公共圖書館少兒閱讀功能拓展研究

張萬財

摘 要：隨著我國公共文化事業(yè)的高速發(fā)展，公共圖書館少兒閱讀功能拓展情況存在諸多問題，本文旨在通過對其發(fā)展概況和問題的分析和闡釋，相關(guān)拙見希望對公共圖書館事業(yè)的發(fā)展有所裨益！

關(guān)鍵詞：圖書館 少兒閱讀 對策

中圖分類號：G203/G251.5文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2019）05-00-01

一、我國公共圖書館開展少兒閱讀服務(wù)存在的問題

1.服務(wù)拓展相關(guān)理論欠缺，可操作性不強

我國公共圖書館少兒閱讀服務(wù)工作起步晚、起點低，而且少兒閱讀服務(wù)在公共讀者群閱讀服務(wù)所占比重較低，學(xué)界和圖書館對該領(lǐng)域的重視度和關(guān)注度不高，部分理論可操作性不強。

2.館藏、基礎(chǔ)設(shè)施、人員隊伍、資金投入等相對較少

主要原因有兩個：一是圖書館自身對少兒閱讀服務(wù)專業(yè)化的認知不足，重視不夠;二是資金投入相對較少。我國公共圖書館公共運行經(jīng)費主要依靠財政撥款，但是有些地方尤其是基層并未列入政府財政預(yù)算，或者雖列入預(yù)算但比例很少[1]。國家雖然對文化建設(shè)日益重視，但相比其他行業(yè)或部門，經(jīng)費撥付存在主觀隨意性，且一般只能滿足公共圖書館的最基本工作需要，對于專業(yè)化的少兒館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、專業(yè)化人才隊伍的招聘及培訓(xùn)、專業(yè)化采購和館藏建設(shè)等額外支出也就杯水車薪，甚至無形中會增加公共圖書館的資金負擔(dān)。

3.服務(wù)對象需求與服務(wù)館員綜合素養(yǎng)之間的矛盾

據(jù)我國第六次人口普查數(shù)據(jù)，0-18歲未成年人數(shù)量達到近3億，占總?cè)丝诩s22.5%[2]。少兒至少也有近1億多，與此成鮮明對比：我國公共圖書館館員數(shù)量極為稀缺。另據(jù)統(tǒng)計，“29所圖書館學(xué)本科教育機構(gòu)每年1000多位的畢業(yè)生無法滿足全國超過5000所各類各級圖書館對專業(yè)人才的基本需求”，此外，還有不少人才流向事業(yè)單位、政府機構(gòu)等其他機構(gòu)和行業(yè)，使得原本就供不應(yīng)求的圖書資料專業(yè)畢業(yè)生局面更加嚴重。作為公共圖書館少兒館的館員，除了要掌握圖書資料的基本知識，還要針對少兒的注意力易分散、好奇心強、好動易鬧等心理特征和成長特點，對學(xué)前教育、工藝手工、藝術(shù)美術(shù)等基本知識和常識有所了解。所以，少兒館館員必須要更有耐心、愛心、細心、童心和責(zé)任心，這也是導(dǎo)致少兒閱讀服務(wù)對象需求與服務(wù)館員綜合素養(yǎng)之間產(chǎn)生矛盾的重要原因之一。

二、我國公共圖書館開展少兒閱讀推廣服務(wù)的對策

1.加快完善公共圖書館理事制度改革

公共圖書館理事制度需要聽取專家和社會人士對公共圖書館相關(guān)服務(wù)情況的意見，并且多渠道、多方面盡可能獲取最新最全的讀者訴求信息。

2.積極構(gòu)建“圖書館+企業(yè)”新型發(fā)展模式

第一為保證館藏資源的豐富和更新，公共圖書館必須尋求出版商、經(jīng)銷商類文化企業(yè)合作，對每月或每季度購買館藏，定期剔除繪本等各類圖書時酌情減去中間環(huán)節(jié)，直接建立合作關(guān)系。例如：舉辦各類圖書展銷采購會、每年圖書需求座談會、二手圖書館藏回收等活動。第二為豐富公共圖書館少兒館活動，可以與企業(yè)、新聞媒體廣泛合作，開展由公共圖書館主辦、企業(yè)贊助、新聞媒體廣泛宣傳的各類少兒活動。這樣有利于增強企業(yè)的文化使命感和社會責(zé)任感，提高企業(yè)的社會知名度和深層文化內(nèi)涵，而且也能解決少兒閱讀推廣資金短缺的問題。

