商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)“開(kāi)放式、國(guó)際化”實(shí)踐教學(xué)模式研究

【摘要】本文從構(gòu)建商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)“開(kāi)放式、國(guó)際化”實(shí)踐教學(xué)模式的重要意義展開(kāi)分析，并以此為依據(jù)，提出構(gòu)建開(kāi)放式、國(guó)際化訓(xùn)練內(nèi)容的教學(xué)實(shí)踐、構(gòu)建開(kāi)放式、國(guó)際化的商務(wù)模擬教學(xué)實(shí)踐、構(gòu)建開(kāi)放式、國(guó)際化的基地實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐的有效路徑，旨在相關(guān)的教育人員能夠意識(shí)到實(shí)踐教學(xué)的重要性，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的綜合性發(fā)展。在目前國(guó)際化經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的背景下，既需要懂的外語(yǔ)，又需要熟悉國(guó)外的人文、地理、習(xí)俗等高級(jí)人才。商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)就是要培養(yǎng)出國(guó)際化經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略需要的復(fù)合型人才。

【關(guān)鍵詞】商務(wù)英語(yǔ);開(kāi)放式;國(guó)際化;實(shí)踐教學(xué)

【作者簡(jiǎn)介】吳詩(shī)釗（1987-），女，滿(mǎn)族，吉林人，吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院國(guó)際交流學(xué)院，助教，碩士研究生，研究方向：商務(wù)英語(yǔ)，大學(xué)英語(yǔ)教育。

引言

目前，我國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，學(xué)校逐漸加大了對(duì)于學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)力度，將就業(yè)作為基本導(dǎo)向，逐步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。學(xué)校利用商務(wù)英語(yǔ)開(kāi)放式、國(guó)際化的實(shí)踐教學(xué)模式，從分散的知識(shí)點(diǎn)、到實(shí)踐技能的掌握，進(jìn)而使學(xué)生能夠在校內(nèi)外的綜合實(shí)訓(xùn)課程中能夠有效提高專(zhuān)業(yè)技能。學(xué)校要從根本上轉(zhuǎn)變?cè)械慕虒W(xué)模式，逐步構(gòu)建商務(wù)英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)體系，將學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)所需的高素質(zhì)、高技能人才。

一、構(gòu)建商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)“開(kāi)放式、國(guó)際化”實(shí)踐教學(xué)模式的重要意義

與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，開(kāi)放式、國(guó)際化的實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建是很大的工作創(chuàng)新，其對(duì)于實(shí)踐訓(xùn)練內(nèi)容與訓(xùn)練場(chǎng)地都有一定的要求。因此，學(xué)校要意識(shí)到實(shí)踐訓(xùn)練的重要性，遵循以下兩個(gè)方面的原則。

1.注重單項(xiàng)技能訓(xùn)練。在構(gòu)建開(kāi)放式、國(guó)際化的實(shí)踐教學(xué)模式過(guò)程中，務(wù)必要將單項(xiàng)技能的訓(xùn)練作為基礎(chǔ)，將單項(xiàng)技能的訓(xùn)練貫穿于整個(gè)商務(wù)英語(yǔ)技能系統(tǒng)中，保證技能之間的聯(lián)系進(jìn)行有效結(jié)合。另外，商務(wù)英語(yǔ)技能的訓(xùn)練，要利用技能之間的邏輯性，開(kāi)展合理化的實(shí)踐訓(xùn)練，嚴(yán)格遵照實(shí)踐計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能不斷提升。

2.將實(shí)踐作為主要形式。目前，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制不斷完善，企業(yè)的發(fā)展與市場(chǎng)環(huán)境的變化，在一定程度上導(dǎo)致人才之間的競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈。尤其是在商務(wù)貿(mào)易企業(yè)內(nèi)部，大都需要專(zhuān)業(yè)水平較高且隨機(jī)應(yīng)變能力較強(qiáng)的員工，對(duì)于人工的綜合素質(zhì)有著較高的要求。因此，在實(shí)際的訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)以企業(yè)需求為基本導(dǎo)向，結(jié)合商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際情況，展開(kāi)針對(duì)性較強(qiáng)的實(shí)踐訓(xùn)練。另外，針對(duì)于學(xué)生的商務(wù)綜合技能與應(yīng)用能力的培養(yǎng)，學(xué)校可以通過(guò)設(shè)置單元化項(xiàng)目訓(xùn)練的方式，在學(xué)生掌握基本技能的基礎(chǔ)上，通過(guò)開(kāi)放式、國(guó)際化的綜合實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力。

