淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)策略

楊霞

摘 要：興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)科的重要性不言而喻。數(shù)學(xué)學(xué)科對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度相對(duì)較大，而且也會(huì)覺得相對(duì)比較枯燥。本文就具體實(shí)例談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)興趣

古人云，“知之者不如好知者，好之者不如樂之者?！边@句話告訴我們，在課堂教學(xué)中，只有學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，才能收到更好的教學(xué)效果。在學(xué)校教育中，學(xué)生只有真正對(duì)于一個(gè)學(xué)科感興趣了，他們才會(huì)自覺主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。近年來(lái)，社會(huì)在不斷發(fā)展和變化，學(xué)生的認(rèn)知水平也在不斷變化，這也對(duì)學(xué)校教育提出了新的要求。在教學(xué)中，老師只有不斷更新自己的教學(xué)技能，提高自己的教學(xué)水平，才能幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于打好學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力具有重要的作用，因此小學(xué)數(shù)學(xué)老師在課堂教學(xué)中就應(yīng)該想辦法提高學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。那么在具體的課堂教學(xué)實(shí)踐中，小學(xué)數(shù)學(xué)老師應(yīng)該采取哪些方式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

一、利用多媒體技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)越來(lái)越廣泛地運(yùn)用于我們的學(xué)習(xí)和生活，給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了極大的便利。多媒體技術(shù)運(yùn)用于學(xué)校教育，能夠改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，豐富課堂教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，可以說(shuō)是教學(xué)上的一次重要的變革。因此小學(xué)數(shù)學(xué)老師在課堂教學(xué)中就可以利用多媒體技術(shù)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在西師版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)圖形的平移和旋轉(zhuǎn)的學(xué)習(xí)中，關(guān)于平移，學(xué)生可能就比較容易理解，就是物體在平移之后，只有位置發(fā)生了改變，其他都沒有發(fā)生變化，學(xué)習(xí)起來(lái)比較簡(jiǎn)單有趣。但是旋轉(zhuǎn)就是小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)難點(diǎn)，旋轉(zhuǎn)的時(shí)候需要注意它的方向和角度，方向不同，角度不同，最后的結(jié)果也就有可能不一樣，這就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可能會(huì)存在一定的問題，無(wú)法想象這個(gè)圖形是怎么旋轉(zhuǎn)的，為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化，如果學(xué)生覺得這個(gè)知識(shí)點(diǎn)比較難，就容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的降低。這個(gè)時(shí)候小學(xué)數(shù)學(xué)老師就可以利用多媒體技術(shù)來(lái)給學(xué)生展示圖形旋轉(zhuǎn)的具體過(guò)程，可以顯示出它的運(yùn)動(dòng)軌跡，讓學(xué)生可以清楚地看出這個(gè)圖形在發(fā)生旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)候怎樣發(fā)生變化的，發(fā)生了什么樣的變化。通過(guò)這種方式，就可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)于這部分內(nèi)容的理解能力。幾何在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中占據(jù)著半壁江山，屬于非常重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這部分的知識(shí)是在為學(xué)生之后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下基礎(chǔ)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

二、結(jié)合生活實(shí)際，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)是一門實(shí)用性比較廣的學(xué)科，它和生活聯(lián)系比較密切，數(shù)學(xué)中有很多重要的發(fā)現(xiàn)和定律都是來(lái)源于生活的，同時(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用也給我們的生活帶來(lái)了極大的改變，提供了許多便捷，可以說(shuō)，數(shù)學(xué)和人們的生活是密不可分的。因此小學(xué)數(shù)學(xué)老師在課堂教學(xué)中就可以結(jié)合生活實(shí)際來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行思考，這樣就有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如說(shuō)，在學(xué)習(xí)西師版小學(xué)數(shù)學(xué)課本中有關(guān)于“圓”的知識(shí)的時(shí)候，老師在課堂教學(xué)開始之前，可以先給學(xué)生提出一個(gè)問題：圓在我們的日常生活中有哪些運(yùn)用？為什么這些物體要設(shè)計(jì)成圓形？在日常生活中，我們可以看到很多東西都是圓形的，比如說(shuō)車輪，下水道井蓋等等，但是為什么要設(shè)計(jì)成圓形呢？老師就可以進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生思考：這是因?yàn)閳A具有一定的特殊性——圓是平面上的一種曲線圖形，且圓心到圓周上任意一點(diǎn)的距離都是相等的，車輪設(shè)計(jì)成圓形，并使車軸通過(guò)圓心，行駛起來(lái)就能夠比較平穩(wěn)，而且阻力也比較小，如果設(shè)計(jì)成其他形狀，車在運(yùn)行起來(lái)就比較顛簸，而且也不容易前進(jìn)。井蓋設(shè)計(jì)成圓形，主要是為了使用起來(lái)比較方便，不需要再去刻意對(duì)上某個(gè)角，不管從哪個(gè)方向都可以蓋上，這就大大便利了人們的工作。通過(guò)結(jié)合生活實(shí)際，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在掌握知識(shí)的同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)在日常生活中的運(yùn)用，從而能夠更加自覺和主動(dòng)地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

三、利用數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

游戲教學(xué)是指老師在課堂教學(xué)中融入游戲的元素，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種教學(xué)方式。小學(xué)階段的學(xué)生由于自我控制能力相對(duì)較弱，游戲性教學(xué)能夠幫助他們更好地集中注意力，提高對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步發(fā)展，學(xué)習(xí)教育也越來(lái)越傾向于關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。游戲性教學(xué)是近年來(lái)出現(xiàn)的一種教育方式，它是伴隨素質(zhì)教育而出現(xiàn)的，小學(xué)階段的學(xué)生正處于愛玩的階段，游戲性教學(xué)屬于“投其所好”的一種教學(xué)方式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)到知識(shí)，同時(shí)體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣。因此小學(xué)數(shù)學(xué)老師在課堂教學(xué)中就可以利用游戲的方式來(lái)開展教學(xué)，或者直接將一些知識(shí)點(diǎn)融入到課堂游戲中，這就可以讓學(xué)生在玩游戲的同時(shí)學(xué)習(xí)到知識(shí)。比如說(shuō)，在學(xué)習(xí)西師版小學(xué)數(shù)學(xué)中有關(guān)于加減法的計(jì)算的時(shí)候，為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)生計(jì)算的速度。老師可以在班上開展“有獎(jiǎng)競(jìng)答”的游戲，就是老師說(shuō)出一個(gè)式子，學(xué)生在下面快速計(jì)算，然后進(jìn)行搶答，答對(duì)的學(xué)生有一定的獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這種方式，可以有效提高學(xué)生的計(jì)算速度，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的熟悉程度。在緊張激烈的搶答游戲中，學(xué)生也不再覺得數(shù)學(xué)是一門很枯燥的學(xué)科，而是變得更加有趣。通過(guò)這種方式，可以有效提高學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)可以充分尊重學(xué)生愛玩愛動(dòng)的天性，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

結(jié)語(yǔ)

總之，數(shù)學(xué)是一門需要一定邏輯思維能力的學(xué)科，小學(xué)階段的學(xué)生接觸數(shù)學(xué)的時(shí)間不長(zhǎng)，為了進(jìn)一步打好學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，小學(xué)數(shù)學(xué)老師在課堂教學(xué)中就要注意想辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在具體的課堂教學(xué)實(shí)踐中，小學(xué)數(shù)學(xué)老師可以利用多媒體技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以通過(guò)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，為他們之后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

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