用常理構建專業(yè)邏輯

徐翔

摘要：長久以來，會計人員受“賬房先生”觀念的影響頗深，大多數會計人員常常埋頭于賬表、醉心于核算，通常從工具運用的角度去理解會計，因而往往是“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！比狈械拇缶钟^，未曾構建專業(yè)思維、視野和邏輯的學科體系。本文從大道至簡、大象無形、大巧若拙、大智若愚四個方面，以常理為抓手構建專業(yè)的思維體系，以探尋解決專業(yè)問題的方法。

關鍵詞：專業(yè)思維;專業(yè)視野;專業(yè)邏輯;專業(yè)問題

常理是指生活中我們通常會使用的道理，待人處事所遵循的一般性規(guī)律，這種道理和規(guī)律是我們在長期的生活積累中，根據宇宙萬物運行的規(guī)律所總結和提煉出來的常理與共識，就是這種常理和共識指導著我們的生活和工作不偏離軌道，指導著這個生生不息的物質社會的衍生與發(fā)展。早在三千多年前的《道德經》開篇就說到“道可道，非常道;名可名，非常名。無名天地之始;有名萬物之母。故常無欲，以觀其妙，常有欲，以觀其徼。此兩者，同出而異名，同謂之玄，玄之又玄，從妙之門?！薄兜赖陆洝芬詤^(qū)區(qū)五千余言講述了宇宙的根本，道出了天地萬物變化的玄機，道出了陰陽變幻的微妙，道出了為人處世的方略，道出了人事進退的謀略，道出了長生久世之道。因而今天我們知道，順應自然也是常理，常理是人與人生存相依的法，是一切自然的規(guī)律。

財務會計是經世濟學的基礎性學科，從學術的邏輯構建上來看其邏輯基礎通常以嚴謹著稱，而作為一名財務會計的修學者，如何構建自己的專業(yè)邏輯，并用這種專業(yè)邏輯去解決理論與實務的具體問題。筆者試從以下幾個方面進行探析。

一、大道至簡，用常理構建專業(yè)思維

任何學問的研究與學習，最終都會上升到哲學的層面，所以我們說任何一門學問都是哲學，是哲學就會涉及到思辨，有思辨就有思維，只有站在哲學的高度，站在道的角度，構建屬于自己的思維體系，我們才能夠真正去駕馭他、領悟他，這就是我們通常所說的開竅，開竅就是悟道，悟到道了就算是開竅了。會計學習亦然，只有悟到會計的道，才能算是真正的入門了。

大到治國理政，小到持家過日子，小小會計往往演繹著大歷史，每個家庭的致富之路，每個企業(yè)的發(fā)展之路，每個國家的富強之路，都離不開會計的基礎作用。最早的會計可以追溯到原始社會的石刻、巖畫，它記錄著原始人的財物，在浙江紹興的會稽山，早在四千多年前大禹就在這兒召開了中國歷史上，乃至世界歷史上的第一次財務會計工作會議，“大會計，爵有德，封有功，更名茅山曰會稽，會計也”，會計二字由此產生。偉大的教育家、思想家孔夫子就曾經做過倉庫保管會計一職，孔子曾曰：“會計，當而已矣”，這是孔子對會計的定義，一個“當”字，就把“應當、適當、恰當”這些會計的本質屬性全部涵蓋在內了。

會計理論來源于人們長時間的實踐總結，淵源深遠，在現代經濟社會中，會計是建立在理性的經濟人假設基礎之上的，也是為理性的經濟人服務的，也就是說我們在研究會計這門學科之前，要明白一些基本的、樸素的道理，如：每一個人從事經濟活動的人都是利已的，所以我們才有企業(yè)經營的目的是企業(yè)價值最大化的論斷;中國歷史上有所謂的中庸之道、陰陽之道，都是在貫徹一個“平衡”的道理，而在會計上我們叫作借貸記賬法，即“有借必有貸、借貸必相等”，借可以視為陽，貸可以視為陰，從整體上來講一定是平衡對等的;會計之道的深層道理其實就是一個“錢道”，它是為了解決一個錢的問題，所以就衍生了一整套關于錢的確認、計量、記錄、報告的核算和報告體系，最終的結果是為錢的主人服務，為其決策提供信息依據和決策建議。

所以，我們說大道至簡，這些道理都來源于生活，她是生活中的常理，是經過不斷的實踐論證，證明是有效并有用的道理，我們只有掌握了這些道理，才是構建會計這門學科專業(yè)思維的出發(fā)點和基礎。

二、大象無形，用常理打造專業(yè)視野

老子曰：大音希聲，大象無形。是說世界上最偉大恢宏、崇高壯麗的氣派和境界，往往并不拘泥于一定的事物和格局，而是表現出"氣象萬千"的面貌和場景。會計雖然起源于財富的記錄與分配，在很長的一段時間內，給人們的認知就是一個賬房先生，就是一個算賬的人和記賬的工具，但是隨著經濟社會的不斷進步與發(fā)展，會計的作用愈發(fā)顯得重要起來，早已突破了記賬、報表的樊籬，登堂入室，堂而皇之的步入了投資管理、預算決策、政策制定、虛假識別、融資管理、宏觀經濟等等經濟生活的方方面面。

財務會計不僅僅是一門科學，更是一門藝術。作為藝術品的財務報表是越來越“性感”，像沙灘上穿著比基尼的少女，一方面讓你能夠欣賞到她美麗迷人的魔鬼身材，另一方面對其關鍵的地方又能夠遮蓋得恰到好處。如藍田股份超負荷生長的魚、銀廣廈虛擬的存貨、萬福生科漂亮的銀行流水、獐子島會跑的扇貝、天能科技未招標的太陽能路燈、綠大地變造的支票存根、新大地現金結算的幻術等等經典案例無不呼喚著會計人員，不僅要懂得會計的專業(yè)知識，還要有生活的常識，才能讓造假的財務報表無處遁形。