二、商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)“開(kāi)放式、國(guó)際化”實(shí)踐教學(xué)模式構(gòu)建

1.構(gòu)建開(kāi)放式、國(guó)際化訓(xùn)練內(nèi)容的教學(xué)實(shí)踐。首先就是學(xué)校商務(wù)談判的教學(xué)實(shí)踐，相關(guān)的教育人員要建立樹(shù)立明確的實(shí)踐目標(biāo)：學(xué)生要了解商務(wù)談判的基本特點(diǎn)與原則，學(xué)生在實(shí)踐中要掌握有效的技巧與策略，還要掌握不同類(lèi)型的商務(wù)談判。例如國(guó)際銷(xiāo)售、國(guó)際合作等。教學(xué)的主要內(nèi)容為，將商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行合理的劃分，保證每一組的學(xué)生人數(shù)平均，要求各個(gè)小組逐漸進(jìn)行辯論與談判，辯論的主題就是結(jié)合所在崗位對(duì)于外貿(mào)形勢(shì)進(jìn)行分析，通過(guò)這種方式落實(shí)實(shí)踐教學(xué)，還能夠提高學(xué)生的合作能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。

其次就是應(yīng)用外貿(mào)函電，教育人員要制定明確的實(shí)踐訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)生要充分掌握商務(wù)英語(yǔ)函電的專(zhuān)項(xiàng)技能與知識(shí)，還務(wù)必要熟練地使用外貿(mào)函電的格式，能夠運(yùn)用各類(lèi)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，通過(guò)這種訓(xùn)練方式能夠從根本上提高學(xué)生在涉及到出口貿(mào)易工作時(shí)，必須要在掌握的專(zhuān)業(yè)水平與能力。其中教學(xué)的主要內(nèi)容為：涉及到出口貿(mào)易的商務(wù)信函組成格式，建立外貿(mào)關(guān)系的信函，還要掌握基本擬定合同的技能。

最后就是實(shí)踐涉外實(shí)務(wù)與單證，教育人員要制定相應(yīng)的教學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)：通過(guò)加強(qiáng)開(kāi)放式、國(guó)際化的教學(xué)訓(xùn)練，使學(xué)生能夠熟練的掌握涉外進(jìn)出口實(shí)務(wù)及各項(xiàng)目的基本技能，其中含括貿(mào)易合同的簽訂與核算等，還能夠單獨(dú)辦理運(yùn)輸保險(xiǎn)及制作出口單證。教學(xué)的主要內(nèi)容如下：涉外實(shí)務(wù)的詢(xún)盤(pán)發(fā)盤(pán)，簽訂進(jìn)出口貿(mào)易合同以及解決工作中出現(xiàn)的糾紛等，通過(guò)這些開(kāi)放式、國(guó)際化的訓(xùn)練內(nèi)容，進(jìn)一步落實(shí)實(shí)踐教學(xué)，有效提高學(xué)生的綜合性能力。

