紅領(lǐng)巾環(huán)保小衛(wèi)士

沈珊

活動主題

綠色環(huán)保，你行，我行，大家行

活動背景

習總書記指出：環(huán)境就是民生，青山就是美麗，藍天也是幸福。要像保護眼睛一樣保護生態(tài)環(huán)境，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境?！凹t領(lǐng)巾環(huán)保小衛(wèi)士”活動，就是為了響應(yīng)習總書記的號召，環(huán)保從我們身邊做起。通過多種形式，激發(fā)隊員們愛護環(huán)境、保護環(huán)境的意識，為環(huán)保行動添磚加瓦。

少先隊員策劃思路

環(huán)境污染是人類在現(xiàn)代生活中面臨的最大的問題之一，要解決這一問題，必須從娃娃抓起。通過中隊會活動，對此問題進行了研究，決定開展“紅領(lǐng)巾環(huán)保小衛(wèi)士”活動。以校園為中心，向周邊環(huán)境輻射、延伸，定期舉辦各類環(huán)保小活動，為守護地球媽媽貢獻一份力量。

活動主要內(nèi)容、形式

1. 利用多媒體教學手段，播放隊員收集的被污染的山河大地圖片、視頻等，樹立保護環(huán)境的意識。

2. 以繪制環(huán)保手抄報，說快板，唱環(huán)保兒歌等形式，喚起隊員的環(huán)保欲望。

3. 通過家校聯(lián)動，環(huán)?？倓訂T，升華隊員們的環(huán)保精神，為環(huán)保出一份力。

活動主要做法、經(jīng)過和特點

第一部分：焦點訪談

通過多媒體觀看隊員們收集的山河大地被污染的視頻，從視覺上讓隊員們的心靈受到?jīng)_擊，從而激發(fā)隊員們保護環(huán)境的欲望。這樣的設(shè)計在第一時間渲染了環(huán)境污染的嚴重性，點燃了隊員們心中的火花，凸顯了隊會主題。

呈現(xiàn)這些被污染的山河大地和小動物的照片時，隊員們異口同聲地發(fā)出了驚訝的聲音。

隊會過后，隊員們自發(fā)清理校園及周邊環(huán)境的垃圾。

第二部分：星光大道

隊員們通過對環(huán)保知識的了解，分小組以不同形式展示環(huán)保的意義。

看孩子們的環(huán)保手抄報，是不是很精致呀！

婚宴用過的紙杯在孩子的手上大變身啦！

護環(huán)境愛生活，

有些做法要不得。

拒絕使用快餐盒，

污染環(huán)境不道德。

環(huán)保意識要深刻，

否則動物不快活。

螞蟻無處來穩(wěn)腳，

猴子瓜果無處找。

葉片蟲蛀個頭小，

漂亮花朵少又少。

第三部分：非常6+1

通過一系列的學習，隊員們感受到環(huán)保的重要性，于是從我做起，帶動爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)燃胰?，一起為環(huán)保出一份力。

垃圾分類，積少成多，回收再利用。

小家垃圾不除，何以清大家。

雨天傍晚清理河道，拯救蔬菜寶寶。

思想性、先進性、少先隊員自主性體現(xiàn)方式

環(huán)境保護作為我國的一項基本國策，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人民生活水平的提高，已成為人們最關(guān)注的問題之一。隊員們通過自主搜集、觀看環(huán)境污染的視頻和圖片、繪制手抄報、傳唱歌謠等形式進一步了解環(huán)境污染帶來的危害，從而將保護環(huán)境的思想帶到家庭中，以家庭為中心點，輻射到全社會，帶動環(huán)保風、環(huán)保熱。

創(chuàng)新點

1. 活動影響力強。

活動由室內(nèi)學習延伸至室外實踐，使孩子們真正體會到環(huán)保的意義，同時又讓校園最先美起來。

2. 活動過程活潑、有趣。

隊員們通過講解自己的手抄報，環(huán)保快板、繞口令，制作環(huán)保手工等形式，凸顯環(huán)保的重要性，調(diào)動隊員們積極加入保護環(huán)境的隊伍中。

3. 活動影響深遠，卓有成效。

隊員們的環(huán)保行動沒有因為隊會的結(jié)束而終止，反而繼續(xù)影響著身邊人，為環(huán)保助力。

少先隊員真實反應(yīng)和成效評估

隊員小A：通過本次活動，我感受到了環(huán)境污染給我們的生活帶來的危害。同時通過本次活動，我的家也發(fā)生了很大的變化?，F(xiàn)在院子的角落里，不再是垃圾遍地啦，而是分類整齊的可回收物品，不僅美觀，而且還是一筆不小的收入呢！

整體來看，孩子們耳濡目染，都能做到環(huán)保從我做起，從小事做起。同時本次活動以點帶面，看似小小的舉動，卻為環(huán)保做出了很大的貢獻。

輔導(dǎo)員輔導(dǎo)思想

少先隊活動的主體是少先隊員。此次活動輔導(dǎo)員沒有過多地“插手”，而是充當一名參與者，充分發(fā)揮了隊員們在組織活動中的自主意識。環(huán)境保護，要以教育為本，提高全民素質(zhì)，必須從娃娃抓起。本次活動增強了孩子們的環(huán)保意識，也為保護環(huán)境做出了貢獻。