作為一名合格的會計人員，必須具有專業(yè)的會計視野，這要求我們一方面要看得懂宏觀經濟的熱點事件對財務會計的影響，如房子房價與民生經濟的關系、供給側結構性改革的利弊、社保養(yǎng)老、稅收征管體制變革的迫切要求等，另一方面要站在企業(yè)運營自身的角度，考慮企業(yè)融資投資的博弈、人工成本的適當配置、經營策略的制定等問題，這些事項直接關系到財務會計的核算與報告。以上這些問題又是建立在人們生活工作實際的基礎上的，所謂從生活中來，又要回到生活中去，指導生活、服務生活，因此我們要以常理打造專業(yè)視野，而不僅僅是專注于會計核算本身，必須以一個更高的綜合視野的角度，才能成為一名更好的會計人員。

三、大巧若拙，用常理創(chuàng)設專業(yè)邏輯

大巧若拙出自《道德經》，是指真正聰明的人，不顯露自己，從表面看，好像笨拙，看起來很簡單的樣子。通常，高深的理論往往來源于一個簡單的道理，只要我們掌握了這個近乎常識的常理，對我們認識問題、解決問題通常能起到事半功倍的效果。

會計是一門嚴謹的專業(yè)學科，有一套嚴謹的邏輯思維體系，我們如果能夠遵循這種邏輯規(guī)律，遇到問題就可能會迎刃而解。如我們在分析企業(yè)報表的時候，就得問自己一個問題，為什么財務報表要這么設計？這樣設計的好處是什么？這樣設計的深層次邏輯關鍵點是什么？這就是用常理將我們遇到的問題從常識推導出專業(yè)邏輯的思路了，經過多角度分析我們知道，財務報表之所以這么設計，首先是決策有用性，即報表是反映企業(yè)的財務狀況、經營成果、現金流量的，因此設計三張主表就是為了達到這個目的;其次是報表的項目是按資產或負債的流動性來排列的。又如我們在考慮投資融資時總會比較回報率和利息率，投資時希望投資回報率高一點，而融資時希望利息率低一點，同時常常希望盡早收回應收款項，希望晚一點支付應付款項，這些決策或希望的背后都隱藏著同一個邏輯，那就是資金成本，資金的存儲和使用都是要有成本的，不管是股本金還是融資借款資金，決策時都要考慮資金成本。

這個流動性、決策有用性、資金成本就是報表背后的專業(yè)邏輯，這也是根據我們生活常識，通過常理推導出來，提煉出來的專業(yè)邏輯，一旦掌握了這個專業(yè)邏輯，不管實際業(yè)務如何變化，我們均能夠火眼金睛，一目了然。

四、大智若愚，用常理解決專業(yè)問題

大智若愚出自《道德經》，是指真正有才智的人表面上看像是愚笨的。在會計上是說我們在解決專業(yè)問題的時候，如能真正遵循道的規(guī)律，往往能舉重若輕，用看似簡單的常理和方法即可化解。

如2014年10月30日晚間，獐子島發(fā)布公告稱，因北黃海遭到幾十年一遇異常的冷水團，公司在2011年和部分2012年播撒的100多萬畝即將進入收獲期的蝦夷扇貝絕收。受此影響，獐子島前三季業(yè)績“大變臉”，由預報盈利變?yōu)樘潛p約8億元，全年預計大幅虧損。該事項引起資本市場一片嘩然，一時間獐子島股票價格急速下挫，給股民造成了不可估量的損失。首先，作為一個普通股民或報表分析者，我們從常理的角度即可初步判斷此事件一定有蹊蹺，因為公布的時間在收獲期臨近時，這里面有三個問題，一是說明獐子島公司的日常管理混亂，沒有盡到持續(xù)跟進管理的義務，沒有隨時發(fā)現問題、解決問題并報告問題;二是北黃海幾十年一遇的冷水團不是一件小事情，公司為什么沒有第一時間公布可能造成的影響;三是即使遭遇不可抗力的損失，公司做了哪些補救措施沒有具體公告，沒有公告實際的殘損次品數量與金額等，這些都來源于常識的判斷;其次，長?？h政府官網刊文稱，小長山鄉(xiāng)蝦夷扇貝的養(yǎng)殖進入收獲期，沒有聽到有養(yǎng)殖戶因冷水團受災的信息。證監(jiān)會經核查發(fā)現獐子島存在決策程序、信息披露以及財務核算不規(guī)范等問題。

從案例可知，我們首先可以通過常識進行判斷，運用常理進行推敲，作出初步判斷結果，然后運用專業(yè)的方法，如實地盤點，資料核查與實地調研，盤點養(yǎng)殖現場遭到冷水團入侵后的剩余扇貝情況，同時對扇貝苗的采購、播種過程進行核查和走訪，以及征詢當地氣象部門對冷水團的監(jiān)測情況等，進一步核實扇貝損失的真實性，從而判斷報表計提存貨損失的合理性。以上以常理的思路和方法來進行問題的疏導和分析，從而解決專業(yè)問題，得出專業(yè)結論。

五、結語

綜上所述，長久以來，我們的會計人員受“賬房先生”觀念的影響頗深，大多數會計人員常常埋頭于賬表、醉心于核算，通常從工具運用的角度去理解會計，因而往往是“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！比狈械拇缶钟^，未曾構建好專業(yè)思維、專業(yè)視野、專業(yè)邏輯的學科體系。只要我們以聚焦于專業(yè)問題的解決為出發(fā)點，以生活常識為基礎，以常理為抓手，在遵循自然規(guī)律的基礎上，就一定能夠找到解決問題的突破口。