2.構(gòu)建開(kāi)放式、國(guó)際化的商務(wù)模擬教學(xué)實(shí)踐。學(xué)校在構(gòu)建開(kāi)放式、國(guó)際化的商務(wù)模擬教學(xué)實(shí)踐模式的教學(xué)過(guò)程中，要注重結(jié)合學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)要求，立足于實(shí)際情況，進(jìn)一步模擬工作環(huán)境、工作業(yè)務(wù)流程及崗位職責(zé)能力的實(shí)踐訓(xùn)練。例如，有些學(xué)校的商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)開(kāi)始了實(shí)訓(xùn)，讓不同班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行模擬環(huán)境，對(duì)于企業(yè)的運(yùn)營(yíng)情況進(jìn)行模擬，還要設(shè)立人力部門(mén)、財(cái)務(wù)部門(mén)等，學(xué)生可以模擬企業(yè)各個(gè)部門(mén)的實(shí)際工作，并利用課余時(shí)間對(duì)行業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行深入探究，例如工商、稅務(wù)及海關(guān)工作等。學(xué)生要深入了解職業(yè)崗位需求，還要明確國(guó)家的基本政策法規(guī)，通過(guò)這種形式將學(xué)生已經(jīng)學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)換為職業(yè)能力，并通過(guò)開(kāi)放式、國(guó)際化的實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的隨機(jī)應(yīng)變能力，能夠盡快適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。

3.構(gòu)建開(kāi)放式、國(guó)際化的基地實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐。學(xué)校建立開(kāi)放式、國(guó)際化的基地實(shí)訓(xùn)，會(huì)對(duì)學(xué)生提出相應(yīng)的要求，學(xué)生需要在校內(nèi)進(jìn)行初級(jí)實(shí)踐訓(xùn)練，在通過(guò)了綜合性實(shí)踐訓(xùn)練后，學(xué)校再為學(xué)生安排高級(jí)實(shí)踐訓(xùn)練。其中高級(jí)的實(shí)踐訓(xùn)練都是將學(xué)生安排在企業(yè)或校外實(shí)訓(xùn)基地中，也就是說(shuō)，商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐訓(xùn)練，要將學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)延伸到校外，可以讓學(xué)生在企業(yè)的崗位中進(jìn)行適應(yīng)，對(duì)于開(kāi)放式、國(guó)際化的教學(xué)方式進(jìn)行檢驗(yàn)。在商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生中，教師要全面推行學(xué)校與企業(yè)合作的人才培養(yǎng)方案，讓學(xué)生真正達(dá)到工學(xué)結(jié)合的實(shí)踐模式。學(xué)校要讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)在校內(nèi)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在學(xué)生掌握基本技能后，轉(zhuǎn)移到真實(shí)的工作環(huán)境中，使學(xué)生能夠在專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)下進(jìn)一步拓寬視野，掌握多方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。與此同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)參與到整個(gè)過(guò)程中，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)方案，對(duì)于學(xué)生在實(shí)習(xí)企業(yè)工作情況等方面進(jìn)行及時(shí)的反饋與記錄，在增強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的基礎(chǔ)上，為日后的實(shí)踐教學(xué)工作提供相應(yīng)的依據(jù)。

另外，教師可以采取在線(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)的方式，將工作的重心放在培養(yǎng)學(xué)生基本職業(yè)素養(yǎng)上，通過(guò)高級(jí)的實(shí)踐培訓(xùn)，從根本上完善商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷優(yōu)化工作流程，逐步培養(yǎng)出社會(huì)所需的高技能專(zhuān)業(yè)人才。最后，教師要對(duì)于各個(gè)企業(yè)的實(shí)習(xí)方案進(jìn)行編寫(xiě)，對(duì)于學(xué)生的開(kāi)放式實(shí)踐訓(xùn)練過(guò)程進(jìn)行管理，逐步構(gòu)建完善的開(kāi)放式、國(guó)際化的基地實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐模式，推動(dòng)學(xué)生的全面性發(fā)展。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，要想從根本上轉(zhuǎn)變商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式，就要加大對(duì)于開(kāi)放式、國(guó)際化實(shí)踐教學(xué)的探究，基于崗位職業(yè)化的基本原則，構(gòu)建完善的教學(xué)質(zhì)量保證體系。學(xué)校在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，要結(jié)合學(xué)生的基本特點(diǎn)，注重因材施教，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的績(jī)效化與規(guī)范化，逐步在實(shí)施的過(guò)程中得到教育部門(mén)的重視程度，推動(dòng)學(xué)生的健康長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，能夠更快的適應(yīng)社會(huì)需求，成為創(chuàng)新型人才。

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