部編道德與法治中考復習方法與策略探究

尤文晃

摘要：隨著初中部編版道德與法治教材的使用，考試理念、題型也隨之變化。怎樣更加高效的提高中考復習效率？筆者從構建知識網絡體系、智慧運用試題資源，提煉審題和答題技巧、科學規(guī)則，堅持三輪復習法等角度進行分析。

關鍵詞：部編道德與法治;考試理念 ;復習策略;答題技巧

部編版道德與法治教材已經在全國使用，而初中道法也已經完成了三年的教學，進入中考復習階段。面對新教材，新理念，如何更加高效進行復習，提高中考復習效率，是廣大一線教師所要面對的問題。

一、新舊教材在考試理念上的兩大變化

（一）第一個變化：從出題的內容看，側重以“一點四面”為主線，彰顯教育價值。即以立德樹人為核心，加強社會主義核心價值觀、依法治國理念、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新能力等四個方面。

1、立德樹人為核心，強化育人導向。即緊緊圍繞立德樹人，增強基礎性、綜合性和應用性。

2、加強社會主義核心價值觀的教育。從現(xiàn)實生活中出發(fā)，讓學生體會誠信教育、愛國教育、守法教育等方面的重要性，從而引導學生成為新時代好少年。

如：“時代楷模徐立平，做誠信的人，文明家庭的善舉”等試題，體現(xiàn)社會主義價值觀愛國，敬業(yè)，誠信，友善等方面的價值準則，充滿時代正能量，發(fā)揮了正確的價值導向，引導考生向上向善。

3、加強法治理念培養(yǎng)和法律知識的教育，培養(yǎng)學生在現(xiàn)實生活中運用所掌握的法律知識分析問題和解決問題的能力。

如消費權，智力成果權、監(jiān)督權、隱私權等試題內容都體現(xiàn)了對考生依法先使權利意識的考查;

加強創(chuàng)新能力的教育。設置了開放的思維空間，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。

（二）第二個變化：題目設問很靈活，以基礎知識為載體，凸顯能力的考查，注重導向教學。主要表現(xiàn)在以下幾點：

1、以基礎知識和基本技能為支撐，盡量減少“死記硬背”的成分;學生要學會運用多個知識點分析問題，考查學生對知識的綜合應用能力。

如新聞點評類。這種題目要求學生從多個知識點評價新聞，而以前只是圍繞一個知識點，從是什么，為什么，怎么做回答就可以。這種考試要求學生增強知識的綜合運用的能力。

2、學生要學會用哲學思維來分析事物發(fā)展的原因，即包括事物發(fā)展的外因和內因，這種答題方法體現(xiàn)初高中能力的銜接。

例：中國在科技成為領跑者的原因，除了國家實施科教興國戰(zhàn)略外在原因外，還要回答企業(yè)自身注重科技創(chuàng)新的內在原因。而以前答原因時，只要答兩點就可以給滿分，不分外因和內因。

3、學生應懂得從材料中高度概括中心思想來回答，更加貼近高考的考法。

對此，學生要讀懂材料，理清材料的內在邏輯關系，歸納出材料教材知識之間的邏輯關系。其次將獲取得信息與課本知識建立起聯(lián)系得。以前只要用課本的相關知識回答就能得分，而現(xiàn)在既要答材料的觀點，又要回歸課本答相關內容。

4、更加關注學生生活成長體驗，踐行新課程理念。

部編教材試卷要求學生回答問題要結合時事，結合課本，結合材料，結合生活常識來分析問題，解決問題，要求學生學會辯證思維，邏輯推理，自己歸納答案。答題風格和以前試卷完全不同，難度加大，實現(xiàn)初高中題型的接軌。

二、部編教材中考復習策略

第一，把握課標，構建知識網絡體系

以新程標準為依據(jù)，認真研讀省教育廳出臺的《初中思想品德課程教學與考試評價指導意見》。以省考綱中的考點為依據(jù)，對考綱沒有涉及到的知識點刪除，以提高復習的針對性。

