適應(yīng)與創(chuàng)新：大數(shù)據(jù)時(shí)代的高校思想政治教育工作

摘 要：隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，對(duì)人們生活的各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生了巨大的沖擊力，其快速的發(fā)展對(duì)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展有著較大的影響，尤其是對(duì)高校中的思想政治工作的開(kāi)展帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在機(jī)遇與挑戰(zhàn)中，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育工作的快速發(fā)展成為了熱門話題。鑒于此，本文探究如何在大數(shù)據(jù)時(shí)代，進(jìn)一步推進(jìn)高校思想政治教育工作的有效開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);高校思想;政治教育

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-4379-（2019）11-0288-01

作者簡(jiǎn)介：劉曉華，男，碩士，武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副教授，研究方向：思想政治教育。

在大數(shù)據(jù)時(shí)代中，高校要充分的運(yùn)用信息技術(shù)，將其融入到高校的教育事業(yè)中。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，對(duì)高校管理方式、服務(wù)模式、師生的學(xué)習(xí)方式以及生活觀念都產(chǎn)生了巨大的影響。因此，需要探究在現(xiàn)階段的思想政治教育中，借著大數(shù)據(jù)時(shí)代帶來(lái)的機(jī)遇，從容應(yīng)對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代的挑戰(zhàn)，增強(qiáng)思想政治教育效果，使思想政治教育工作更具有效性。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育工作迎來(lái)的機(jī)遇

（一）完善學(xué)生信息管理

充分的借助于大數(shù)據(jù)在收集信息、處理信息方面的優(yōu)勢(shì)，全面合理地掌握學(xué)生信息，在傳統(tǒng)方式中，主要使用抽樣調(diào)查的方式采集學(xué)生信息，這種方式只能片面的反應(yīng)學(xué)生的信息，不利于全面且充分地把握學(xué)生信息，從而完善思想政治教育方法，提升教育效果。而隨著互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)技術(shù)的向前發(fā)展，給信息傳播與存儲(chǔ)帶來(lái)了新的方式，利用互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)技術(shù)，高校可以更全面地收集整理學(xué)生信息，掌握學(xué)生近況。高校借助大數(shù)據(jù)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生信息的現(xiàn)代化管理，有效的提升了高校的工作效率，為進(jìn)一步有效開(kāi)展高校思想政治教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）強(qiáng)化高校思想政治教育

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)為高校思想政治教育工作的開(kāi)展提供了全面的教育途徑。高?？梢栽趯W(xué)校的官方網(wǎng)站上，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與公益活動(dòng)，樹(shù)立共建和諧校園意識(shí)，在潛移默化中提升學(xué)生的思想政治水平。高?？梢詫⑿ｏL(fēng)校訓(xùn)形成專欄，利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將其宣傳，從而有效地引導(dǎo)學(xué)生利用自身的行為方式將其踐行。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，為高校思想政治教育工作的有效落實(shí)提供了全新的路徑，其成為了現(xiàn)階段高校學(xué)生高度認(rèn)可的一種教育方式。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育工作的創(chuàng)新

（一）強(qiáng)化陣地意識(shí)，占領(lǐng)高校思想政治教育工作新陣地

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，高校思想政治教育工作者應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，形成符合時(shí)代發(fā)展要求的大數(shù)據(jù)意識(shí)。加強(qiáng)大數(shù)據(jù)信息技術(shù)的有效運(yùn)用，將大數(shù)據(jù)技術(shù)融入到思想政治教育過(guò)程中去，從而推動(dòng)思想政治教育工作的有效開(kāi)展。大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)高校思想政治教育工作者提出了更高的要求，應(yīng)加強(qiáng)教育工作者對(duì)于大數(shù)據(jù)信息技術(shù)的運(yùn)用技能，提升教育者的教育技能，強(qiáng)化教育工作者的陣地意識(shí)[1]。

（二）強(qiáng)化學(xué)校服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)新思想政治教育管理方式

提升高校在教育過(guò)程中的服務(wù)意識(shí)，通過(guò)借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，總結(jié)有效推進(jìn)各項(xiàng)教育工作的正確規(guī)律，創(chuàng)新思想政治教育管理方式，實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作的有效落實(shí)。高校要全面的了解學(xué)生的需求，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生所討論的熱點(diǎn)話題加以正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確人生觀，價(jià)值觀[2]。而對(duì)于存在心理健康問(wèn)題的學(xué)生，高校思想政治工作者需要積極的了解學(xué)生的心理問(wèn)題，深化原因，有針對(duì)性的加以解決，最終幫助學(xué)生形成良好的品格。高校思想政治教育工作者利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能夠全面的掌握學(xué)生的信息，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的實(shí)時(shí)管理，且拉近學(xué)校與學(xué)生之間的距離，有利于學(xué)校全面的落實(shí)思想政治教育工作，切實(shí)的提升學(xué)生思想政治水平。

（三）樹(shù)立高校思想政治教育的創(chuàng)新，提升服務(wù)水平

高?？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)匯集總結(jié)學(xué)生在學(xué)校的多方面信息，系統(tǒng)分析學(xué)生的基本情況，增進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)數(shù)據(jù)間的聯(lián)系，創(chuàng)新學(xué)校的管理方式。高校通過(guò)分析學(xué)生的校園卡的消費(fèi)情況，真實(shí)的了解學(xué)生的經(jīng)濟(jì)情況，為相關(guān)學(xué)生提供相應(yīng)的政策，提升學(xué)生的經(jīng)濟(jì)水平，有利于高校思想政治工作的開(kāi)展。高校分析在校學(xué)生的各方面信息，總結(jié)規(guī)律，不斷創(chuàng)新管理方式方法，實(shí)現(xiàn)了高校的現(xiàn)代化管理模式。緊隨當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的潮流趨勢(shì)，更加的貼合學(xué)生自身的基本特點(diǎn)，從而增強(qiáng)高校思想政治教育服務(wù)意識(shí)，提升高校思想政治教育服務(wù)水平。

（四）增強(qiáng)績(jī)效意識(shí)，提高高校思想政治教育工作的實(shí)效性

高校作為人才基地，不僅僅要為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)人才，還要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升，尤其是思想政治水平的提升。高校應(yīng)將德育教育貫穿整個(gè)人才培養(yǎng)過(guò)程，并與教育目標(biāo)相結(jié)合，通過(guò)增強(qiáng)思政教育工作者的大數(shù)據(jù)意識(shí)、提高其大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用能力，為大數(shù)據(jù)融入高校思想政治教育工作中奠定基礎(chǔ)，提升高校思想政治教育的工作質(zhì)量。在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，大學(xué)生可以自覺(jué)樹(shù)立正確價(jià)值觀，培養(yǎng)自身的思想政治水平，提升學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)、高質(zhì)量、專業(yè)技能過(guò)硬的人才。

三、結(jié)論

大數(shù)據(jù)時(shí)代為高校思想政治教育工作的落實(shí)提供了機(jī)遇，也對(duì)其提出全新的挑戰(zhàn)。提升高校教育工作者的大數(shù)據(jù)運(yùn)用理念，培養(yǎng)其運(yùn)用大數(shù)據(jù)的技能，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)效果，提高學(xué)生的思想政治水平，實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)時(shí)代下思想政治教育工作的有效落實(shí)。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]田增愿，蘇媛婷.大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下的高校思想政治教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)研究[J].課程教育研究，2018（49）：79.

[2]王學(xué)儉，王瑞芳.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展[J].思想政治教育研究，2016，32（03）：105-110.