3.完善全域公共文化資源共享和交互平臺建設(shè)

我國公共文化服務(wù)資源有博物館、科技館、文化館等。為實現(xiàn)公共文化資源合理利用，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，各文化事業(yè)單位可形成聯(lián)盟或者“文化大服務(wù)圈”，共享空間資源、網(wǎng)絡(luò)資源、基礎(chǔ)設(shè)施資源、人力資源、創(chuàng)意資源等。如：武漢公共圖書館聯(lián)盟、深圳“10分鐘文化圈”、廣州“15分鐘文化圈”等項目。還要加強與民辦繪本館互惠互利合作，實現(xiàn)經(jīng)濟效益和社會效益有機結(jié)合。

4.建立公共圖書館少兒館服務(wù)館員“回爐”培訓(xùn)制度

《公共圖書館宣言》將圖書館館員定義為圖書館用戶和館藏資源之間的能動的中間人[3]。因為少兒館服務(wù)館員作為圖書館館員的重要組成部分，必須接受完整的圖書館學(xué)教育，圖書館館員的“再教育”或“回爐”的繼續(xù)教育，又是改變和破解現(xiàn)有各級各類公共圖書館人才隊伍發(fā)展和提升的“桎梏”的有效途徑和重要方法。

5.加大微信等媒體宣傳力度

當(dāng)今時代，互聯(lián)網(wǎng)等對公共圖書館傳播速度和影響力十分巨大。2019年是我國全民閱讀11周年，央視推出了《中國詩詞大會》《朗讀者》等一系列節(jié)目，取得了極好的社會反響。“朗讀亭”的正式運營，廣州、杭州、上海等地的圖書館也紛紛效仿建立“朗讀亭”，社會上掀起了用聲音傳遞文字的力量，傳遞全民朗讀的“熱潮”。上海圖書館的“上海之窗”在全球6大洲66個國家和地區(qū)的138家機構(gòu)開設(shè)“上海之窗”，通過官網(wǎng)、微博、微信等媒介平臺成功構(gòu)建了世界性的圖書館網(wǎng)絡(luò)。

6.加強少兒館基礎(chǔ)設(shè)施和特色館藏建設(shè)

公共圖書館應(yīng)設(shè)立活動區(qū)、借閱區(qū)、觀影區(qū)、哺乳室、兒童廁所、無障礙電梯等專門區(qū)域?qū)９┥賰后w驗閱讀服務(wù)，以免“吵鬧”打擾圖書館內(nèi)其他讀者開展正常閱讀。另外，少兒館特色館藏不能僅限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)和電子讀物，種類要相對廣泛，公共圖書館采購少兒館館藏時要“重種類輕數(shù)量（指種類、內(nèi)容、材料方面）”、“重質(zhì)量兼特色（指質(zhì)量、安全、益智方面）”、“重服務(wù)兼特殊（指少兒閱讀服務(wù)、殘障特殊群體、看護人員方面）”，可以為少兒館讀者提供更加利于成長的環(huán)境和條件。

結(jié)束語

綜上所述，公共圖書館少兒閱讀功能拓展必須正視目前公共圖書館少兒閱讀推廣中存在的問題，加快完善公共圖書館理事制度改革、積極構(gòu)建“圖書館+企業(yè)”新型發(fā)展模式、完善全域公共文化資源共享和交互平臺建設(shè)、建立公共圖書館少兒館服務(wù)館員培訓(xùn)制度、加大微信等媒體宣傳途徑力度、加強少兒館基礎(chǔ)設(shè)施和特色館藏建設(shè)等多措并舉，才有利于更大程度的發(fā)揮公共圖書館的“以人為本，服務(wù)社會”的宗旨！

參考文獻

[1]諶立新：創(chuàng)建公共圖書館服務(wù)體系的基本經(jīng)驗及啟示[J].四川圖書館學(xué)報，2008，26：2-55.

[2]全國第六次人口普查數(shù)據(jù)：[EB/OL][2017-02-10].中國2010年人口普查數(shù)據(jù)—全國分年齡、性別人口口：http：//www.stats.gov.cn/tjsj/pcsj/rkpc/6rp/indexch.htm.

[3]公共圖書館宣言[J].圖書館學(xué)刊，1996，06：41-45.