注重學科知識體系的構建，不僅要按課、按節(jié)對知識進行總結歸類，而且還要打破課、節(jié)的限制，可以用專題的形式重新構建知識網絡，便于學生記憶和提取使用，讓學生全面、準確地理解和掌握基礎知識和基本理論，學以致用，答題時才能得心應手，提高綜合運用知識的能力，多角度回答問題。

第二，智慧運用試題資源，提煉審題和答題技巧。

面對部編教材的答題思路，我們要與時俱進，認真研讀樣題，運用試題，精講精練，熟悉題型特點，提煉審題和答題技巧，提升師生對試題的感知力，學會與命題者對話，縮小與試題的距離感。

（一）選擇題答題技巧：

選項中帶有“一切、任何、所有、一定、只要…就…、只有…才…、只能、就能、都、必須、徹底”等關鍵詞的，一般情況下是不對的，說的太絕對了.

（二）非選擇題審題和答題技巧：

1.點評題：能較好的體現(xiàn) 學生的學科素養(yǎng)，應明確點評題的答題思路。首先認真閱讀材料，分析其中反映的信息，然后回歸課本，運用學科語言，全面多角度作答.

2.原因分析型題：注重初、高中教學銜接。在復習過程中應引導學生做到：全面分析事物發(fā)展的原因（內在原因和外在原因）;呈現(xiàn)原因與結果的中間過程;具有創(chuàng)新意識及例舉能力;能根據(jù)情境和設問要求提合理化建。

3.點贊題：重基礎，特別是對主干知識的理解和把握探索開放性教學。擴大學生視野和課外知識儲備培養(yǎng)學生解讀信息。并將信息與學科知識建立起聯(lián)系的能力。

4.非選擇題主要考查考生閱讀材料歸納中心（主題、角度）的能力、用發(fā)散性思維分析問題和解決問題的能力、知識遷移的能力、規(guī)范作答的能力（包括條理清晰、字跡工整、要點全面、卷面整潔）等。中考前，應通過綜合模擬測試對上述能力進行有針對性的培養(yǎng)、訓練。每次練習或測試后，要引導學生專心聽老師的評講，領悟解題技巧，總結做題規(guī)律，注意題型變化特點，提高審題、答題能力。

5.主觀性試題答題總體要求：

“外在美”與“內在美”的統(tǒng)一

“外在美”： 條理清晰、段落分明、格式規(guī)范、卷面整潔、美觀大方。

答案段落化：答案能分段就分段，能分點就分點。

段落要點化，要點序號化：序號要規(guī)范按照“26.（1）.①;”排列。

卷面整潔：避免卷面臟、亂、差等現(xiàn)象。

第三，堅持三輪復習法，合理規(guī)劃，科學設計。

第一輪基礎復習（約兩個半月）：

1.要重視基礎。從部編教材題目中我們可以看出，基礎知識的考查仍占較多分值，教師在平時教學和復習中要注重基礎知識的傳授，特別是重點知識的理解把握。

2.記什么——明確方向。

《考綱》中規(guī)定的知識點的考查范圍及要求，要準確把握——要到位、不越位、不缺位

《考綱》是指導復習的主要依據(jù)，是我們行動的指南。要弄清《考綱》中規(guī)定的知識點的考查范圍及要求。在復習過程中要特別強調學生去記憶、去背誦、去默寫。

第二輪專題復習（約一個半月）

1.關心國內外大事、關心社會生活。

做到關注新聞，并搜集時事熱點。

2.熱點問題與課本知識的對接

首先，讓學生讀材料，但一定要帶著問題去讀，即材料體現(xiàn)了教材那些觀點？也就是讓學生進行知識鏈接。

其次，學生分組，自己設置問題自己答，小組之間再相互完善。

再次，教師和學生一起對分析的重點問題進行加工整理，形成專題。

第三輪復習（約3周）

1、抓重點、抓關健點

2、中考模擬綜合演練

3、綜合訓練，查缺補漏

總之，初中部編道德與法治教材對每個老師新的，中考是新的，復習方法更是新的，然而面對挑戰(zhàn)，我們無路可退時，只能微笑，接納，行動，努力，負重前行！