學(xué)的政治引領(lǐng)作用，通過(guò)傳授馬克思主義理論和黨的路線方針政策等內(nèi)容，幫助大學(xué)生掌握哲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、“四個(gè)自信”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，樹立堅(jiān)定的政治方向，提高思想道德修養(yǎng)。由于受多元文化思想侵蝕，少數(shù)大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀發(fā)生扭曲，思政教師要采取切實(shí)有效的措施解決學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題，對(duì)少數(shù)入黨動(dòng)機(jī)不純的學(xué)生應(yīng)及時(shí)糾正。

不斷在思政課教學(xué)方法改革上下功夫，積極探索對(duì)大學(xué)生理想信念教育行之有效的新舉措。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，使大學(xué)生了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)國(guó)情，增強(qiáng)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義精神，在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生接受并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。提升思政理論課教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。建立多層次、多形式的培訓(xùn)體系，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，多鼓勵(lì)教師利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提升自己的業(yè)務(wù)水平。

（4）成立理論宣講社團(tuán)。積極引導(dǎo)大學(xué)生入黨積極分子組織成立專業(yè)的理論宣講社團(tuán)，聘請(qǐng)思政理論課教師為社團(tuán)專業(yè)指導(dǎo)教師，進(jìn)行黨的理論知識(shí)、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、理想信念教育等內(nèi)容的學(xué)習(xí)、宣講等，提升他們理論知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)鉆研，從而幫助他們樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念。

（5）發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)教育載體作用。做好入黨積極分子理想信念教育，要充分發(fā)揮易班、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)作用，形成線上線下理想信念教育工作合力，在弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量的過(guò)程中引領(lǐng)青年學(xué)生。

（6）發(fā)揮實(shí)踐育人作用。要廣泛在學(xué)生中開展以理想信念教育為主題的公益活動(dòng)、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)研等活動(dòng)，讓青年學(xué)生在實(shí)踐鍛煉中練就過(guò)硬本領(lǐng)。學(xué)校要營(yíng)造積極向上的校園文化，如課堂文化、宿舍文化、社團(tuán)文化等，結(jié)合學(xué)校的重大事件、重要節(jié)點(diǎn)，開展主題鮮明的特色教育活動(dòng)，引導(dǎo)青年學(xué)生在愉悅身心的過(guò)程中增強(qiáng)對(duì)理想信念的理解與認(rèn)同，有效實(shí)現(xiàn)文化活動(dòng)的育人功能。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳詩(shī).高職學(xué)生入黨積極分子思想問(wèn)題及教育途徑研究[J].管理觀察，2017（26）：93-95.

責(zé)任編輯：張蕊